至善學(xué)校八年級(jí)地理組線上教學(xué)紀(jì)實(shí)—— 作業(yè)篇

至善～??到功成

受嚴(yán)峻疫情形勢(shì)影響，我們把教室轉(zhuǎn)移到了家中，三尺講臺(tái)壓縮成一方屏幕，一方屏幕轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的“陣地”。八年級(jí)地理組老師們迅速因時(shí)而變，深耕不輟，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教學(xué)手段全力保證同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)效果。 一、深度教研，精備作業(yè) 課后作業(yè)是為鞏固學(xué)習(xí)效果而安排的課外練習(xí),是課堂教學(xué)過(guò)程中的非常重要的組成部分,是鞏固新學(xué)知識(shí),形成技能技巧,培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),發(fā)展學(xué)生智力的重要途徑,是教師了解學(xué)情,調(diào)整教學(xué)教法的重要基礎(chǔ),是課堂教學(xué)過(guò)程中不可跨越的一環(huán), 不容忽視。所以每周二，八年級(jí)地理組的6位老師齊聚一堂，深入教研，精備作業(yè)，在國(guó)家“雙減”政策下保障作業(yè)質(zhì)量。 二、了解學(xué)情，分層作業(yè) 線上課堂中，老師們采用屏幕及時(shí)回復(fù)、連麥語(yǔ)音互動(dòng)等多種形式確保師生之間充分交流，每位任課教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生課堂參與情況，充分了解學(xué)情，分層作業(yè)。 三、多種作業(yè)，多種評(píng)價(jià) 課后，教師根據(jù)布置的針對(duì)性作業(yè)，精心批改，多樣評(píng)價(jià)。 看，我們上交的還算整齊吧 路在腳下，志在心中 黃河長(zhǎng)江，中華安康 老師說(shuō)復(fù)學(xué)檢查筆記，看，我的筆記還行吧 用心去做，用心訂正，我們都是省心孩子 看到老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我們的干勁十足！ 看著老師的作業(yè)批改反饋，下次可不敢再大意了。 　　我們的作業(yè)也是布置得少而精，保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。同學(xué)們的筆記很詳細(xì)，作業(yè)也很認(rèn)真，希望繼續(xù)保持好習(xí)慣，讓網(wǎng)課也收獲滿滿！ 　　開(kāi)辟新戰(zhàn)場(chǎng)，運(yùn)用新平臺(tái)，掌握新技能，適應(yīng)新形勢(shì)，停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)，線上教育抗疫情，居家學(xué)習(xí)譜新篇，我們靜待花開(kāi)，師生共盼，重聚校園！ 編輯：馬世慶審核：高成國(guó) 滿峰楊磊