<p class="ql-block"> 由于新冠肺炎疫情原因，根據(jù)上級(jí)要求我校充分利用信息化手段積極開展線上教學(xué)工作，為了便于大家學(xué)習(xí)交流、互相促進(jìn)、共同提升，也為了響應(yīng)線上優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的號(hào)召，促進(jìn)教師間交流學(xué)習(xí)，提高線上教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究決定開展線上教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 在為期一周的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，講課教師認(rèn)真準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)，相關(guān)學(xué)科教師主動(dòng)聽課，學(xué)校組織線上研討，整個(gè)評(píng)選活動(dòng)順利進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"> 初級(jí)部全體教師迅速響應(yīng)，積極討論研究當(dāng)前疫情影響下線上教學(xué)面臨的問題、困惑，部分教師通過不斷學(xué)習(xí)、深入研究，如何利用線上優(yōu)質(zhì)資源高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)，<span style="font-size: 18px;">不斷更新教學(xué)理念、手段，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)水平和教學(xué)技能，提倡通過連麥、互動(dòng)面板、語音對(duì)話等方式與學(xué)生積極互動(dòng)，提高學(xué)生參與課堂的積極性和學(xué)習(xí)效率。</span></p> <p class="ql-block"> 自12月7日——9日，初級(jí)部全體語文教師克服一切困難，虛心求教、主動(dòng)參賽，抱定盡力準(zhǔn)備發(fā)揮，重在磨礪自身，志在改進(jìn)課堂教學(xué)，努力提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的信念積極準(zhǔn)備。按照賽課日程安排表，在云端課堂展現(xiàn)出屬于自己的別樣風(fēng)采！</p> <p class="ql-block"> 徐艷老師講授的一年級(jí)《第七單元》復(fù)習(xí)課，課堂上那極富感染力和渲染力的教學(xué)語言，再加上徐老師那自然大方的教態(tài)，親切可親的神態(tài)表情，渲染出一個(gè)激情燃燒的課堂氛圍！</p> <p class="ql-block"> 胡亞新老師講授的一年級(jí)語文《第八單元》復(fù)習(xí)課，教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，真正體現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，有效輔助教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和重難點(diǎn)的突破。教學(xué)中，胡老師創(chuàng)設(shè)了豐富的教學(xué)環(huán)境，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生享有個(gè)性化的閱讀空間，使課堂充滿生命活力，同時(shí)也不忽視語文基礎(chǔ)知識(shí)及基本能力的訓(xùn)練，達(dá)到得意與得言和諧統(tǒng)一。</p> <p class="ql-block"> 龍俊如老師講授的《看圖寫句子》，整節(jié)課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)研究過程。能利用例子引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)能讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，充分發(fā)表自己的見解,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 付玲玲老師的《第六單元》復(fù)習(xí)課，授課脈絡(luò)清晰、目標(biāo)集中而明確，課件制作生動(dòng)，不僅恰當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)資源（視頻、圖片），還結(jié)合了學(xué)生自己的作業(yè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官和課堂積極性，引發(fā)了積極的思考過程，生成了許多可貴的收獲。尤其是師生互動(dòng)交叉運(yùn)用視頻連麥、互動(dòng)區(qū)打字互動(dòng)、語音互動(dòng)三種方式，充分考慮到不同層次學(xué)生的交流、溝通需求，做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都有收獲！</p> <p class="ql-block"> 孔娟老師的一年級(jí)《第五單元》復(fù)習(xí)課，課堂設(shè)計(jì)版塊清晰，活動(dòng)設(shè)計(jì)明確，學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)結(jié)合了課后習(xí)題和課時(shí)練的合作探究部分，拓展提升也為本單元的習(xí)作作好了鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 趙媛媛老師執(zhí)教《看圖寫話》。在話題的選擇上，十分注意與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界的聯(lián)系。通過創(chuàng)設(shè)情景，引起話題，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，大膽發(fā)揮想象，由扶到放，引導(dǎo)學(xué)生為四幅畫面補(bǔ)白，創(chuàng)編精彩有趣的故事。</p> <p class="ql-block"> 張玉芳老師執(zhí)教的《第五單元》復(fù)習(xí)課緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，由整體感知到具體指導(dǎo)，脈絡(luò)清晰，點(diǎn)面結(jié)合引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。并通過創(chuàng)設(shè)多種情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作方法指導(dǎo)的同時(shí)，關(guān)注對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的引領(lǐng)，體現(xiàn)人文關(guān)懷，學(xué)生積極參與，課堂互動(dòng)有效和諧。</p> <p class="ql-block"> 張淑芳老師二年級(jí)《第六單元》的復(fù)習(xí)課，框架比較清晰，在學(xué)生分享自己讀書體會(huì)的環(huán)節(jié)，不失時(shí)機(jī)地訓(xùn)練他們讀說結(jié)合的能力，凸顯了新課標(biāo)學(xué)業(yè)質(zhì)量對(duì)于閱讀教學(xué)讀寫結(jié)合、說寫結(jié)合的要求。</p> <p class="ql-block"> 趙恒菊老師講授《第七單元》復(fù)習(xí)課中，通過有感情地朗讀、想象課文描述的場景、聯(lián)系生活實(shí)際三種方法提升語言感知能力。利用閱讀鏈接進(jìn)行拓展延伸，遷移應(yīng)用學(xué)法。</p> <p class="ql-block"> 宋英英老師的《第八單元》復(fù)習(xí)課在教學(xué)過程中，隨文猜字，用了多種識(shí)字方法展開教學(xué)。讓學(xué)生在富有情趣的內(nèi)容中，學(xué)習(xí)更多猜字小妙招。</p> <p class="ql-block"> 每節(jié)課結(jié)束后全體教師在完成自己的教學(xué)任務(wù)之余認(rèn)真聽課、詳細(xì)記錄。</p> <p class="ql-block"> 雖然線上教學(xué)諸多不便，但是阻擋不了老師們學(xué)習(xí)的熱情！課后研討中，老師們紛紛發(fā)言，授課教師對(duì)自己的課例及時(shí)反思，聽課教師積極評(píng)課。老師們就自己在教學(xué)中遇到的問題也積極探索交流，學(xué)他人之長，補(bǔ)己之短！</p> <p class="ql-block"> 這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)得到了學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、老師們的支持，在參評(píng)老師和各位評(píng)委的共同努力下，評(píng)選活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目的。我們相信這次活動(dòng)的開展，對(duì)提高崇文小學(xué)線上課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步促進(jìn)我校充分利用信息化手段教學(xué)必將起到積極的推動(dòng)作用。</p> <p class="ql-block"> 疫情終將過去，愿我們每一個(gè)人能抓住當(dāng)下的每一次機(jī)遇，盡力創(chuàng)造屬于自己的個(gè)性風(fēng)采，留住當(dāng)下的美好，書寫自己人生歷程中濃墨重彩的一筆。</p>