經(jīng)驗(yàn)共分享，交流促成長(zhǎng) ——記靖邊六小與曲江一小、石咀驛小學(xué)班主任線上工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

靖邊六小

2022年的新冠疫情阻擋了正常的線下教學(xué)之路，但卻阻擋不了大家學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的步伐。為深入落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高班主任的教育教學(xué)水平及班級(jí)管理藝術(shù)水平，探索新形勢(shì)下班主任工作的新思路和新做法。為持續(xù)推進(jìn)扶智工作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。2022年12月10日上午10點(diǎn)至12點(diǎn)，西安市曲江一小、靖邊縣第六小學(xué)及清澗縣石咀驛中心小學(xué)舉行了班主任工作線上經(jīng)驗(yàn)交流分享活動(dòng)。 　　活動(dòng)的開(kāi)始由靖邊六小德育處李彩云老師做主持發(fā)言，李老師語(yǔ)言精煉簡(jiǎn)潔，為我們隆重介紹了做經(jīng)驗(yàn)分享的兩位老師，我們也在滿懷期待與敬意中等待著即將開(kāi)始的講座…… 　　首先發(fā)言的是馮翠娥老師，馮老師學(xué)識(shí)淵博、知識(shí)豐富，是一位集智慧與才華于一身的優(yōu)秀教師。馮老師講座的主題是《在半畝方塘里漫溯——小學(xué)班級(jí)管理微創(chuàng)意》。在這里，馮老師從多種角度解讀班主任的角色，班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人、是班級(jí)管理的設(shè)計(jì)者、是保姆管家等等一系列的角色。讓我們從班主任的最初定義中再次認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)。 　　馮老師的講座主要從四個(gè)創(chuàng)意來(lái)展開(kāi)闡述。即打造班級(jí)文化、培養(yǎng)班干部、團(tuán)結(jié)科任老師和家校溝通。每一部分都進(jìn)行了詳細(xì)地解說(shuō)。講座結(jié)束，沒(méi)有人不是滿滿的收獲，沒(méi)有人不是對(duì)馮老師滿滿的敬佩之意。 　　馮翠娥老師是一位有溫度、有情懷的好老師，正如她的發(fā)言總結(jié)里提到一句話：沒(méi)有人教我們?nèi)绾螑?ài)孩子，但是一站上講臺(tái)，愛(ài)就在腳下生了根。三尺講臺(tái)賦予了我們崇高的榮譽(yù)，也賦予了我們偉大的責(zé)任，我們奮力托舉的不僅是一個(gè)家庭的希望，更是一個(gè)國(guó)家的希望，一個(gè)民族的希望。 　　接下來(lái)是韓曉靜主任的發(fā)言，韓主任為我們所有班主任提出了五點(diǎn)要求，即有目標(biāo)、有方法、有行動(dòng)、有堅(jiān)持和學(xué)會(huì)接納自己的不完美。韓主任的發(fā)言，就像是黑夜中的燈塔，指明方向。言簡(jiǎn)意賅，引人深思。 　　馮翠娥、韓曉靜兩位老師以自己多年的經(jīng)驗(yàn)、真實(shí)的故事、鮮活的典型案例，詮釋了自己的班級(jí)管理理念、管理方法和管理風(fēng)格，使我們每一個(gè)人都受益匪淺，我們將會(huì)在日后的教育教學(xué)工作中學(xué)以致用，讓教育理念落地生根，以促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生的更好發(fā)展。 　　兩位老師的經(jīng)驗(yàn)分享就像是滴滴清泉，滋潤(rùn)了我們的心田，帶給我們無(wú)限的動(dòng)力源泉，分享會(huì)結(jié)束，我們不由得寫(xiě)下了自己的感悟。 　　一場(chǎng)精神盛宴已在不知不覺(jué)中結(jié)束，馮翠娥和韓曉靜老師的發(fā)言仍在耳畔不斷回響……通過(guò)此次線上活動(dòng)，我們都收獲了許多。我們學(xué)到了要打造動(dòng)態(tài)生成的班級(jí)文化墻，要打造“我能行、我最棒”的信念，在班級(jí)活動(dòng)中，不斷凝聚班級(jí)之魂；在設(shè)立班干部時(shí)要采取信任、平和和放手的心態(tài)原則；在與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通時(shí)，也要有方法、有策略，針對(duì)不同的家長(zhǎng)采取不同的溝通方法等等。短短的兩個(gè)小時(shí)，我們學(xué)到的實(shí)在是太多。值此長(zhǎng)路漫漫，今天的所學(xué)所感必將是我們?nèi)蘸蟀嘀魅喂ぷ鞯男缕瘘c(diǎn)。