<p class="ql-block"> 寫什么？一是記錄自己平時(shí)在教育教學(xué)方面的思想火花：一次聯(lián)想、一回頓悟、一個(gè)念頭、一縷思緒……二是教育筆記：在班級(jí)教育與管理中成功或失敗的做法，對“特殊學(xué)生”的跟蹤教育等等。三是教改實(shí)驗(yàn)報(bào)告、學(xué)生心理調(diào)查報(bào)告、班主任工作總結(jié)等材料。四是根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)寫成的有一定理論高度的教育論文。</p><p class="ql-block"> ——李鎮(zhèn)西</p> <p class="ql-block"> 幸福生活是干出來的。大道至簡，實(shí)干為先。教育是崇高事業(yè)，需要堅(jiān)持不懈的奮斗；教育是行為科學(xué)，需要腳踏實(shí)地的實(shí)踐；教育是藝術(shù)創(chuàng)造，需要專心致志的探索。如果說學(xué)習(xí)是不斷內(nèi)化、研究是不斷優(yōu)化的過程，那么學(xué)以致用、知行合一，就是教育的王道。</p><p class="ql-block"> ——班主任工作室寫作臺(tái)</p> 朱成蕓老師的故事 <p class="ql-block"> 朱成蕓：古浪縣城關(guān)第四小學(xué)教師。</p><p class="ql-block"> 教育格言:沒有愛就沒有教育。</p> <p class="ql-block"> 用愛心呼喚兒童的心靈</p><p class="ql-block"> 從教十五年，一直從事班主任工作，曾經(jīng)覺得當(dāng)老師不當(dāng)班主任，工作就沒有了靈魂，現(xiàn)在越來越覺得，班主任真的不容易。</p><p class="ql-block"> 班主任是一個(gè)班級(jí)的大家長，一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)、生活乃至心理健康教育，班主任都要如數(shù)家珍。隨著雙減政策的落實(shí)，孩子們和老師相處的時(shí)間多于和家長相處的時(shí)間，所以有更多的時(shí)間了解每一個(gè)孩子。班主任的人格魅力也影響著學(xué)生，帶過的一屆屆學(xué)生中，也許學(xué)生還記得老師，但是老師印象深刻的學(xué)生并不多。而小泉卻是個(gè)例外，源于他的調(diào)皮和逃學(xué)，至今也一直牽掛，因?yàn)樗貏e了，那時(shí)逃課不來學(xué)校，我去過他家N趟，每次去就像警察抓小偷，悄悄的怕他看見就跑了，有時(shí)甚至是門反鎖，根本見不到他的面。有一次他在門口站著，看見我和數(shù)學(xué)老師去了，轉(zhuǎn)身就跑，我試圖和他聊幾句，大聲地喊著：“你等等我?！彼剡^頭看著我快走近，轉(zhuǎn)身又開始跑，我穿著高跟鞋，在田間實(shí)在走得困難，于是只好作罷。回去和家長又交流，家長早已束手無策了。我們繼續(xù)想方設(shè)法，功夫不負(fù)有心人，終于他可以來學(xué)校了，每天我都要和他聊聊，把他當(dāng)朋友、當(dāng)孩子，他可以親近我，也信任我，終歸順利地讀完了六年級(jí)，參加了畢業(yè)考試。我終于可以松一口氣了，當(dāng)時(shí)覺得沒有容易，其實(shí)他也知道老師的良苦用心，畢業(yè)以后還給他媽媽說，朱老師地里追他上學(xué)真是不容易。如果還有機(jī)會(huì)我真想說對孩子說：以后的生活才叫不容易哩！</p><p class="ql-block"> 時(shí)隔多年，他終究成了打工隊(duì)伍里的一員，不知過得如何？在路上偶遇過幾次，老遠(yuǎn)就主動(dòng)來問，時(shí)髦著我一時(shí)都沒認(rèn)出，那么禮貌、那么客氣。作為當(dāng)年的班主任，我有點(diǎn)愧疚，為何沒有早一點(diǎn)挽救…</p><p class="ql-block"> 班主任老師的工作都是操心的活，正如這被疫情隔離的日子，工作一點(diǎn)也不松懈，不輕松。每天要及時(shí)上報(bào)核酸檢測情況和“三碼”收集情況，家長是否外出、是否返古。隔離學(xué)生家庭更是要關(guān)注。上網(wǎng)課的情形我真想這樣來形容：我在電話的這頭，學(xué)生在那頭。我在云端娓娓道來，你在云端是不是云里霧里聽不懂?每天催交作業(yè)，著急的是家長和老師，而你湊合的作業(yè)拍過來像被大風(fēng)吹過一樣，哪里看得清？今天這樣，明天這樣，天天這樣，我們終歸還是要見面的，等到相逢的那一天，你又是怎樣的心情來面對這幾天的敷衍呢？ </p><p class="ql-block"> 教師的工作就是捧著一顆心來，不帶半根草去。尤其是我們小學(xué)教師，需要我們付出更多的愛心、慧心。孩子們的點(diǎn)滴成長都離不開我們的悉心教導(dǎo)，而我們的任何疏忽都有可能造成孩子成長過程中的終身遺憾。所以，我們教師首先必須要擁有一顆無私的博愛之心；同時(shí)，還要有一顆善于引導(dǎo)學(xué)生的慧心，這顆慧心就是善教、會(huì)教、樂教的科學(xué)工作方法，掌握了科學(xué)的工作方法，我們才能真正用心去感悟孩子那一顆顆圣潔童心。使自己的工作有所成效，贏得學(xué)生和家長的信賴。</p><p class="ql-block">【 董春業(yè)老師審核文字、點(diǎn)評(píng)：看了成蕓老師和學(xué)生的故事，我突然想起了電視劇《士兵突擊》中的一句話“不拋棄不放棄”，那是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的精神，一個(gè)集體的力量。成蕓老師對一個(gè)不愛念書的孩子勸學(xué)的執(zhí)著也是對這個(gè)孩子這個(gè)家庭的負(fù)責(zé)，更是自己教育初心的展現(xiàn)。做老師不易，做疫情期間的班主任更不易，她說這些其實(shí)言的不是忙碌的苦，而是孩子們在這樣的情況下不能很好接受知識(shí)的擔(dān)憂。一個(gè)熱愛教育的老師她在用心關(guān)注著學(xué)生，在用行動(dòng)詮釋著自己的使命！ 】</p> 田燕妮老師的故事 <p class="ql-block"> 田燕妮:生于1987年9月，本科學(xué)歷，大靖第一幼兒園教師。</p><p class="ql-block"> 教育格言:愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。</p> <p class="ql-block"> 愛如陽光</p><p class="ql-block"> “愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育?！痹诮逃牡缆飞?，我始終堅(jiān)信這條真理。</p><p class="ql-block"> 這學(xué)期,我擔(dān)任中班的保教工作。我?guī)У陌嗟暮⒆觽兌际莿倓倧闹苓吂k幼兒園或私立幼兒園轉(zhuǎn)來的，所以他們進(jìn)入我們幼兒園，需要面對一個(gè)嶄新而陌生的環(huán)境。剛?cè)雸@的第一天，我就料想到一定有孩子哭鬧著不愿意入園。果然，有兩個(gè)孩子就像要離開雞媽媽的雞寶寶一樣，極不情愿地哭鬧著來到了幼兒園。其中一個(gè)孩子哭鬧得很厲害，她叫涵涵?？此薜孟±飮W啦，我立刻俯下身子，抱起了她，然后親切的說：“涵涵，不要哭，幼兒園有許多小朋友和你一起玩，還有好玩的玩具呢，我們一起去玩吧?！边M(jìn)入活動(dòng)室后，我們班的另一位老師負(fù)責(zé)給孩子們點(diǎn)名，我單獨(dú)把哭鬧的兩個(gè)孩子領(lǐng)了出來，把她們領(lǐng)到大型玩具前，對他們說：“老師剛剛給你們的媽媽打完電話，她給你們?nèi)ベI好吃的去了，你們看幼兒園有這么多漂亮、好玩的玩具，老師陪著你們玩哦！”兩個(gè)寶寶立刻變得乖了些，不怎么哭了。一個(gè)寶寶扶著小梯子上去，坐在滑梯上邊，“哧溜”一下滑了下來，開心地笑了！而涵涵呢，嚇得不敢上，我把她抱到滑梯上，扶著她慢慢滑了下來，就這樣連續(xù)滑李好幾次，她的情緒穩(wěn)定了很多?；氐交顒?dòng)室后，我立刻給他們的家長打了電話，告訴她們，寶寶已經(jīng)不哭了，并建議她們給孩子買點(diǎn)好吃的食品哄一哄。因?yàn)?，我剛才已?jīng)這樣說了，不能讓孩子們覺得老師和媽媽都在撒謊。下午，我給孩子們都獎(jiǎng)勵(lì)了聰明貼。他們第一天上新的幼兒園，就這么乖，已經(jīng)很棒了。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)天晚上，我又給涵涵的家長打電話，了解涵涵的情況。原來，涵涵從生下來就有小兒麻痹癥，一歲的時(shí)候，腳腕上動(dòng)了一次大手術(shù)，后來又做了好多次的恢復(fù)治療，現(xiàn)在走路時(shí)好多了，但還是不太穩(wěn)。涵涵的語言表達(dá)能力也比同齡孩子弱很多。到了第二天入園時(shí)，兩個(gè)孩子變化很大，一聲也沒有哭，乖乖地來到了活動(dòng)室，我感到特別欣慰，夸獎(jiǎng)了他們倆，也夸獎(jiǎng)了其他孩子們。在平時(shí)的活動(dòng)中，我對涵涵給予了特殊照顧：當(dāng)進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，涵涵總是坐不住，要么在活動(dòng)室亂跑，要么趴到地上，我耐心地把她領(lǐng)到座位上坐好，告訴她上課時(shí)就要坐端正認(rèn)真聽，表現(xiàn)好了，老師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)聰明貼；排隊(duì)上廁所時(shí)，我總是牽著她的小手防止她上下樓梯，扶著她到臺(tái)子上，幫她脫褲子，上完廁所幫她把褲子提上，一星期后，我讓她試著自己上廁所，不讓其他人幫忙；我還安排了一個(gè)機(jī)靈懂事的孩子經(jīng)常照顧她，中午睡覺起來，涵涵不會(huì)自己穿鞋，負(fù)責(zé)照顧她的孩子很樂意的幫著她穿，于是，我和她的家長溝通，孩子在家里的時(shí)候，讓孩子學(xué)著自己穿衣服，穿鞋，上廁所等等，通過一段時(shí)期家園的共同努力，涵涵進(jìn)步特別大，現(xiàn)在的她，話能說的比較連貫了，背的兒歌、古詩都不錯(cuò)，膽子也大了，還會(huì)自己穿衣服，穿鞋，獨(dú)立上廁所，和小朋友們一起玩滑梯等。看到她如此大的變化，我的內(nèi)心充滿了成就感。</p><p class="ql-block"> 給孩子一縷陽光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽！我會(huì)用心，用愛，努力做到更好！</p><p class="ql-block">【丁國滿老師審核文字、點(diǎn)評(píng)：幼兒來到陌生的環(huán)境，心理會(huì)變得更加脆弱。如果是身體狀況特殊的孩子，更是不能迅速融入到班級(jí)中。此時(shí)，就需要老師的呵護(hù)和鼓勵(lì)。幼兒老師是孩子們的啟蒙老師，他們要比其他學(xué)段付出更多的耐心和愛心。田老師對涵涵的關(guān)心可謂無微不至，無時(shí)無刻不有。田老師的文字質(zhì)樸真摯，彰顯了一位幼兒教師深厚的教育情懷?！?lt;/p> 胡燕老師的故事 <p class="ql-block"> 胡燕：一級(jí)教師，本科學(xué)歷。2010年參加工作，一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)中主張“立足生活，激趣引思，自助探究”的教學(xué)風(fēng)格。曾在武威市高效課堂教學(xué)競賽中獲得初中組一等獎(jiǎng)，被授予縣級(jí)“青年教學(xué)能手”、“教研優(yōu)秀個(gè)人”的稱號(hào)。</p><p class="ql-block"> 教育格言：永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)對待學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 用愛滋潤 用心澆灌</p><p class="ql-block"> 從2010年從教至今，一直從事數(shù)學(xué)課教學(xué)工作，可擔(dān)任班主任還是近幾年的事。在成為班主任老師的這些日子里，讓我多了新的體會(huì)和教育感受，也使得我對教育有了更深的認(rèn)知。三年的班主任生涯有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。</p><p class="ql-block"> 還記得剛接手現(xiàn)在的班級(jí)，面對瑣碎繁多的班主任工作，常常有力不從心的感覺，所幸我接的是七年級(jí)。七年級(jí)的同學(xué)正處在新環(huán)境新規(guī)矩的形成階段，從而留給了我一些喘氣調(diào)適的機(jī)會(huì)。在三年的班主任工作中，遇到過不少“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在剛擔(dān)任班主任時(shí)，我生怕學(xué)生不聽話，秉持著“棍棒低下出孝子，嚴(yán)師才能出高徒”的原則，心想必須嚴(yán)厲點(diǎn)，從開始就要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫白翔，他學(xué)習(xí)成績不好，經(jīng)常沒事找事欺負(fù)同學(xué)，搞惡作劇，全班同學(xué)都不太喜歡他。一次，他又欺負(fù)了班里的同學(xué)，我不由分說將他揪到辦公室，怒氣沖沖地對他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我。這件事之后，他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動(dòng)于衷，一副滿不在乎的樣子，下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)，這讓我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作多了麻煩。可后來發(fā)生的一件事卻改變了他，同時(shí)也讓我醒悟。事情是這樣的，一次我打開抽展拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽展里有一張字條，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我吧，但我不討厭你，因?yàn)槲抑滥銘土P我是恨我不成器，但是我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥”。課下我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處被這些話觸動(dòng)，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，使我對自己的班級(jí)管理方式好好進(jìn)行了反省，我決定找白翔同學(xué)好好的談一談。這是我第一次心平氣和的與他說話，談話前，我首先向他道歉，不該用粗基的話語訓(xùn)斥他，一開始他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，開始向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，一再保證以后不會(huì)這樣了。他十分誠懇地對我說：老師，我喜歡今天的你，相信我也會(huì)喜歡以后的你?！弊詈筮€問到：“老師，我給你制造了那么多麻煩，你還會(huì)喜歡我嗎？”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“會(huì)，我會(huì)把你看成我最好的朋友”。這件事已過去了，但這件事一直珍藏在我心底。那張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時(shí)刻鞭策著我在班級(jí)管理中首要是愛心，時(shí)時(shí)提醒我即使再調(diào)皮孩子也有他最可愛的一面，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 班主任的工作是平凡的，然而酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。但只要我們用愛心、細(xì)心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以此為突破點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生向上的積極性，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，學(xué)生才能成為自己所期望的人，同時(shí)，更讓我明白了，作為一名班主任，必須熱愛自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生，只有這樣，教師才會(huì)變得眼明心亮。才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。</p><p class="ql-block">【趙恒昶老師審核文字、點(diǎn)評(píng)教育是雙向的，不是一廂情愿的，不是一勞永逸的，教育更是個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，需要信心，細(xì)心，耐心和決心。從胡老師一開始的想給學(xué)生“下馬威”式的嚴(yán)厲管教中，她遇到了不服氣的“刺頭”，到跟“刺頭”心平氣和地溝通交流，雙方都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，產(chǎn)生了教育的同頻，從而達(dá)到了育人育己的良好效果。是的，每一個(gè)孩子都是獨(dú)立鮮活的，我們要承認(rèn)他們的差異，我們更要尊重和關(guān)注每一個(gè)個(gè)體，用真切的愛去滋潤學(xué)生，才能令所教學(xué)生“親其師，信其道”！而作為班主任的老師，就更應(yīng)該有“學(xué)而不厭，誨人不倦”的精氣神，只有不斷深入學(xué)生，了解學(xué)生，才能更加有的放矢的教育引導(dǎo)學(xué)生！】</p> <p class="ql-block"> 教育寫作可以讓我們的每一片時(shí)光變得溫馨而有意義，每一個(gè)教育日子變得充實(shí)而有情趣，每一個(gè)教育場景變得潤澤而有故事，每一個(gè)生活的片斷變得斑斕而有期待，從而使我們永葆教育熱情，遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠。努力做一個(gè)喜歡寫作的老師！</p> <p class="ql-block">美篇編輯：朱成蕓</p><p class="ql-block">文字審核：董春業(yè) 丁國滿 趙恒昶 </p><p class="ql-block">圖片收集：工作室成員</p>