特色作業(yè)展風(fēng)采，賦能“雙減”促成長——唐縣理想小學(xué)線上教學(xué)特色作業(yè)展示

上官雪兒

云端相約共成長，線上教學(xué)亦紛呈。當(dāng)三尺講臺變成一方屏幕，當(dāng)生動鮮活的講解變成千里傳音的深情，當(dāng)“雙減”與“線上”并軌，提高作業(yè)質(zhì)量和效果顯得更為重要。為了扎實推進(jìn)“雙減”工作，落實立德樹人的根本任務(wù)，理想小學(xué)教導(dǎo)處紀(jì)保平校長、邸爍主任、馬亞欣主任明確了作業(yè)的設(shè)計與實施要以學(xué)生為中心，深層挖掘“減量提質(zhì)”的有效方法。分層設(shè)計基礎(chǔ)性、拓展性和創(chuàng)新性相結(jié)合的特色作業(yè)，讓學(xué)生在體驗和實踐中收獲驚喜、收獲知識、收獲成長。 一、基礎(chǔ)性作業(yè) 書隨我心，妙筆生花——規(guī)范書寫 　　讀一本好書，練一手好字，傳一代文明。書寫貴在勤，居家學(xué)習(xí)中學(xué)生們依然沒有放松，表格中每一種筆畫、每一次運(yùn)筆，每一個數(shù)學(xué)字符，每一個英文字母皆是孩子們的用心之作。 二、拓展性作業(yè) 拉進(jìn)心距，浸潤親情——親子閱讀 　　家庭是孩子棲息的港灣，疫情居家網(wǎng)課期間，家庭成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的重要陣地。通過親子閱讀拉近孩子和家長的心靈距離，搭建親子溝通交流的平臺，使孩子在與父母的溝通中獲得成長的智慧，同時也使父母在和孩子的交流中與時俱進(jìn)，緊扣孩子成長脈搏。 賽出思維，導(dǎo)出精彩——思維導(dǎo)圖 　　“雙減”之下作業(yè)的設(shè)計要注重結(jié)構(gòu)的調(diào)整和質(zhì)量的提升。為了讓學(xué)生對所學(xué)知識系統(tǒng)的描述和分析，激發(fā)學(xué)生的豐富的想象力，鍛煉發(fā)散思維，邏輯思維能力。各科展開了思維導(dǎo)圖繪制，在繪制的過程中，很多學(xué)生發(fā)揮無限的想象，根據(jù)教材內(nèi)容，將所學(xué)知識圖文并茂的展現(xiàn)出來，繪制出一幅幅邏輯清晰，層層遞進(jìn)，而且非常美觀的思維導(dǎo)圖。 三、實踐性作業(yè) 多才多藝，自信成長——才藝展示 　　當(dāng)“雙減”與多才多藝的孩子們相遇，老師們從“詩歌朗誦”、“手工制作”、“科學(xué)實驗”、“手指舞、街舞表演”等方面讓孩子們精心編制活動內(nèi)容，豐富了孩子們的居家生活，讓他們在活動中自信成長。 健康生活，快樂勞動——陽光體育 　　居家學(xué)習(xí)的特殊時期，老師們更注重指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行健康的居家生活方式，要求他們早睡早起，每天至少鍛煉1小時，每天完成一項家務(wù)。自網(wǎng)課開始以來，同學(xué)們都積極參與其中，增強(qiáng)了他們的身體素質(zhì)，提高了他們的家庭主人翁意識，創(chuàng)造出和諧的家庭氛圍。 居家學(xué)習(xí)，感恩有您——感恩父母 　　居家學(xué)習(xí)讓同學(xué)們有更多的時間和家長相處，有更多的機(jī)會來體會父母的操勞、工作的忙碌。這段時間，同學(xué)們“宅”在家里，父母卻沒有閑著，特別是很多同學(xué)的父母從事著與抗擊疫情相關(guān)的工作，他們在繁忙的工作之余，給予子女無微不至的關(guān)愛，比平常更忙碌！同學(xué)們更應(yīng)該感恩父母的用心良苦，用自己的實際行動來回報父母！ 守望教育，溫情陪伴——感謝老師 　　誰言桃李心，報得恩師情。學(xué)校非常重視每日線上課堂的質(zhì)量與效果，為了讓孩子們在線上教學(xué)中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)知識，進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)分工每日巡課，帶領(lǐng)老師們線上教研。老師們課堂準(zhǔn)備充分，講解詳細(xì)。孩子們坐姿端正，專心聽講，積極回答問題，認(rèn)真完成每一份作業(yè)，獲得豐富的知識。你們一份份優(yōu)秀的獎狀就是老師最大的欣慰。 醫(yī)路有您，逆行英雄——向您致敬 　　哪有什么最美背影，只不過是有人為我們負(fù)重前行，最美“逆行”英雄，時代呼喚英雄，我們更要致敬英雄，同學(xué)們，你們自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏，守護(hù)好自己的健康，用樂觀的心態(tài)去面對生活，就是對他們最好的感恩！ 　　居家不停學(xué)，作業(yè)展風(fēng)采，教者常有心，學(xué)者必受益。唐縣理想小學(xué)將繼續(xù)探索特色的作業(yè)設(shè)計，力求在作業(yè)布置上更加多元化，突出作業(yè)設(shè)計的情境性、實踐性、自主性、多樣性。我們堅信，真正的春天終會抵達(dá)，親愛的同學(xué)們，讓我們一起期待早日在校園里相見吧！ 素材：全體教師編輯：趙茜審核：王云紀(jì)保平邸爍馬亞欣