為了讓一年級(jí)的小朋友更好的適應(yīng)小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué),能持久的吸引住學(xué)生,使他們想學(xué)、愛學(xué),因此讓他們動(dòng)手畫一畫,看似不輕易的涂畫,卻學(xué)會(huì)了知識(shí)。<br> 生活中處處充滿數(shù)學(xué)的趣味,為了讓一年級(jí)的小朋友更好地適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),能持久地吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)數(shù)學(xué),讓他們動(dòng)手畫一畫、編一編,看似不輕易的涂畫,卻學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)。<br> 在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生利用實(shí)際生活中遇到的事例,結(jié)合突發(fā)的靈感，用數(shù)學(xué)的形式把它描述出來就是數(shù)學(xué)故事,再把數(shù)學(xué)故事用畫畫的方式展示給大家就是“再創(chuàng)造”,把故事講給大家聽,分享故事就是一個(gè)“再學(xué)習(xí)”的過程。讓我們看看一年級(jí)小朋友們自己創(chuàng)編的數(shù)學(xué)小故事吧！有興趣的話，你還可以拿出筆和紙，列列算式哦！ 下面是一年級(jí)各班作品，掃二維碼可以查看更多噢！ 在本次活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)孩子們的作品都有不同亮點(diǎn)，每個(gè)孩子的作品都不是一樣的，每個(gè)孩子都有自己的想法?？吹胶⒆觽兊淖髌罚瑢?shí)在是令人驚訝和振奮。這樣的童畫有過程，也有結(jié)果，還蘊(yùn)含了數(shù)學(xué)知識(shí)，孩子們是積極的創(chuàng)作者、建構(gòu)者和學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)在美麗的童畫中自然發(fā)生，數(shù)學(xué)在故事中親近，思維在創(chuàng)作過程中藹然發(fā)展！<div> <br><div> </div></div> 孩子們拿著小小的獎(jiǎng)狀樂開了花，小小的獎(jiǎng)狀給予了他們最好的鼓勵(lì)，同時(shí)也激勵(lì)更多的孩子去開啟思維的創(chuàng)造。 愛因斯坦指出:“想象比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步,成為知識(shí)進(jìn)步的源泉?！毕胂蠛突孟胧巧倌陜和季S的天賦與本能。<br> 從學(xué)生的作品看,人物活靈活現(xiàn),富有情感,故事的主要情節(jié)妙趣橫生,畫面展示出提出問題,說明問題,解決問題等,再加上簡單文字說明,充分利用孩子的這個(gè)思維優(yōu)勢(shì),為學(xué)生多創(chuàng)設(shè)一些展開想象的機(jī)會(huì),進(jìn)行形式多樣的畫圖創(chuàng)作訓(xùn)練。 同樣的一個(gè)命題，學(xué)生創(chuàng)作的作品內(nèi)容豐富，畫的形式也精彩紛呈！畫風(fēng)顯現(xiàn)出的創(chuàng)造力讓我們喜出望外，讓我們佩服得情不自禁地嘖嘖贊嘆！ 編輯：陳翕菲<div>審核：劉菊蘭</div><div>海口市五源河學(xué)校一年級(jí)數(shù)學(xué)組宣</div>