<p class="ql-block">“於時(shí)仲冬月，水各歸其源”為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。11月23日，縣教研室領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)各學(xué)校優(yōu)秀教師蒞臨我校聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，特制定了視導(dǎo)方案，單超校長(zhǎng)，王瑞校長(zhǎng)全程陪同。</p> <p class="ql-block">“視導(dǎo)促前行，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。本次教學(xué)視導(dǎo)采取聽(tīng)名師示范課和常規(guī)課的方式，全面檢驗(yàn)我校各學(xué)科的課堂教學(xué)。此次視導(dǎo)，老師們共聽(tīng)了小學(xué)、初中共39節(jié)課，涵蓋9個(gè)年級(jí)，涉及語(yǔ)、數(shù)、英、科、音樂(lè)、美術(shù)等多個(gè)學(xué)科。課堂有值得探討延伸之處，也有精彩紛呈的地方，總體得到聽(tīng)課老師的好評(píng)。</p> 聽(tīng)課環(huán)節(jié) <p class="ql-block">劉校長(zhǎng)開(kāi)展了一節(jié)非常具有教育意義的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想課程。課堂上，劉校長(zhǎng)幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以能夠接受和樂(lè)于參與的方式組織和表述教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感興趣，引導(dǎo)孩子們積極去理解和體會(huì)教學(xué)內(nèi)容中的道理。從而將本課程的價(jià)值引導(dǎo)意圖轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求和自主選擇，使教材真正成為促進(jìn)學(xué)生思想品德發(fā)展的重要文本。 </p> <p class="ql-block">陳彧老師那詼諧的語(yǔ)言、流利暢通的口語(yǔ)讓緊張的九年級(jí)學(xué)生享受了輕松、愉悅的一刻。無(wú)數(shù)的亮點(diǎn)讓他的課贏得滿堂的贊譽(yù)。導(dǎo)入部分新穎自然，易讓學(xué)生接受。課堂教學(xué)的導(dǎo)入，是教師在新的教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)開(kāi)始時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的行為方式。導(dǎo)入是課堂教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分，是實(shí)際教學(xué)的前奏，起著“引子”的作用。組織好一堂課的開(kāi)端，可以抓住學(xué)生、控制課堂，促進(jìn)學(xué)生積極思維的作用。利用有趣的圖片和生活中自己熟悉的事物來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。</p> <p class="ql-block">陳星老師的課堂是那么的活潑有趣。每個(gè)孩子都是自己學(xué)習(xí)的小主人，朗朗的讀書(shū)聲，鏗鏘有力的回答把聽(tīng)課老師都深深的吸引到課堂中去了。</p> <p class="ql-block">裴鑫鑫老師的音樂(lè)課精心設(shè)計(jì)課堂,整堂課都給學(xué)生營(yíng)造音樂(lè)的氛圍,給學(xué)生們充分的練習(xí)機(jī)會(huì),并將教師的講解換成多媒體的呈現(xiàn)，加深記憶。這一切都是很符合小學(xué)生的特點(diǎn),充分吸引每個(gè)學(xué)生的注意力,讓每個(gè)學(xué)生都有參與其中的感覺(jué),積極參與,積極思考。老師能抓住兒童好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，把握時(shí)機(jī)，把學(xué)生帶進(jìn)喜聞樂(lè)見(jiàn)，貼近兒童生活的情境中。</p><p class="ql-block">在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，學(xué)生能夠辨別節(jié)拍的不同，聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱的初步技能。</p> <p class="ql-block">其他老師課堂剪影</p> 聽(tīng)評(píng)課交流環(huán)節(jié) <p class="ql-block">聽(tīng)評(píng)課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量原方法和手段。聽(tīng)評(píng)課是教師互相學(xué)習(xí)、切磋教藝、研究教學(xué)的重要措施，也是教育業(yè)務(wù)部門(mén)特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解教師的教學(xué)情況的方法之一。</p> <p class="ql-block">聽(tīng)評(píng)課既是教研活動(dòng)，又是科研活動(dòng)。它在教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論之間架起一座橋梁。它既是一個(gè)驗(yàn)證理論，指導(dǎo)實(shí)踐的過(guò)程，也是一個(gè)實(shí)踐操作、升華為理論的過(guò)程。在聽(tīng)評(píng)課中可以學(xué)習(xí)吸收大量的教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教改信息，在執(zhí)教中去運(yùn)用。也可把自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概括形成理論。如此循環(huán)反復(fù)，教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)必然會(huì)有很大的提高。</p> <p class="ql-block">聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)與我校教師研討交流</p> <p class="ql-block">視導(dǎo)組認(rèn)真查閱了我校老師的各科教學(xué)資料</p> 參觀考察 <p class="ql-block">聽(tīng)課間隙，視導(dǎo)組相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師還檢查了我校閱覽室，讀書(shū)吧等功能室，參觀了我校極具特色的紅色展館。</p> 領(lǐng)導(dǎo)交流 <p class="ql-block">最后，縣教研領(lǐng)導(dǎo)老師們和我校的單校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)等對(duì)今天我校視導(dǎo)工作進(jìn)行了總結(jié)。視導(dǎo)組對(duì)我校大部分工作給予了肯定，同時(shí)也提出了指正建議。</p> <p class="ql-block">本次視導(dǎo)增強(qiáng)了我校教師的工作信心，不僅是對(duì)課堂工作的視導(dǎo)，更是對(duì)整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升的推進(jìn)。學(xué)校將以此為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)視導(dǎo)組的指導(dǎo)意見(jiàn)，正視問(wèn)題和不足，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，不斷提高教育科研水平，力爭(zhēng)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。</p> <p class="ql-block">拍攝：各科聽(tīng)課教師</p><p class="ql-block">編輯：仲夢(mèng)媛</p><p class="ql-block">審核：許松</p>