<p class="ql-block"><b> 疫情當前，誰都不是旁觀者，廣饒縣廣饒街道顏徐學校的老師們迎難而上，亮初心，擔使命，以滿腔赤誠書寫教書育人的抗疫之歌。學校特推出專欄《云端傳情，“疫”路有愛——我們的教育故事》。用一段段文字、一張張照片講述老師們“戰(zhàn)疫”中的情懷與擔當。</b></p><p class="ql-block"><b> 在這個團隊中，級部主任是抗疫的中堅力量</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">“疫”路同行，“祥”聚云端，處處真愛 </b></p><p class="ql-block"><b> 許建祥，顏徐學校初中部教導處主任、九年級級部主任、學校語文教研組長，九年級三班班主任，九年級三班、四班語文教師。</b></p><p class="ql-block"><b> 了解他的人，都知道他工作認真負責、任勞任怨，身兼數(shù)任，遇到苦難不退縮，遇到事情不急躁，積極想辦法，穩(wěn)重處理，頗有“大將” 風度，同事們親切地稱他為“祥哥”，是我們學習的榜樣。每一次網(wǎng)課都看到他忙碌的身影，他以師者的擔當為學生撐起一片天空， 工作中不遺余力，從不叫苦，他的奉獻和刻苦，也取得了好成績，他帶的好幾屆畢業(yè)年級都取得優(yōu)異的成績。</b></p> <p class="ql-block"><b> 疫情中他一邊幫助領導組織各項工作，抓教研促教學；一方面組織防疫，收集數(shù)據(jù)。盡心盡力做好各方面的工作，他用他的樸實和真誠感動著我們身邊的每一個人，他用他的奉獻精神演繹了一個師者的形象。</b></p> <p class="ql-block"><b> 疫情中及時了解學生困難，傾聽家長的傾訴，對有困難的學生及時給予幫助。作為一名班主任，他更是以父母般的情懷關注著學生的一切動向。每天，他都會耐心細致地通過電話和微信了解學生的心理狀態(tài)，及時給予關注。他還通過許多途徑向學生及家長宣傳防控疫情的相關知識，力爭對學生和家長起到積極的引導和帶動作用。在班級群里，他要求學生給一線的防疫人員制作感恩手抄報，這力所能及的遠程助力愛心行為，溫暖了很多人的心房。 他是我們見過的最有情懷、最真誠的老師了。 </b></p> <p class="ql-block"><b> 為了落實好上級“停課不停教，停課不停學”的精神，他及時帶領大家制定網(wǎng)上教學計劃，并根據(jù)計劃精心教學。線上教學開展以后，他立即組織老師，熟悉釘釘課堂，展開教研，進行備課，讓孩子在“線上遠端 ”享受一堂堂教學盛宴。每天他還忙于巡課，保障課堂效果，像一支不停旋轉的陀螺。</b></p> <p class="ql-block"><b> 網(wǎng)上教學對教師、家長、學生來說是一次考驗，更是一次挑戰(zhàn)，需要我們家校齊心協(xié)力，才能更好地完成學習任務。在這特殊時期，網(wǎng)上教學并不適合班上所有的孩子，有的孩子感覺節(jié)奏太快跟不上，有的孩子自律性差，有的孩子沒有耐心......在這期間，他接到不少孩子家長的電話，反映的問題是在家孩子不聽話，對待學習態(tài)度不端正，自己很苦惱總想發(fā)脾氣。針對這樣的問題他會耐心的幫忙開導，并提醒家長：在家學習孩子是容易浮躁的，教育孩子不要一味的抱怨、批評，要多鼓勵，多表揚，給孩子樹立學習的自信心，激發(fā)孩子學習的內驅力。疫情期間，和孩子要成為戰(zhàn)友，為了同一個目標，需要肩并肩一起努力。和家長溝通交流后，這幾個孩子確實改變了很多，作業(yè)學習狀態(tài)也好了很多，家長也不再焦躁了。</b></p> <p class="ql-block"><b> 疫情帶來的困難和考驗只是暫時的，它雖然隔離了我們和學生，但無法隔離我們對學生的責任與愛。只要我們默默堅守、盡職盡責，充滿希望和溫暖的春天就一定會如期而至！</b></p> <p class="ql-block"><b>編輯：成敏</b></p><p class="ql-block"><b>審核：李洪濤</b></p>