“走近魯迅”之任務群———致敬先生·永遠的懷念

一株開花的樹

“走近魯迅”這個單元由四篇課文組成，《少年閏土》節(jié)選自小說《故鄉(xiāng)》，選自《野草》散文集的《好的故事》，這兩篇是原汁原味的魯迅作品。后面兩篇，一篇是魯迅侄女周燁的《我的伯父魯迅》和著名詩人臧克家的《有的人》，分別是從親人的角度和詩人作家的角度紀念魯迅。還有一次寫人的習作訓練《有你，真好》。“認識魯迅，親近魯迅”就是這個單元的主題。我們可以把這個主題單元作為一個“文學閱讀與創(chuàng)意表達”的任務群來落實。這個任務群的一個總目標就是“讓孩子愛上魯迅”，或者說“魯迅與孩子們第一次美好的相遇”，這個目標大于一切。因為魯迅是孩子們到了初中高中要重點學習的作家。閱讀魯迅是孩子們一生成長的功課。第一次相識，如果孩子們沒有感受到魯迅的可愛，沒有閱讀魯迅的興趣，那就是最大的失敗。授課前，我讓孩子們通過多種方式去搜集魯迅相關資料，初步了解魯迅?！渡倌觊c土》和《好的故事》，是魯迅原汁原味的作品。這兩篇文章教學的核心目標，就要讓學生嘗到魯迅文字的好，閏土的這個人物形象刻畫得真好，故鄉(xiāng)美景與夢境的白描文字真好。前面兩篇是親近魯迅的文字，《我的伯父魯迅先生》和《有的人》就是親近魯迅的人，兩篇文章分別是從魯迅的親人和文學后人的角度，認識魯迅這個獨一無二的作家。這四篇經(jīng)典文章，必必須得一篇一篇一句一句好好讀。千萬不能走馬觀花，包括《我的伯父魯迅先生》和《有的人》，雖然是略讀課文，也得老老實實用心讀。只有讀通讀透了這些文本，孩子們才能在心目中建構(gòu)一個自己的魯迅形象。為了更好的認識魯迅的作品和魯迅的人品，我們還補充幾篇適合學生閱讀的魯迅作品。譬如《從百草園到三味書屋》《阿長與<山海經(jīng)>》，許廣平的《魯迅這樣做爸爸》和周海嬰的《魯迅，我的父親》等相關作品，這樣孩子們對魯迅就會有一個更全面的認識。最后，我們還舉辦一次以“永遠的懷念”為主題的手抄報評選活動，讓孩子們畫魯迅的肖像、搜集朗誦魯迅的名言、魯迅的趣事、魯迅的文學成就，寫寫《我心中的魯迅》。通過一系列的綜合實踐學習，讓魯迅與孩子們結(jié)緣。孩子們愛上了魯迅，文化自信，語言運用，審美創(chuàng)造，思維能力等等一切的核心素養(yǎng)和能力都會自然地慢慢生長起來。