<p class="ql-block"> 為加強教師對初中音樂學科核心素養(yǎng)內涵的理解，推動音樂教學改革，通過開展專家專題講座、優(yōu)秀教學案例分享及課例點評等活動，提升音樂教師教育教學研究能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，12月8日和9日，舉行了2022山東省“互聯(lián)網(wǎng)＋教師專業(yè)發(fā)展”工程省級初中音樂工作坊線上培訓活動，棲霞市所有學段音樂老師，落實培訓安排，如期參加了培訓。</p> <p class="ql-block"> 8日上午杜宏斌在講座中通過“以美育人”“守正創(chuàng)新”“增強指導”三個方面，針對新課標修訂的指導思想和價值取向、修訂的主要變化與突破及把握實施中的重點與難點進行了講解。</p> <p class="ql-block"> 聚焦新課標中的關鍵問題：</p><p class="ql-block">1、為什么這次義務教育藝術課程要增加舞蹈、戲劇和影視？</p><p class="ql-block">2、為什么要將5門藝術類學科的課程標準合為一本？</p><p class="ql-block">3、藝術課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)凝練的主要依據(jù)是什么？</p><p class="ql-block">4、三維目標與核心素養(yǎng)之間是什么關系？如何在教學中處理好兩者的關系？</p><p class="ql-block">5、如何看待課程綜合的理念？音樂學科標準是如何體現(xiàn)綜合的？</p> <p class="ql-block"> 針對以上問題解讀新課標，讓參訓老師們找準教學方向，聚焦關鍵點，遵循學生藝術學習和身心發(fā)展的整體性、階段性、連續(xù)性等特點，強調學習主體在場和具身參與，以培養(yǎng)藝術方面的核心素養(yǎng)為導向，以藝術實踐活動為載體，以學習任務組織課程內容，鼓勵學生自主參與各種藝術實踐和學習活動，加強學生的自主體驗、自信表現(xiàn)、主動創(chuàng)造，不斷增強藝術的實踐能力和創(chuàng)造能力。</p> <p class="ql-block"> 8日下午山東藝術學院“張派青衣”傳人張倩老師為參訓老師們作了《中學教育中的戲曲文化傳承》的講座，山東藝術學院戲曲學院表演系教研主任孫大鵬則是以《淺析戲曲表演的綜合特色》為題進行了講解。</p> <p class="ql-block"> 在自我介紹中，張倩老師介紹了自己的常演劇目，她講解到，每一部戲曲作品都是中華民族精神氣節(jié)的體現(xiàn)愛國主義精神的體現(xiàn)。向老師們講解了“四功五法”的教學方法：唱念做打、手眼身法步。戲曲的唱腔在教學當中要與聲樂教學相融合，分別以《貴妃醉酒》《馬大寶喝醉了酒》中的咬字為例，讓老師們感受戲曲發(fā)音與聲樂演唱發(fā)音的不同。</p> <p class="ql-block"> 9日上午，我們觀摩了三節(jié)戲曲優(yōu)秀課例，活動中，來自梁山縣、濟南市歷下區(qū)、青島市李滄區(qū)的優(yōu)秀教師分別執(zhí)教示范課《唱臉譜》、《我不掛帥誰掛帥》、《國粹聲韻永流芳》，他們明確的教學目標，清晰的教學環(huán)節(jié)，有序高效的課堂節(jié)奏，給參訓老師留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 通過觀摩課例，我們可以感受到戲曲教學并不是枯燥無味的，也可以讓學生在輕松快樂的氛圍當中進行戲曲知識的學習，為教授戲曲音樂指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓通過整合各地優(yōu)質資源，實施優(yōu)質課引領，為參會教師提供了與專家學者、優(yōu)秀教師一起學習、共同探討的機會。通過活動的開展，讓教師們領略了戲曲的魅力，學習了戲曲音樂的教學模式，為提升教學能力、提高教育教學素養(yǎng)打下了基礎。</p>