<p class="ql-block">初冬，攜暖陽，天色溫潤;</p><p class="ql-block">相約，育新人，聚焦課堂。</p> <p class="ql-block"> 課堂是提升教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場。課堂教學(xué)的有效程度，是影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在大力提倡減負(fù)提質(zhì)的今天，提高教師課堂教學(xué)水平，追求課堂教學(xué)有效性，打造我校本真課堂，顯得尤為重要和緊迫。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 11月7日我校的新任教師、轉(zhuǎn)崗教師校本培訓(xùn)第三階段本真課堂匯報(bào)展示課活動在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下如期舉行。實(shí)驗(yàn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長及相關(guān)學(xué)科教研員都親臨了匯報(bào)課現(xiàn)場。</p> <p class="ql-block">“一片冰心育桃李芬芳，滿腔熱情為杏壇耕耘”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 青年教師們經(jīng)過一周的精心準(zhǔn)備，現(xiàn)將自己的教學(xué)成果一一“青年教師過關(guān)課”呈現(xiàn)給大家。</p> <p class="ql-block"> 郭文秀老師執(zhí)教的《認(rèn)識鐘表》一課從整體上看：較好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，體現(xiàn)了教為學(xué)服務(wù)的思想。這節(jié)課，郭老師充分利用了謎語、課件和故事情節(jié)，調(diào)動了學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識，密切聯(lián)系實(shí)際。充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，生活離不開數(shù)學(xué)的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 鄭默老師所執(zhí)教的《四季》整堂課中緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，教態(tài)親切，尤其是朗讀指導(dǎo)，她投入了大量時(shí)間，落實(shí)的比較到位，教學(xué)體現(xiàn)了年級特點(diǎn)，學(xué)生的積極性也被充分得調(diào)動起來。</p> <p class="ql-block"> 王彬老師所執(zhí)教的《秋天》這一課，是學(xué)生第一次認(rèn)識自然段，因此王老師將此環(huán)節(jié)獨(dú)立并突顯充分利用教材資源，引導(dǎo)學(xué)生初步了解自然段的特點(diǎn)，利用多媒體呈現(xiàn)教材原貌，帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)自然段個數(shù)，給自然段標(biāo)序號等過程，有利于落實(shí)語文學(xué)習(xí)的常規(guī)，方便后續(xù)學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 張蕊老師對教材的解讀及學(xué)生學(xué)習(xí)情況的課前分析比較到位。計(jì)算課既重要又枯燥，一年級學(xué)生即富有童趣又注意力集中時(shí)間短，張老師根據(jù)這些特點(diǎn)，用“闖關(guān)”這一活動貫穿練習(xí)。這樣的設(shè)計(jì)，符合新課標(biāo)“在具體情境中進(jìn)行教學(xué)”這一理念。</p> <p class="ql-block"> 林磊老師整節(jié)課的教學(xué)層次分明，由讀詞語——讀句子——初步感知課文——書寫指導(dǎo)。林老師注重詞語讀音的教學(xué)，如有些詞語的輕聲，有些字是三拼音節(jié)，林老師很強(qiáng)調(diào)，學(xué)生讀得也很準(zhǔn)。林老師引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的生字新詞，落實(shí)了字詞教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生反映敏捷，課堂上能通過多種方法識字生字，反映出平時(shí)林老師扎實(shí)的訓(xùn)練。她在課堂上還非常重視學(xué)生的朗讀，讀的形式多樣，對于一些長句子的朗讀也比較重視。</p> <p class="ql-block"> 李文竹老師《認(rèn)識時(shí)間》一課，在教學(xué)中，通過安排學(xué)生感受一分鐘的長短，以此來加深學(xué)生對時(shí)間的認(rèn)識。這短短的、安靜的、屬于全班的一分鐘對學(xué)生來講應(yīng)該是體會深刻的。學(xué)生在交流自己一分鐘能記住從5分到60分的時(shí)候，可以讓他們估一估自己做更多事需要多長時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生去體會更長的時(shí)間。</p> <p class="ql-block"> 王博老師為我們帶來的六年級英語《Unit 5 PartB What does he do? Let’s talk》本節(jié)課講述的內(nèi)容是圍繞各種職業(yè)展開的一篇對話，王老師教態(tài)親切自然，動作自然大方，整節(jié)課無論是從導(dǎo)入，新授，練習(xí)以及到最后的展示部分，各個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，銜接自然，課中也設(shè)置了各種各樣的小游戲，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，做到了寓教于樂。最后的展示部分通過讓學(xué)生展示自己的全家福，介紹家人的職業(yè)，把課堂的知識真正帶入到了實(shí)際當(dāng)中，讓學(xué)生能夠真正的學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block"> 孫亞楠執(zhí)教的是一節(jié)動靜結(jié)合的小學(xué)英語詞匯課。本堂課充分展示了她作為一名青年教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和充滿生機(jī)的教學(xué)魅力。她以新的課程理念為指導(dǎo),充分考慮兒童的年齡特點(diǎn),在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)她用一首歡快的歌曲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。孫老師在課堂上關(guān)注教學(xué)方法,體現(xiàn)了一個”活”字。教師的教學(xué)方法靈活,新單詞呈現(xiàn)形式多樣。應(yīng)該說整一堂中,教師在引入新詞時(shí),都是比較新穎而又自然,而且具有生活化的。</p> <p class="ql-block"> 王藝燃老師所執(zhí)教的《Unit4 What can you do?PartB Talk》展示了三個操練活動:單詞操練、新句型操練和問答訓(xùn)練，內(nèi)容層層遞進(jìn)，便于學(xué)生通過多種展示方式掌握本節(jié)課的知識。盡可能緊緊地抓住學(xué)生，吸引學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到課堂中來。學(xué)生在練中學(xué)，學(xué)中用，提高了課堂實(shí)效，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。充分讓學(xué)生主體參與、體驗(yàn)感悟，盡量幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的興趣。</p> <p class="ql-block"> 姜雨航老師以“過新年”為主線，貫穿整個教學(xué)始終。從創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)作表現(xiàn)、教學(xué)小結(jié)等幾方面，突出對歌曲《過新年》的學(xué)習(xí)，是一個綜合型的課程。通過充滿神秘的謎語故事來激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入歌曲意境中，起到引入課題的作用。學(xué)生通過認(rèn)識打擊樂器，自然引入過新年的主題。隨后，又通過打擊樂器進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，為歌曲難點(diǎn)作了鋪墊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及自主學(xué)習(xí)的積極性。通過活動來開展唱歌教學(xué)，以節(jié)奏為切入口，以動為手段，形式活潑。讓學(xué)生們身心投入，積極主動地學(xué)唱歌曲。</p> <p class="ql-block"> 李天秀老師這節(jié)課充分滲透了新課改的教學(xué)理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合。教學(xué)形式多樣化,充分營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。</p> <p class="ql-block"> 鮑霖霖老師所授的是五年級上冊《地球表面的變化》單元第5課《風(fēng)的作用》。鮑老師整堂課以學(xué)生為主體，思路清晰，重點(diǎn)突出。通過呈現(xiàn)戈壁、沙漠、風(fēng)蝕蘑菇、雅丹地貌的圖片及資料，讓學(xué)生直觀的感受到風(fēng)的力量對地形變化起著重要作用，豐富了學(xué)生對風(fēng)力作用的認(rèn)識，讓學(xué)生體會到大自然的神奇力量。整節(jié)課思路清晰，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，能在預(yù)設(shè)到學(xué)生實(shí)臉中的各種問題，提前解決學(xué)生疑問，備課到位，用學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。</p> <p class="ql-block"> 艾洪昕老師執(zhí)教的《彈簧測力計(jì)》一課是教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第三單元《運(yùn)動和力》的第四課。艾老師通過重力引入，引出彈簧具有“受力大、伸長長”的特點(diǎn)，以此得出課題《彈簧測力計(jì)》。通過兩個實(shí)驗(yàn)活動認(rèn)識和使用彈簧測力計(jì)，最后拓展部分采用自制測力計(jì)，對課堂的疑問進(jìn)行思考和延伸。課堂重點(diǎn)運(yùn)用探究式、互動式的方法教學(xué)，逐步使學(xué)生學(xué)會掌握概念的一個系統(tǒng)模式，師生之間不停地進(jìn)行“信息”交流，使課堂氣氛變得活躍，有助于學(xué)生注意力的集中和學(xué)習(xí)積極性的提高，也有助于教師及時(shí)得到反饋。</p> <p class="ql-block"> 此次賽課活動的開展，為青年教師搭建了一個相互交流學(xué)習(xí)的平臺，有利地促進(jìn)了青年教師的專業(yè)成長，對進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)小學(xué)新任新轉(zhuǎn)崗教師們的課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，起到了積極的作用。</p>