<p class="ql-block"> 為了全面落實(shí)新課程方案，提高教師在新時(shí)代背景下的課堂教學(xué)能力，海南省教育學(xué)會(huì)和海南省教育研究培訓(xùn)院定于 2022 年 11 月28 日-29 日聯(lián)合舉辦海南省第四屆中小學(xué)教壇新秀和教學(xué)能手優(yōu)秀課展示活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> </p> 賽前磨課 <p class="ql-block"> 我校劉強(qiáng)校長非常注重青年教師的成長與發(fā)展，在陳華珍老師接到省教培院通知后，就組織磨課團(tuán)隊(duì)并邀請(qǐng)省骨干鄧權(quán)老師入校聽課指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 劉強(qiáng)校長、陳達(dá)晟書記、李詩冠副校長、楊桂麗主任、陳美瓊副主任和我校數(shù)學(xué)老師，到陳老師的磨課課堂聽評(píng)課，并提出了寶貴意見。</p><p class="ql-block"> 一個(gè)人可以走得很遠(yuǎn)，但是一群人可以走得更久，團(tuán)結(jié)有愛的集體是我們每一位老師堅(jiān)強(qiáng)的后盾。</p> 展示課 <p class="ql-block"> 29日上午，我校陳美瓊副主任攜陳華珍老師參加此次活動(dòng)。陳華珍老師作為省第四屆小學(xué)數(shù)學(xué)教壇新秀代表，在保亭縣保亭中學(xué)明理樓多媒體會(huì)議室參加了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教壇新秀和教學(xué)能手的展示活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有海南省教育學(xué)會(huì)秘書長、原海南省教育研究培訓(xùn)院的吳益副院長；海南省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長、?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院培訓(xùn)部的張國紅副主任；保亭縣教育局黨委委員、教育研訓(xùn)中心的王春嬌主任。參與本次活動(dòng)有省教壇新秀、教學(xué)能手和保亭縣部分小學(xué)數(shù)學(xué)科任教師。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)由保亭縣教育研訓(xùn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)黃運(yùn)才教研員主持并致歡迎詞。</p> <p class="ql-block"> 陳老師執(zhí)教內(nèi)容是人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第四單元的例1《可能性》，上課的學(xué)生為保亭思源小學(xué)四年級(jí)5班的學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 俗話說：“良好的開端是成功的一半”，課堂導(dǎo)入對(duì)整堂課的順利展開起著至關(guān)重要的作用。陳老師在上課伊始用石頭剪刀布游戲?qū)胱寣W(xué)生了解可能性，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。</p><p class="ql-block"> 在教學(xué)過程中，陳老師十分重視孩子們的實(shí)踐活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)。以“猜想——小組合作——驗(yàn)證——總結(jié)——反思“等一系列的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)為主線，充分讓孩子們?cè)趧?dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的活動(dòng)中探索和發(fā)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 在課堂中，陳老師使用了“希沃軟件”進(jìn)行授課，還利用了“點(diǎn)名小助手”隨機(jī)點(diǎn)名學(xué)生，課堂中的信息技術(shù)運(yùn)用恰到好處，也給這節(jié)課增添光彩。 </p> <p class="ql-block"> 陳老師從課的開始到課的結(jié)束始終有一根“游戲線”在舞動(dòng)，這根“線”將學(xué)生的身心和數(shù)學(xué)新知牢牢地維系串連起來，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快、興趣盎然，讓教學(xué)變得自然流暢有滋有味，讓深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識(shí)變得淺顯易懂、親近好玩。</p> <p class="ql-block"> 場(chǎng)下老師認(rèn)真聽課，并做好記錄。</p> 課后互評(píng) <p class="ql-block"> 上課結(jié)束后，陳老師針對(duì)本課的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行了深刻反思。</p> <p class="ql-block"> 首師大附小數(shù)學(xué)教研員王愛麗老師和新政鎮(zhèn)小學(xué)教研室主任白站德主任，都對(duì)本本節(jié)課點(diǎn)評(píng)，并說了本課在新課標(biāo)中的定位。</p><p class="ql-block"> 王老師表示在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中：動(dòng)手操作，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。 本課能在具體情境中，通過有關(guān)實(shí)例讓學(xué)生感受簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象，初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些是不確定的。本節(jié)課的重點(diǎn)是隨機(jī)性，在活動(dòng)中應(yīng)增加對(duì)比這項(xiàng)環(huán)節(jié)，感受“可能”“不可能”“一定”這三者之間的關(guān)系，體會(huì)隨機(jī)事件的確定性和不確定性。</p><p class="ql-block"> 白老師認(rèn)為:本課優(yōu)點(diǎn)一是運(yùn)用到游戲教學(xué)，如摸球游戲，小游戲大作用，為提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二是倡導(dǎo)玩中學(xué)，學(xué)中玩的教學(xué)理念，幫助學(xué)生較好理解和掌握本課的教學(xué)內(nèi)容。</p> 專家點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 張國紅主任利用提問互動(dòng)形式，個(gè)性化點(diǎn)評(píng)。同時(shí)表示在數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)多規(guī)范數(shù)學(xué)語言，教學(xué)用語要精煉。在用“一定”、“不可能”和“可能”來推斷事件發(fā)生的可能性時(shí)，哪些狀況肯定會(huì)發(fā)生，哪些狀況不可能會(huì)發(fā)生，還有哪些狀況可能會(huì)發(fā)生，要用最簡(jiǎn)潔的話來表達(dá)。其次學(xué)?在?活中有意?意都遇到過可能性問題，但作為數(shù)學(xué)知識(shí)來學(xué)習(xí)還是第?次，學(xué)?的正確理解將來逐步深?研究可能性有著深遠(yuǎn)的影響，可以說這是?節(jié)研究隨機(jī)現(xiàn)象的種?課?？赡苄越虒W(xué)總是與試驗(yàn)活動(dòng)聯(lián)系在?起的，授課教師的設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，學(xué)?在?量觀察、猜測(cè)、試驗(yàn)與交流的數(shù)學(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，并嘗試體驗(yàn)總結(jié)概括出隨機(jī)事件的確定性和不確定性。</p> <p class="ql-block"> 本次課例展示活動(dòng)，交流了思想、分享了智慧，也收獲了許多獨(dú)到的見解，碰撞出思維的火花。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們從未停止前進(jìn)的腳步，未來我們將緊隨新課改的步伐，凝心聚力，優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，共創(chuàng)美好的未來！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：陳華珍</p><p class="ql-block">審核：陳美瓊</p>