<h3 style="text-align: center"><font color="#167efb">——邾城街章林小學(xué)關(guān)于開展“五個一”系列主題教育</font></h3><h3 style="text-align: center"><font color="#167efb">活動紀實</font></h3> 教師家訪手記 孩子首先理解教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母。因此，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。了解孩子的家庭教育是學(xué)校教師不可忽視的一項重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。 家訪能夠拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。我校黨員、教師身先士卒，帶頭下基層，無論孩子住多遠，都要入戶家訪，只為了解孩子最真實的一面。<br> 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 武漢地區(qū)近段時間疫情反復(fù)無常，各地都出現(xiàn)零星感染者，很多地區(qū)都進行封閉管理，新洲區(qū)邾城街章林小學(xué)通過線上、線下結(jié)合的方式適時在全校召開主題班會《學(xué)校心理健康教育知識》。各班統(tǒng)一時間讓大家集中學(xué)習(xí)了《利用積極的自我暗示可以走出困境》、《讓孩子學(xué)會承擔責(zé)任》、《引導(dǎo)孩子笑對人生》、《讓孩子學(xué)會自主自強》等心理健康教育視頻。大家都積極討論，踴躍發(fā)言。 另外疫情防控依然是當前的主要任務(wù)。通過班會系統(tǒng)學(xué)習(xí)《疫情防控知識》，大家都認識到我們要適應(yīng)病毒快速傳播特點，切實落實“四早”要求，以快制快，盡快遏制疫情擴散蔓延勢頭，堅決筑牢疫情防控屏障。<br> 與新冠肺炎病毒作斗爭，我們的應(yīng)急體系、救治體系、師生參與、聯(lián)防聯(lián)控機制已經(jīng)形成了一個最基本的經(jīng)驗，就是以快制快。與病毒賽跑，就是與時間競速，跑得越快，就越能掌握戰(zhàn)疫主動權(quán)。<br> 當前，奧密克戎變異株已成為優(yōu)勢流行株，與既往的變異株相比，傳播速度更快、隱匿性更強、防控難度更大。根據(jù)疫情形勢變化和病毒變異特點，不斷優(yōu)化完善防控政策，不是放松疫情防控，而是更加科學(xué)精準，最大限度減少疫情對經(jīng)濟社會發(fā)展的影響。 針對目前疫情嚴峻復(fù)雜形勢，校長王新剛主持召開班主任工作會議，要求我們要完整、準確、全面貫徹落實黨中央決策部署，要堅決克服麻痹松懈心理、等待觀望心態(tài)，堅持第九版防控方案和二十條優(yōu)化措施不動搖、不走樣，立足于防、立足于早、立足于快，科學(xué)精準做好疫情防控各項工作。 “落實‘四早’要求，減少疫情規(guī)模和處置時間。發(fā)現(xiàn)感染者依法及時報告，第一時間做好流調(diào)和風(fēng)險人員管控，嚴格做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。堅決果斷切斷傳播途徑，有效保護好易感人群，我們完全能夠及時有效控制疫情?！? 三年級 四年級 五年級 教育孩子需要深度的陪伴，深度陪伴更多要求的是內(nèi)心的陪伴，而不僅僅是和孩子呆在一個空間里，只有真正的交心才是親子之間的陪伴。 父母想要讀懂孩子，就要走進孩子的世界，而這個世界的鑰匙，就是孩子的內(nèi)心。當父母走進孩子的內(nèi)心，就會發(fā)現(xiàn)更為新奇的世界，孩子會主動和你溝通，你也能更加看懂孩子的心思，使親子關(guān)系更加和諧，和諧的親子關(guān)系，能夠讓孩子更加自信地面對世界，大多數(shù)內(nèi)心強大的孩子，背后往往都有一對善解人意的父母。 我校結(jié)合實際情況，各班利用網(wǎng)絡(luò)分別召開家長會，讓家長和孩子一起參加，讓他們知道教育孩子是一個人生歷程，孩子在成長，父母也在成長，父母可以幫助他們走一段路，可是未來的路還是要他們自己走下去。 愛孩子，也要讓孩子懂得規(guī)矩，父母要學(xué)會正確的教育孩子，而不是一味地寵愛孩子，一個孩子身上充滿了愛，能遵守社會法則，這樣的孩子勢必會成為一個優(yōu)秀的人，心中有愛，孩子才會愛人，愛世界。遵守規(guī)則，孩子才能有序成長，才不會陷入深淵，不會走向歧途，愛和規(guī)則同行，讓孩子成為一個受歡迎的人。 三（2）班 六（1）班 六（2）班 小學(xué)生在成長的過程中，是需要人們關(guān)注和教育的。班主任作為學(xué)生成長的引領(lǐng)者，要多角度地覆蓋對學(xué)生的教育。新時代的發(fā)展，使人們越來越意識到對學(xué)生的德育和心理健康教育的重要性。在此基礎(chǔ)上，班主任將德育與心理健康教育融合在一起，有助于學(xué)生健康成長。經(jīng)過教育實踐發(fā)現(xiàn)，了解學(xué)生日常生活、關(guān)注學(xué)生人際交往、重視學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)綜合實踐活動，能夠有效改善學(xué)生的現(xiàn)實情況，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。 近3年來，我們頂住了一輪又一輪疫情沖擊，很重要的一個原因，就在于我們快速有效處置局部地區(qū)聚集性疫情，扎牢扎緊疫情防控防線。 疫情就是命令，不可須臾疏忽；防控就是責(zé)任，不能片刻松懈。保持戰(zhàn)略定力、堅定必勝信心，以“時時放心不下”的責(zé)任感，切實落實“四早”要求，科學(xué)精準做好疫情防控各項工作，我們就一定能打贏常態(tài)化疫情防控攻堅戰(zhàn)。 面對如此復(fù)雜的形勢，章林小學(xué)全校師生一起動員，眾志成城，認真落實、完成“五個一”的活動，只為期待不戴口罩走進課堂的那一天早點到來！正如：<br><div style="text-align: center;">節(jié)至初冬草木黃，</div><div style="text-align: center;">寒風(fēng)料峭起冰霜。</div><div style="text-align: center;">核酸檢測人群密，</div><div style="text-align: center;">落葉飄零雁陣長。</div><div style="text-align: center;">欲把塵情題筆墨，</div><div style="text-align: center;">但將愁緒訴衷腸。</div><div style="text-align: center;">臘梅有約花開日，</div><div style="text-align: center;">報得佳音冠疫亡！</div>