信息賦能，點亮課堂

渾江區(qū)城南小學(xué) 張娜

記各大學(xué)區(qū)線下研修 　　乘風(fēng)破浪潮頭立，揚帆起航正當時。為持續(xù)推進《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》，提升信息化管理水平，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，為教師的信息化素養(yǎng)賦能，渾江區(qū)信息技術(shù)2.0指導(dǎo)團隊于11月11日至11月25日深入各學(xué)區(qū)進行調(diào)研。 　　各大學(xué)區(qū)以樣板校為主體能夠在線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，與校本研修進行融合。通過樣板校組織引領(lǐng)，發(fā)揮輻射帶動作用，在各校之間的開展集體備課、研課磨課、賽課、微課評選等活動將信息技術(shù)2.0學(xué)以致用。 　　課前，教師以說課的形式將課中所應(yīng)用的的信息技術(shù)微能力點進行介紹，再通過“問卷星”“一起中學(xué)”等小程序?qū)W(xué)生進行學(xué)情分析；課上，教師能夠結(jié)合學(xué)情分析的結(jié)果，抓住學(xué)生不懂或難理解的知識點，利用“希沃白板”中的“批注、蒙層、投屏、計時器”等功能展開教學(xué)，使信息技術(shù)與課堂教學(xué)充分融合，真正的服務(wù)教學(xué)；在課堂小結(jié)時，教師結(jié)合實際情況利用思維導(dǎo)圖的形式梳理出本節(jié)課的教學(xué)重點。 　　微課的制作就更是豐富多彩了！“EV錄屏、萬彩動畫大師、希沃知識膠囊”等軟件讓微課的制作形式有了更多的選擇。教師可以選擇出境，也可以讓學(xué)生喜歡的動畫人物充當角色，還可以選擇只呈現(xiàn)PPT。 　　指導(dǎo)團隊成員對各學(xué)區(qū)開展的線下研修活動給予了肯定，同時也為下一步信息技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展指明了方向。 　　獲取智慧的火種，點亮未來教育；借來技術(shù)的東風(fēng)，激活智慧課堂。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和實踐，如紅日初升，其大道既充滿希望也充滿挑戰(zhàn)。我們要堅定不移地將信息技術(shù)進行下去，讓信息技術(shù)成為學(xué)生認知、探究的工具，讓信息技術(shù)在課堂教學(xué)中展現(xiàn)它的獨特魅力。