案例背景 <p class="ql-block"> 為了激發(fā)幼兒對文字符號的興趣，更好地助力幼小銜接，華幼大三班開展了課程故事《我們的名字》，培養(yǎng)了幼兒前書寫興趣，和對文字探索的興趣。</p> 活動緣起 <p class="ql-block"> 在一次談話活動中，偶慶源小朋友舉手，說要告訴我一個秘密，說：“老師，我有兩個名字，一個叫偶慶源，一個叫小藕，爸爸媽媽，爺爺奶奶都叫我小偶哦”</p><p class="ql-block"> 我說：“偶慶源是你的大名，小藕是你的家人給你起的小名，也是昵稱，喊起來比較親昵好聽?！?lt;/p><p class="ql-block"> 然后很多小朋友趕緊跑過來告訴我。</p><p class="ql-block"> “老師，我小名是小熊”。</p><p class="ql-block"> “高老師，我小名叫婷婷?！?lt;/p><p class="ql-block"> 借助孩子們的興趣，一場關(guān)于名字的故事開始了~</p> 繪本欣賞—《妖怪偷了我的名字》 <p class="ql-block"> 妖怪偷了我的名字</p> <p class="ql-block"> 孩子們聽了繪本《妖怪偷走了我的名字》，這是個很有意義的故事。在閱讀的過程中，孩子們感受到名字的重要性，并通過學(xué)習(xí)，一步一步根據(jù)線索，努力的找回了自己的名字，由此孩子們對自己的名字開始有了更多的思考、發(fā)現(xiàn)！</p> 名字大調(diào)查 <p class="ql-block"> 小朋友們對名字產(chǎn)生了濃厚的興趣，想要知道自己的名字都有哪些秘密，都認真的完成了“姓名大調(diào)查”記錄表。</p> <p class="ql-block"> “名字”是爸爸媽媽給我們起的，那么我們的名字背后都有什么特別的寓意呢？大家開始分享自己名字背后的故事。</p> 名字里的故事 <p class="ql-block"> 小朋友們在分享討論中發(fā)現(xiàn)：每個小朋友的名字都是獨一無二的，都有著不同的故事。名字寄托著爸爸媽媽對我們的期望，包含了長輩們對我們的美好祝愿。</p> <p class="ql-block"> 我們的名字都不是爸爸媽媽隨便取的，有的是爸爸與媽媽愛的結(jié)晶；有的是父母對我們的美好祝福；有的與出生的屬相、時辰、天氣有關(guān)，但是不管哪一種，都飽含著爸爸媽媽對我們滿滿的愛。</p> 我的名字畫 <p class="ql-block"> 孩子們認識自己名字里的漢字，了解姓名的含義，加深了對名字的認識，同時對文字所表達的含義也產(chǎn)生了新的興趣,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索漢字的興趣。</p> <p class="ql-block"> 名字本身就是一種藝術(shù)，是賦予了家人無限的期望。孩子們將自己的名字進行奇思妙想，認真地設(shè)計自己的名字，有的孩子運用了粗線條設(shè)計，有的設(shè)計成恐龍的造型，并且用上了艷麗的色彩……</p> 拼拼擺擺真有趣 <p class="ql-block"> 名字不僅可以用寫下來，畫下來的方式，還可以用拼擺方式拼出名字。孩子們選擇喜歡的材料拼拼擺擺，感知每個字的結(jié)構(gòu)，從而給名字賦予更多的藝術(shù)美，增添樂趣！</p> <p class="ql-block"> 你認出來了嗎??????</p> <p class="ql-block"> 快來看我們用幼兒園的玩具擺的名字吧！</p> <p class="ql-block"> 看！我們用橡皮泥捏的名字是不是也很好看呀，你認出來了嗎？??????</p> 名字書簽 <p class="ql-block"> 我們以名字為載體，利用秋天的銀杏樹葉，制作成書簽，孩子們一筆一劃的寫上自己的名字……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一張張充滿童趣、造型各異、創(chuàng)意十足的“名字”書簽誕生了。</p> 我們的名字 <p class="ql-block"> 快來，在我們班級的簽名墻上，寫下你的名字吧。</p> <p class="ql-block"> 通過活動讓孩子們了解到認識姓名是認識自己的一部分，不隨便給別人起“綽號”是對別人名字的尊重，本次活動，我們從大班孩子們年齡特點與興趣需要出發(fā)，通過調(diào)查分享、交流討論、創(chuàng)意設(shè)計等方式，鼓勵孩子們探索自己姓名的由來，滿足了孩子們的好奇心與求知欲，孩子們不僅感知了姓的傳承性，理解姓名的獨特含義，更體會到了漢字文化的博大精深，感受到父母長輩對他們的愛和美好的祝愿。</p><p class="ql-block"> 在課程中，我們也及時地抓住孩子們的興趣點，在興趣下發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題，幫助孩子們不斷積累經(jīng)驗。從自身的名字出發(fā)，了解到身邊人的姓氏；同時也豐富了前書寫經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> ——肥西縣華南城幼兒園大三班</p>