<p class="ql-block"> 為進一步加強坊校教育教學(xué)交流，深化小學(xué)音美骨干教師工作坊幫扶基地校校本研修指導(dǎo)工作，幫助基地校提煉研修成果，11月28日，資興市小學(xué)音美骨干教師工作坊來到高碼完小開展送教下鄉(xiāng)研修活動。</p> <p class="ql-block"> 由于目前疫情形式嚴峻，按照上級疫情防控要求，本次活動分為兩個階段：線下集訓(xùn)和線上沙龍。</p> 第一階段：線下集訓(xùn) <p class="ql-block"> 28號上午，工作坊開展現(xiàn)場直播課，由本坊的黃鎮(zhèn)、黃素珍、唐僖梨三位老師以及高碼完小劉進飛老師進行課堂執(zhí)教，其他學(xué)員則在企業(yè)微信上收看直播，并參與互動。</p> <p class="ql-block"> 資興市高碼完小劉進飛老師執(zhí)教的《裝飾自己的名字》，通過漢字“傘”的造型引入學(xué)生走進美術(shù)課堂，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出一個個造型獨特的名字。</p> <p class="ql-block"> 資興市一完小黃鎮(zhèn)老師執(zhí)教了美術(shù)課《大腳丫》，本課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得非常巧妙，思路清晰，環(huán)環(huán)相扣。通過二年級語文教材中《小蝌蚪找媽媽》的故事啟發(fā)學(xué)生設(shè)計紙拖鞋鞋面圖案，充分體現(xiàn)了美術(shù)與語文學(xué)科的融合。</p> <p class="ql-block"> 資興市三完小黃素珍老師執(zhí)教的二年級音樂課《阿凡提騎驢》，在線上旅游中拉開本課序幕，課上巧妙聯(lián)系新疆的葡萄、紅棗、木瓜等讓學(xué)生感受四分節(jié)奏、二八節(jié)奏、十六分節(jié)奏。孩子們既學(xué)唱了有趣的歌曲，又領(lǐng)略了新疆的風(fēng)土人情，真正體驗到趣味唱游帶來的快樂。</p> <p class="ql-block"> 資興市東江完小唐僖梨老師執(zhí)教的聽賞課《金蛇狂舞》，通過講述端午節(jié)的來歷和賽龍舟的精氣神，來體現(xiàn)音樂與傳統(tǒng)民俗文化的融合。在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生在打鼓敲鑼擊拍劃槳中，沉浸式體驗了螺絲結(jié)頂?shù)拿駱拂攘Α?lt;/p> <p class="ql-block"> 各展風(fēng)采、各顯神通，四位老師給我們帶來了一場精彩的藝術(shù)盛宴，讓聽課的老師們回味無窮。隨后對劉進飛老師執(zhí)教的校級精品美術(shù)課進行了評課議課，大家暢所欲言，提出了寶貴意見。</p> 第二階段：線上沙龍 <p class="ql-block"> 28號晚上7點召開企業(yè)微信視頻會議，主要是閱讀分享、說課議課、專題講座、學(xué)情通報、作業(yè)指導(dǎo)及后段任務(wù)布置。</p> 閱讀分享 <p class="ql-block"> 冬日共研，催開一樹梅香，追夢音美，沉醉一路芬芳。資興市二中曹紫倩老師和資興市一完小陳麗老師分別進行了小學(xué)藝術(shù)學(xué)科閱讀分享，兩位老師制作的課件十分精美，內(nèi)容講解詳細，讓學(xué)員們收獲頗多。</p> 說課議課 <p class="ql-block"> 聽完了有聲有色的閱讀分享，接下來由資興市坪石完小的付朝姣老師進行了《大人國和小人國》的說課，她重點說明了教學(xué)重難點，利用《格列佛游記》中的故事引導(dǎo)學(xué)生用對比的方法凸顯繪畫人物的“大”與“小，并聯(lián)系自己的教學(xué)實際，進行了有條理的分享，內(nèi)容詳細，語言生動豐富。</p> <p class="ql-block"> 資興市二完小的歐冬梅老師進行了《擺手舞》的說課。她從融合分析、融合目標、融合流程、融合效果四個方面詳細展示了本課的融合設(shè)計思路，例如從擺手舞的視頻導(dǎo)入吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從地圖上的地理位置和身上的土家服飾，讓學(xué)生了解土家族的文化知識和風(fēng)俗民情；聯(lián)系插秧、撒種等農(nóng)事動作引導(dǎo)學(xué)生進行舞蹈創(chuàng)編等，給學(xué)員們做了一個很好的學(xué)科融合示范。</p> <p class="ql-block"> 資興市三完小的黃素珍老師進行了《阿凡提騎驢》的說課，從教材、學(xué)情、學(xué)法、過程、板書等多方面講解了本課內(nèi)容，采用了情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受新疆的風(fēng)土人情，并在趣味訓(xùn)練中感受音樂帶來的快樂。</p> <p class="ql-block"> 資興市一完小的黃鎮(zhèn)老師進行了《大腳丫》的說課 ，分別從教學(xué)理念、教學(xué)教材、教學(xué)教法、教學(xué)學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計6個板塊開始說課，重點講解教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計內(nèi)容，旨在讓學(xué)生設(shè)計一只精美的紙拖鞋。</p> <p class="ql-block"> 向陽而生，追光不止，通過這四位老師的說課分享，讓所有學(xué)員都有了更深的感悟。</p> 專題講座 <p class="ql-block"> 小學(xué)音美工作坊坊主、資興市二完小副校長廖英姿作了《找準融合點,落實藝術(shù)新課標》的精彩講座。她首先闡釋了藝術(shù)新課標中“堅持以美育人、重視藝術(shù)體驗、突出課程綜合”的3個課程理念和“審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解”4個核心素養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)員去關(guān)注學(xué)段目標和學(xué)業(yè)質(zhì)量，作為跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計的指南。 然后根據(jù)學(xué)員的的研修作業(yè)歸納了跨學(xué)科融合的四大誤區(qū)，即目標不準、過程含糊、簡單點綴、知識剝離。</p> <p class="ql-block"> 廖校長還說，融合設(shè)計要對本學(xué)科有促進作用，找準融合點是教學(xué)設(shè)計的保障；要認真思考能夠滲透哪些學(xué)科知識，怎樣去促進藝術(shù)核心素養(yǎng)的提升；學(xué)科間要有具體的融合落腳點，把融合學(xué)科的目標放在一起分析更能有助思考；融合過程要奇妙，不在多而貴在精。</p><p class="ql-block"> 最后，廖校長對部分學(xué)員的學(xué)科融合教學(xué)設(shè)計進行了分析，指出了不足，提出了修改建議。</p> 學(xué)情通報 <p class="ql-block"> 資興市教師發(fā)展中心歐典南主任對本次國培學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進行了通報，表揚了老師們這三個月以來努力學(xué)習(xí)的成果，并鼓勵大家要繼續(xù)努力，爭取打造全省的優(yōu)秀工作坊。</p> 作業(yè)指導(dǎo) <p class="ql-block"> 小學(xué)音美工作坊輔導(dǎo)員、資興市一完小黃永明老師利用企業(yè)微信中屏幕共享功能，給學(xué)員展示了如何去上傳教學(xué)資源的方法，讓學(xué)員們一目了然的了解操作步驟。</p> 布置總結(jié) <p class="ql-block"> 小學(xué)音美工作坊坊主、資興市二完小副校長廖英姿對今天的活動做了小結(jié)，充分肯定大家一路走來學(xué)習(xí)的認真，也對學(xué)員們寄予厚望，希望大家在教育教學(xué)工作上學(xué)無止境。</p> <p class="ql-block"> 這一次精品課送教下鄉(xiāng)雙線活動圓滿落幕，每一次經(jīng)歷都是一筆財富，每一次學(xué)習(xí)都是一次提升，美麗國培，收獲精彩！</p><p class="ql-block">圖文：黃鎮(zhèn) 宋輝燕 廖嬋</p><p class="ql-block">初審：黃永明</p><p class="ql-block">復(fù)審：歐典南</p><p class="ql-block">終審：廖英姿</p>