【嫩江市前進(jìn)學(xué)校–教學(xué)】同臺競技爭上游精彩紛呈顯風(fēng)流——前進(jìn)學(xué)?！叭巳藞?zhí)教公開課”活動紀(jì)實(shí)

嫩江市前進(jìn)學(xué)校

（二）“交流指導(dǎo)”教師 　　今年我校共有5位來自嫩江市四所中小學(xué)的交流指導(dǎo)教師，為充分發(fā)揮“交流指導(dǎo)教師”的示范、引領(lǐng)、帶動作用，給每位教師搭建和名師一起交流學(xué)習(xí)的平臺。通過聽評課活動有效提高課堂教學(xué)效率，提升教師課堂教學(xué)藝術(shù)，促使教師間相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、相互提高。最終收到教學(xué)相長，提高全體教師整體素質(zhì)這一功效，實(shí)現(xiàn)教師間資源共享，共同提高，共同發(fā)展。 　　首先授課的是王若冰老師，五年級的一節(jié)音樂課《我的祖國》。她先是播放電影《上甘嶺》片段來導(dǎo)入新課，把學(xué)生很快帶入了情境，激發(fā)了學(xué)生們的愛國主義和革命英雄主義情懷。在學(xué)習(xí)過程中，孩子們始終熱情飽滿，情緒高昂。 欣賞歌曲：《我的祖國》是電影《上甘嶺》的插曲，歌曲的表現(xiàn)形式是獨(dú)唱和合唱，在歌曲的欣賞中充分體驗(yàn)獨(dú)唱的優(yōu)美、感受合唱的氣勢雄偉。從而讓學(xué)生在演唱和欣賞中培養(yǎng)學(xué)生對祖國更加深厚的感情。 通過學(xué)習(xí)，孩子們不僅在音樂的感知、與欣賞方面有了一定的基礎(chǔ)，而且在音的強(qiáng)弱、高低、快慢甚至是情緒感受方面的能力都有所加強(qiáng)。對樂曲能做語言性的描述，逐步掌握了正確的演唱姿勢和方法，能用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地參與演唱活動。聽課教師們也深受感染，情不自禁地跟著加入了合唱，整節(jié)課氣氛熱烈，效果顯著。 　　孫立偉老師執(zhí)教三年級的科學(xué)課《混合與分離》，課堂生成知識，教學(xué)過程流暢，過度自然，情感交融，學(xué)生感到了輕松與親切。思路清晰，邏輯性強(qiáng)，讓學(xué)生從嘗試中體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、解決、歸納總結(jié)、應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。學(xué)生以小組合作探究的形式，動手操作，溶解——過濾——蒸發(fā) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以實(shí)驗(yàn)引入、知識總結(jié)、過程控制、研究方法引導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、反饋檢查等無不體現(xiàn)出教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的地位。 　　張雪瑩老師，她導(dǎo)入順暢自然，課堂氣氛活躍，教學(xué)重難點(diǎn)明晰。教師語音、語調(diào)準(zhǔn)確、純美，基本功扎實(shí)，設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)思路清晰，教學(xué)活動內(nèi)容豐富、形式多樣，聽、說、讀、寫均寓其中。導(dǎo)入新課——幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤，學(xué)生積極踴躍，現(xiàn)場表演“The First Aid”中培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，德育教育貫穿其中，讓學(xué)生在動手實(shí)踐、合作交流中自主探索，表現(xiàn)出較高的教學(xué)素養(yǎng)！ 　　王忠武是嫩江市著名青少年足球教練員，曾帶領(lǐng)第四小學(xué)足球隊(duì)獲得黑龍江省少兒足球比賽“一等獎”。他來到前進(jìn)學(xué)校交流輪崗，可以說有效補(bǔ)充了我校體育教學(xué)的一塊短板。本節(jié)課以學(xué)生為本、以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)、學(xué)生在“樂”中學(xué)，師生互動、生生互動都在本次課中得到了很好的體現(xiàn)。老師還運(yùn)用了游戲的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是分組進(jìn)行的找足球場地名稱教學(xué)比賽中，老師積極參與，學(xué)生根據(jù)老師的要求快速行動，活動很有章法，達(dá)到了老師的預(yù)期效果。 　　鄒靜娟老師從大量的生活實(shí)例出發(fā)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，精講精練。舉生活例子、學(xué)生游戲、動畫視頻、師生互動、學(xué)生互幫互學(xué)、學(xué)生當(dāng)“老師”等。她親切自然、和藹可親的教學(xué)風(fēng)格深深地感染著每一位學(xué)生，教學(xué)活動形式多樣，課堂氣氛輕松愉快。 　　聽完交流指導(dǎo)教師的引領(lǐng)課后，我校教師通過評課議課，深受啟迪，從授課中有所體會：這幾位教師的課，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，著力培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，體現(xiàn)了生本教育的新視點(diǎn)，較好地將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為學(xué)生的認(rèn)知工具整合到學(xué)科中，促進(jìn)了課堂教學(xué)的變革。同時，評價的多元化，在新課標(biāo)的條件下對課堂教學(xué)中的“評價”問題重新認(rèn)識：把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味” 還給了學(xué)生。以學(xué)生的發(fā)展為主，設(shè)計(jì)每個教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界。 　　教師們紛紛表示：走近名師，感受名師，以名師為榜樣，使自己的教學(xué)更趨完美。目睹交流指導(dǎo)教師們的教學(xué)風(fēng)采，也從中受到啟迪，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來的新變化，達(dá)到了聽名師課鍛煉自我，評名師課成長自我的目的。 撰稿編輯張志國 制作于微 一審孫忠秀 二審劉立坤