<p class="ql-block"> “問渠那得清如許，為有源頭活水來”,教研沒有終點(diǎn)，教師們的學(xué)習(xí)也沒有止境，我們一直在路上，別樣的季節(jié)，迎來了三年級一級部的校內(nèi)研討課。</p> <p class="ql-block"> 韋燕飛老師的語文公開課《搭船的鳥》，為了本節(jié)讀寫結(jié)合課，學(xué)校教師發(fā)展中心白校長、寧主任親自指導(dǎo)，全體三年級語文老師進(jìn)行了多次集體教研，大家集思廣益，踴躍發(fā)言，在熱烈的探討聲中，拉開了本次研討課的序幕。</p> <p class="ql-block"> 韋燕飛老師執(zhí)教的是部編人教版三年級上冊第五單元習(xí)作單元觀察中的第一篇精讀課文《搭船的鳥》。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察意識和習(xí)慣，并把自己的觀察成果記錄下來，文章以“搭船的鳥”為題，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“順便乘坐船”。一個“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。本文以一個孩子的口氣寫了他在大自然中認(rèn)識翠鳥的過程，字里行間充滿了一顆對自然熱愛的童心。這樣一次平常的探親之旅，因為“我"留心周圍事物并細(xì)致觀察，得以認(rèn)識了一位可愛的新朋友——會搭船的鳥，充分說明了留心觀察的好處。</p> <p class="ql-block"> 為完成本課教學(xué)目標(biāo)，專門設(shè)計了三個任務(wù)群：一是復(fù)習(xí)回顧寫作方法；二是運(yùn)用觀察之法觀察；三是小練筆并評一評。</p> <p class="ql-block"> 法國羅丹曾說過：“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。讓我們一起看看課堂上的精彩瞬間吧！</p><p class="ql-block"> 活動中，韋老師為大家呈現(xiàn)了精彩的課堂教學(xué)。條理清晰，課件新穎而實用，特別是視頻的插入，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，在課堂上充分體現(xiàn)了以生為本的教學(xué)理念，生動活潑的課堂氣氛給大家留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> 語文研討課結(jié)束后，全體語文教師進(jìn)行了評課，老師們暢所欲言，各抒己見，在肯定課堂教學(xué)亮點(diǎn)的同時，對需要完善的各項細(xì)節(jié)提出自己的見解。熱烈的研討，演繹了智慧的交流、思想的碰撞，充分展現(xiàn)了評課活動的價值和意義。</p> <p class="ql-block"> 李艷老師的數(shù)學(xué)校內(nèi)公開課《數(shù)字編碼》，是新人教版數(shù)學(xué)三年級上冊的內(nèi)容，是新課程改革新增加的一節(jié)綜合實踐活動課。本節(jié)綜合實踐課，旨在：通過調(diào)查、比較、猜測、交流等活動初步了解身份證編碼中蘊(yùn)含的一些簡單信息和編碼的含義，并通過實踐活動加深對數(shù)字編碼思想的理解；初步了解身份證號碼中蘊(yùn)含的一些簡單信息和編碼的含義，探索數(shù)字編碼的簡單方法，嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)應(yīng)用意識和實踐能力；通過嘗試對本班學(xué)生編制學(xué)號，進(jìn)一步體會數(shù)字編碼在日常生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)對生活中數(shù)學(xué)問題的領(lǐng)悟與應(yīng)用意識。</p> <p class="ql-block"> 李老師放手讓學(xué)生自主收集一些身份證編碼，設(shè)法了解編碼的結(jié)構(gòu)與含義。引導(dǎo)學(xué)生依托“數(shù)字編碼”的實踐活動，通過自主、合作等多種學(xué)習(xí)方式，探究有關(guān)身份證編號等數(shù)字編碼的知識，并以此為橋梁，溝通實際生活中更多數(shù)字編碼的知識，初步掌握數(shù)字編碼方法，體會到數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。</p> <p class="ql-block"> 通過編學(xué)號，讓學(xué)生親身感受運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的過程，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和實踐能力。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生通過觀察，比較，猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法，試著學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)進(jìn)行編碼，初步培養(yǎng)抽象，概括能力。</p> <p class="ql-block"> 公開課后，數(shù)學(xué)組的全體老師來到了會議室進(jìn)行評課。</p> <p class="ql-block"> 最后，寧主任對數(shù)學(xué)教研組的工作提出了要求。白校長對本次研討課做了總結(jié)，并對我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組的上課模式進(jìn)行了指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)之路上，我們當(dāng)持之以恒，不斷反思，總結(jié)探索，勇毅前行！為了給孩子們呈現(xiàn)更加精彩的課堂，我們一直在努力，加油實小人！</p> <p class="ql-block">編輯：董傲訪</p><p class="ql-block">素材：程玉玉</p><p class="ql-block">審核：黃賢君</p>