<p class="ql-block"> 潛心教學(xué)守陣地，云上護(hù)航共成長(zhǎng)。一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情再次為已經(jīng)啟航的新學(xué)期按下了暫停鍵，讓本應(yīng)是書(shū)聲瑯瑯、筆聲沙沙的校園重聚在云端。但烏云遮不住太陽(yáng)，疫情擋不住美好，陽(yáng)光學(xué)校九年級(jí)組全體師生攜手并進(jìn)、共克時(shí)艱，努力戰(zhàn)“疫”，靜待“春”來(lái)！</p> 精準(zhǔn)施策? ? 科學(xué)引領(lǐng) <p class="ql-block"> 上下同欲者勝，風(fēng)雨同舟者興。為了確保線上教學(xué)的高效和質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)網(wǎng)課期間的教育教學(xué)和管理工作進(jìn)行了詳盡而科學(xué)的安排，貼心的提醒，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)劃，保障了疫情期間線上教學(xué)的順利開(kāi)展。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們看到了決策的關(guān)鍵，盡管“所需隔山?！保膴^進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，依舊能默契合作。</p> 教有所得? ? 研有所獲 <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。網(wǎng)課期間，每位教師都深挖教材、精心備課，在集體教研時(shí)積極參與、各獻(xiàn)良策，每一次精心備課都會(huì)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，每一次集體教研都是異彩紛呈。教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，才可碩果累累；講壇是一個(gè)舞臺(tái)，唯有思考創(chuàng)新，才可異彩紛呈；教研是一對(duì)羽翼，唯有潛心研究，才可搏擊長(zhǎng)空！</p> 嚴(yán)加督查? ? 課堂巡視 <p class="ql-block"> 線上巡課重實(shí)效，云端督導(dǎo)促提升??。為全面了解學(xué)生上課情況，規(guī)范學(xué)生課堂行為，各班班主任以及教育處全體教師全天候進(jìn)行線上教學(xué)巡查工作，及時(shí)反饋學(xué)生課堂表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，通過(guò)圖文反饋形式督促改進(jìn)。做到課課反饋，日日總結(jié)，為線上學(xué)習(xí)提質(zhì)增效提供了有效保障。</p> 作業(yè)批改? ? 認(rèn)真輔導(dǎo) <p class="ql-block"> 學(xué)生作業(yè)是教師檢驗(yàn)教學(xué)效果、診斷學(xué)習(xí)問(wèn)題、獲取教學(xué)反饋信息的主要途徑之一。網(wǎng)課期間，每位教師會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)作業(yè)、合理布置作業(yè)，及時(shí)批改作業(yè)、反饋?zhàn)鳂I(yè)效果、跟進(jìn)錯(cuò)題復(fù)批并耐心細(xì)致的進(jìn)行輔導(dǎo)。</p> 好學(xué)善思? ? 明德立志 <p class="ql-block"> 停課不停學(xué)，隔屏不減質(zhì)。線上學(xué)習(xí)磨練著學(xué)生的耐心與意志，也考驗(yàn)著學(xué)生的自控和自律。孩子們用行動(dòng)向我們證明了他們的態(tài)度與決心，即使居家也能出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，積極思考，勵(lì)志進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 網(wǎng)課之下，會(huì)沖出一群黑馬，也會(huì)隕落一片星辰！一分耕耘，一分收獲，疫情過(guò)后，希望每一個(gè)孩子，都坦然迎向日光，心中沒(méi)有半點(diǎn)蹉跎歲月的失落和弄虛作假的心慌。我們不求事事盡如人意，但求無(wú)愧于心！</p> 家校合作? ? 共克時(shí)艱 <p class="ql-block"> 鮮衣怒馬少年時(shí)，不負(fù)韶華行且知。網(wǎng)課期間涌現(xiàn)了許許多多優(yōu)秀的陽(yáng)光學(xué)子。在《家校合作 共克時(shí)艱》主題校會(huì)上，九年16班的李曉晗同學(xué)為同學(xué)們分享了自己網(wǎng)課期間的心得體會(huì)，在個(gè)人閃閃發(fā)光的同時(shí)，也把這份光傳遞給了其他同學(xué)。逆水行舟用力撐，一蒿松勁退千尋。希望其他同學(xué)以?xún)?yōu)秀學(xué)生為榜樣，奮起直追，待到相聚校園時(shí)，成為更加閃亮的自己。</p> <p class="ql-block"> 家校合作云相聚，攜手共育新幼苗。網(wǎng)課期間，孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)離不開(kāi)家長(zhǎng)的悉心培養(yǎng)和耐心陪伴。王子琦家長(zhǎng)作為優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言，分享他與孩子的相處之道。用行動(dòng)影響孩子、用耐心陪伴孩子、用愛(ài)心呵護(hù)孩子是許許多多陽(yáng)光學(xué)子家長(zhǎng)的縮影。陰霾終究會(huì)被陽(yáng)光驅(qū)散，沒(méi)有什么是不可戰(zhàn)勝的。讓我們一起努力，家校聯(lián)動(dòng)抗疫情，溝通合作促成長(zhǎng)。</p> 勞逸結(jié)合? ? 強(qiáng)健體魄 <p class="ql-block"> 抗疫不間“鍛”，網(wǎng)課不停“煉” ！運(yùn)動(dòng)是生命的源泉，為全方位保持和提高學(xué)生各項(xiàng)身體機(jī)能，網(wǎng)課期間，學(xué)校為同學(xué)們安排了強(qiáng)健體魄的大課間活動(dòng)。同學(xué)們每一個(gè)運(yùn)動(dòng)的身影，都在盡情地向我們展示陽(yáng)光學(xué)子自信的面貌！</p> <p class="ql-block"> 停課是對(duì)生命的保護(hù)，不停學(xué)是對(duì)夢(mèng)想的追求，學(xué)習(xí)路上，我們從未停止，特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。</p> <p class="ql-block"> 前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)，追夢(mèng)的腳步永不停息，陽(yáng)光學(xué)校九年級(jí)組全體師生都將懷揣夢(mèng)想，繼續(xù)前行！</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:22px;">網(wǎng)課之下，會(huì)沖出一群黑馬，也會(huì)隕落一片星辰！?</b></p><p class="ql-block"><b> ——謹(jǐn)以此文送給同學(xué)們</b></p> <p class="ql-block"> 此起彼伏的疫情，好多地方繼續(xù)網(wǎng)課，可以預(yù)見(jiàn)的是，疫情和網(wǎng)課，可能背上日后學(xué)生成績(jī)下降的大鍋。</p><p class="ql-block"> 特殊時(shí)期總是最能考驗(yàn)一個(gè)人的時(shí)期，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課成為了最大的考驗(yàn)，也成為了拉開(kāi)差距的關(guān)鍵因素。</p><p class="ql-block"> 有人說(shuō)：“網(wǎng)課沒(méi)效果“，好像說(shuō)出了很多人的心聲。</p><p class="ql-block"> 可是，同樣的教師，同樣的授課內(nèi)容，原班的同學(xué)，怎么就沒(méi)有效果了呢？因?yàn)椤澳恪辈皇窃瓉?lái)的“你”——學(xué)生的心態(tài)發(fā)生了很大的變化，也主導(dǎo)了結(jié)果。</p><p class="ql-block"> 在學(xué)校上課，有來(lái)自老師、同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力，自律性差的孩子也會(huì)被迫前進(jìn)。然而線上課堂，少了老師的當(dāng)面監(jiān)管，自覺(jué)性差的孩子可能會(huì)利用上網(wǎng)課的機(jī)會(huì)，偷偷地玩游戲或者聊天。而自覺(jué)自律的孩子，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，積累著自身的成長(zhǎng)。那么一退一進(jìn)，差距會(huì)在短時(shí)間內(nèi)就體現(xiàn)出來(lái)。所以，網(wǎng)課是挑戰(zhàn)，是考驗(yàn)，也是機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block"> 想來(lái)網(wǎng)課過(guò)后，尤其是畢業(yè)班，可能會(huì)沖出一群黑馬，也會(huì)隕落一片星辰。</p><p class="ql-block"> 敷衍學(xué)習(xí)的孩子，學(xué)習(xí)也在敷衍你。</p><p class="ql-block"> 有些孩子喜歡網(wǎng)課的原因是：在家上網(wǎng)課多好，即可以睡懶覺(jué)，還可以躲開(kāi)老師的監(jiān)督。沒(méi)有老師的監(jiān)督，沒(méi)有同學(xué)的壓力，自己一個(gè)人對(duì)著電子屏幕，時(shí)不時(shí)走走神，甚至玩玩手機(jī)，看起來(lái)很安逸。但是要知道，這是一個(gè)用實(shí)力說(shuō)話(huà)的時(shí)代，學(xué)習(xí)容不得半點(diǎn)敷衍。你今天在家放縱自我，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，等開(kāi)學(xué)后踏進(jìn)考場(chǎng)，你腹中空空，滿(mǎn)臉茫然，無(wú)從下筆。</p><p class="ql-block"> 網(wǎng)課劃水一時(shí)爽，返?？荚囎鑫拿?，你是假裝認(rèn)真還是真的偷懶，等到考試時(shí)就會(huì)見(jiàn)分曉。</p><p class="ql-block"> 這個(gè)世界上，沒(méi)有任何一項(xiàng)知識(shí)和技能，是可以毫不費(fèi)力就能得到的。</p><p class="ql-block"> 如果說(shuō)學(xué)習(xí)可以使人快樂(lè)，那也是在經(jīng)過(guò)努力之后，取得成績(jī)的時(shí)候。因?yàn)檎嬲目鞓?lè)，是奮戰(zhàn)后的結(jié)果，沒(méi)有經(jīng)歷深刻的痛苦，就體會(huì)不到酐暢淋漓的快樂(lè)。</p><p class="ql-block"> 屏幕前的老師，可能不止一次想象屏幕后每個(gè)學(xué)生的樣子。他們用點(diǎn)名、提問(wèn)、連麥的方式，試圖確定每一個(gè)人的存在。</p><p class="ql-block"> 但同時(shí)，他們也在想：認(rèn)真自律的人，這些方法，對(duì)他來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義；而無(wú)時(shí)無(wú)刻不在偷懶的人，這些方法同樣毫無(wú)意義。</p><p class="ql-block"> 前者，態(tài)度已成為習(xí)慣，監(jiān)督不監(jiān)督，都沒(méi)必要；后者，也許全程對(duì)老師講的內(nèi)容毫無(wú)興趣，不過(guò)點(diǎn)名時(shí)恰好在玩電腦游戲休息的空檔，不小心向播放網(wǎng)課的屏幕瞟了一眼，答了到，而后繼續(xù)“聯(lián)盟”“吃雞”，那這種“在場(chǎng)”，又有什么意義呢？</p><p class="ql-block"> 當(dāng)然，還有介于二者的中間派，也許在無(wú)人監(jiān)督的課堂，不小心犯了困，走了神，老師一個(gè)點(diǎn)名，驚醒夢(mèng)中人，趕緊搓搓臉蛋，揉揉眼睛，懺悔之前的所作所為，馬上進(jìn)入聽(tīng)課狀態(tài)，這樣的孩子，也還是好的。</p><p class="ql-block"> 人難免有惰性，能夠同時(shí)依靠外界和自身來(lái)進(jìn)行約束，算是覺(jué)悟很高的了。</p><p class="ql-block"> 一個(gè)網(wǎng)課，真能有那么多門(mén)道？特殊時(shí)期，真能將人分出“三六九等”？似乎說(shuō)的有些玄乎，但這不是無(wú)稽之談。</p><p class="ql-block"> 有位老師說(shuō)：這個(gè)時(shí)候，不好好上課，不是“無(wú)心”，就是“無(wú)力”?！盁o(wú)心”，是無(wú)報(bào)國(guó)安民之心，“無(wú)力”，是無(wú)自律自強(qiáng)之力。那么，無(wú)心無(wú)力的青年，將來(lái)拿什么立足，又何談實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？</p><p class="ql-block"> 網(wǎng)課，照出人生百態(tài)，照出你的習(xí)慣、態(tài)度、毅力甚至人品。屏幕后的你是什么樣，很可能也是你將來(lái)的樣子。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在的你，慎獨(dú)自礪，嚴(yán)于律己，將來(lái)的你，就可能是獨(dú)當(dāng)一面的行業(yè)精英；</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在的你，消極怠惰，無(wú)所事事，將來(lái)的你，就可能是好吃懶做的人。當(dāng)然，人會(huì)變化，希望你及時(shí)轉(zhuǎn)變。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)你關(guān)上臥室書(shū)房的門(mén)，以專(zhuān)心聽(tīng)課為名玩起了游戲；當(dāng)你稍稍動(dòng)了動(dòng)手指，將網(wǎng)上的內(nèi)容復(fù)制粘貼，當(dāng)成自己的習(xí)作上傳提交；當(dāng)家長(zhǎng)敲門(mén)探望送來(lái)一杯牛奶，你裝作埋頭書(shū)本無(wú)法自拔的樣子。你是否有那么一刻感到羞愧！</p><p class="ql-block"> 自覺(jué)自律的學(xué)生，完全可以利用網(wǎng)課期間打一個(gè)翻身仗或進(jìn)一步超越自我。網(wǎng)課實(shí)施的時(shí)期，老師上完課后，自覺(jué)自律的學(xué)生有比較多的時(shí)間去更高效率完成作業(yè)，去做更多的拓展訓(xùn)練，去探索更大的空間。</p><p class="ql-block"> 其實(shí)這次網(wǎng)課也是最公平的一次試煉，試的不僅僅是孩子，還有家長(zhǎng)。所有的學(xué)生面對(duì)公平的教學(xué)視頻、作業(yè)、時(shí)間，沒(méi)有所謂的被同桌影響，沒(méi)有所謂的看不清黑板等理由，所有的教學(xué)視頻都可以回放，都可以轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。此時(shí)家庭的督促力量，開(kāi)始產(chǎn)生重要影響。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)孩子通過(guò)網(wǎng)課獲得了查缺補(bǔ)漏、自我成長(zhǎng)的空間時(shí)，家庭教育督促力量強(qiáng)的，可以將孩子在短時(shí)間內(nèi)托舉到更高處；反之，原本靠著學(xué)校督管力量撐住的孩子，就極有可能一跌再跌。</p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)需要引導(dǎo)監(jiān)督孩子在在線學(xué)習(xí)期間，按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這既是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的需要，更是家長(zhǎng)的應(yīng)盡之責(zé)。不要羨慕別人的孩子，先讓自己成為別人羨慕的父母。你澆不澆水，莊稼都會(huì)長(zhǎng)大；但是收成肯定不一樣！</p><p class="ql-block"> 需知網(wǎng)課結(jié)束，學(xué)校聚首，虛實(shí)立判。畢竟一分耕耘一分收獲。疫情過(guò)后，希望每一個(gè)孩子，都坦然迎向日光，心中沒(méi)有半點(diǎn)蹉跎歲月的失落和弄虛作假的心慌。</p><p class="ql-block"> 我們不求事事盡如人意，但求無(wú)愧我心！</p>