<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 為檢驗(yàn)和提高青年教師教學(xué)水平，進(jìn)一步夯實(shí)青年教師的教育教學(xué)基本功，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)手段，并為青年教師搭建互動(dòng)交流的平臺(tái)，我校于11月24日、25日舉行第二屆“景智杯”新秀教師展示課活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">第二屆“景智杯”準(zhǔn)備會(huì)議</b></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)各教研組認(rèn)真準(zhǔn)備，廣泛參與，群策群力，共呈上8節(jié)展示課。老師們新穎的教學(xué)模式、嫻熟的教學(xué)技巧、從容的課堂駕馭能力，精彩的課堂教學(xué)風(fēng)采，深深吸引了學(xué)生和聽課的老師們，使每位聽課者受益匪淺。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">鄧貴賓 高一 《待定正交分解》</b></p> <p class="ql-block"> 為了在物理課堂攻堅(jiān)克難，引入了數(shù)學(xué)方法，課堂上老師充分尊重學(xué)生的主體地位，教學(xué)思路清晰，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，探究解題方式，學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握得更加扎實(shí)、靈活。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">吳永歡 高一 《足球直傳斜插二過一》</b></p> <p class="ql-block"> 教師氣定神閑，邊示范邊講解，學(xué)生合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)練習(xí)，一堂課下來學(xué)會(huì)了腳內(nèi)側(cè)停球、腳背正面踢球等基本技術(shù)，并且可以團(tuán)隊(duì)配合完成射門。教師精心選擇樂曲讓學(xué)生放松身心，既學(xué)習(xí)了足球的動(dòng)作要領(lǐng)，又經(jīng)受了藝術(shù)的熏陶。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">金真旨 初二 《關(guān)愛他人》</b></p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課采用了觀看視頻，發(fā)表感想，情境模擬等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生理解關(guān)愛他人的深刻含義，針對(duì)我校獨(dú)生子女多，留守兒童多的特點(diǎn)，有的放矢，探究了關(guān)愛他人的意義。教師的循循善誘讓學(xué)生在春風(fēng)化雨中完成了一次思想洗禮。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">蘇悅 高一 《兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》</b></p> <p class="ql-block"> 教師條分縷析，有條不紊，采用講練交錯(cuò)進(jìn)行的方法有效處理了本課龐雜的內(nèi)容，用習(xí)近平總書記的話將兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的屈辱和中華民族的偉大復(fù)興結(jié)合起來，提升了本節(jié)課的高度，拓展了學(xué)生的思維。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">周忠輝 高一《函數(shù)奇偶性》</b></p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課從“數(shù)”和“形”兩個(gè)方面引導(dǎo)，使學(xué)生從文字、圖形、符號(hào)三種數(shù)學(xué)語(yǔ)言理解奇偶性概念，并會(huì)利用定義判斷簡(jiǎn)單函數(shù)奇偶性，采用看視頻、做游戲等多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，一改數(shù)學(xué)枯燥的面貌，讓學(xué)生樂在其中。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">紀(jì)博雯高二《電車が急に止まりました》</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教師把日語(yǔ)“自他動(dòng)詞”的學(xué)習(xí)和生活中大家熟知的幽默小段聯(lián)系起來，如：把大象（長(zhǎng)頸鹿）裝冰箱總共分幾步，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也加深了對(duì)自他動(dòng)詞的理解，再引導(dǎo)學(xué)生觀察自他動(dòng)詞的使用規(guī)律，提高了學(xué)生的運(yùn)用能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">張雪梅 初二 《我的叔叔于勒》</b></p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課安排巧妙，讓預(yù)習(xí)帶動(dòng)課堂學(xué)習(xí)，教師穿針引線，引導(dǎo)學(xué)生完成人物形象探究，板書是一個(gè)大銅錢，菲利普夫婦在銅錢的中心，他們對(duì)于勒的“盼、遇、棄、趕”表現(xiàn)出他們的唯利是圖，板書提煉了課堂的中心內(nèi)容，突出了文本的主題。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">劉艷香 高一 《鐵及其化合物》</b></p> <p class="ql-block"> 教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)鐵在金屬活動(dòng)性順序表中的位置及鐵的化合價(jià)特征自己推測(cè)鐵的性質(zhì)，學(xué)生討論整理，教師適時(shí)點(diǎn)撥，發(fā)揮學(xué)習(xí)中學(xué)生的主體作用，通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)，鍛煉了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?lt;/p> <p class="ql-block"> 通過本屆“景智杯”，不僅全面真實(shí)地了解了教師高效課堂的教學(xué)情況，同時(shí)也是對(duì)教師課堂教學(xué)的一種促進(jìn)和激勵(lì)。展示課無論是對(duì)授課教師還是對(duì)聽課教師都是是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。聽課教師與授課教師交流、點(diǎn)評(píng)，有利于相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">審核：崔虎林、姜太一</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">編輯：孫英錦</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">審稿：崔 靜</b></p><p class="ql-block"><br></p> 青春風(fēng)采，青藍(lán)新篇