<p class="ql-block"> 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式。鋼琴彈唱也是幼兒園教師所必備的基本功之一。為進(jìn)一步提高教師彈奏技能和歌唱水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，12月5日上午濟(jì)寧市任興托幼一體實驗園開展了教師彈唱伴奏技能學(xué)習(xí)，一線教師共85人參加了本次云端培訓(xùn)活動。</p> <p class="ql-block"> 12月1日園領(lǐng)導(dǎo)對教師培訓(xùn)工作進(jìn)行安排部署，各年齡組班主任參加了會議。</p> <p class="ql-block"> 理論是實踐的基礎(chǔ)。樂理知識主要包含了相關(guān)音樂的基本知識，音樂理論知識的教育教學(xué)對于音樂教育、教學(xué)的過程中擁有著比較特殊的影響。基本樂理包括：音符、即興伴奏、升降記號、識譜等基本的樂理理論知識。</p> <p class="ql-block"> 音符像人的名字一樣，有一個大名，也有一個小名（唱名 音名）</p> <p class="ql-block"> 在練習(xí)音階過程中，手臂應(yīng)該放松，腕部應(yīng)該向音階隱形的方向傾斜，帶動手指積極主動地完成穿跨動作，為手指的運(yùn)動提供最有利的方式和能量給以支持。</p> <p class="ql-block"> 視唱練耳是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是音樂學(xué)習(xí)進(jìn)步的階梯，是音樂教育中一個不可或缺的環(huán)節(jié)。視唱練耳提升的五個環(huán)節(jié)：</p><p class="ql-block"><i><u>?識譜 ?節(jié)奏 ?力度 ?音準(zhǔn) ?速度</u></i></p> <p class="ql-block"> “世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶?！蹦菢闼氐母柙~，字字觸動心坎；和孩子一起互動有一種十足的親切感和彼此的共情。</p><p class="ql-block">注意：有四處紅色箭頭標(biāo)記，把握四分附點(diǎn)音符時值，視唱穩(wěn)定才能彈奏準(zhǔn)確。（節(jié)奏特點(diǎn)：強(qiáng) 弱）</p> <p class="ql-block">欣賞視唱</p> <p class="ql-block">第一遍：唱簡譜</p><p class="ql-block">第二遍：唱歌曲</p><p class="ql-block">注意：反復(fù)記號</p> <p class="ql-block"> 《萱草花》類似一首民謠，質(zhì)樸、真誠，就像母親在跟女兒輕輕訴說。</p><p class="ql-block"> 彈奏時速度減慢，這樣在視唱過程中能更好把握節(jié)奏時值的穩(wěn)定，識譜瞬間能反應(yīng)下一句的音高音低位置。</p> <p class="ql-block"> 人到了某個年紀(jì)會突然懂得一首歌?！叭说街心陞s還活的像個少年一定很不容易吧？”</p><p class="ql-block"> 每天必彈的鋼琴曲，<span style="font-size: 18px;">簡潔而富有詩意。</span>從意境中感受到平凡生活中的幸福，有一種如泉水般清澈緩緩流淌心中，一杯豆?jié){、一個雞蛋，也能感覺到人間溫暖。心有定力，做最好的自己！</p><p class="ql-block">節(jié)奏特點(diǎn)：強(qiáng) 弱 次強(qiáng) 弱</p> <p class="ql-block">自選視唱曲目《送別》</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">《甜蜜蜜》</p> <p class="ql-block"> 和弦在兒歌作品中可以說無處不見，由于作品風(fēng)格和音樂表現(xiàn)的不同，和弦彈奏方法也各不相同。線上學(xué)習(xí)氛圍熱烈又融洽，在交流中碰撞出許多不一樣的火花，老師們也實際感受到了不同的和弦及織體在歌曲中的不同韻味，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"><i>萬能和弦</i></p> <p class="ql-block"><i>增時線可以加花，來烘托歌曲的氣氛</i></p> <p class="ql-block"> 幫助教師解決在彈唱伴奏中的小困惑，加深對音樂伴奏的認(rèn)識和理解，為提高教師的音樂教學(xué)水平發(fā)揮了積極的作用。</p> <p class="ql-block"> 老師們相聚云端，不斷積極學(xué)習(xí)音樂教育理論來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行音樂教學(xué)。通過線上教研活動陸續(xù)進(jìn)行，每位老師都樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)，努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"><i>王園長在認(rèn)真記錄，并積極參與視唱活動??</i></p> <p class="ql-block"> 老師們專心聆聽，虛心求教，在積極主動、熱情樂學(xué)的氛圍中交流探討享受音樂帶來的快樂。培訓(xùn)中老師們認(rèn)真聽，認(rèn)真記，積極參與互動，用心領(lǐng)悟……</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)接近尾聲，大家意猶未盡。為歌曲尋找合適的和弦、編配伴奏，把握歌曲的風(fēng)格、情緒至關(guān)重要。只有彈奏的情緒與歌曲的風(fēng)格相一致，才能將幼兒帶入歌曲所表達(dá)的意境中，身臨其境。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 此次彈唱技巧活動的開展不僅為老師們提供了一個自我提升的平臺，更重要的是通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)教師學(xué)、幫、帶的意識，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，提升音樂素養(yǎng)，讓老師們的專業(yè)技能有效施教于教育教學(xué)中。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿｜梁艷艷</p><p class="ql-block">策劃｜李峰</p><p class="ql-block">初審｜姜梅 王春華</p><p class="ql-block">終審｜梁艷 高喜榮</p><p class="ql-block"><br></p>