線上教學(xué)有道，云端教研有聲——陽信縣第五實驗小學(xué)數(shù)學(xué)組研討紀(jì)實

凈心

水本無華，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光。教研雖無涯，探索亦有道。2022年11月17日晚7:00，陽信縣第五實驗小學(xué)的數(shù)學(xué)組教師如約而至，參加濱州市小學(xué)數(shù)學(xué)基地學(xué)校第23期大單元教學(xué)主題教研活動?；顒右潦迹薪炭圃汗戎魅螌蓚€執(zhí)教團(tuán)隊進(jìn)行了介紹，拋出3個核心問題，請老師們帶著問題深入教研。 　　活動伊始，市教科院谷主任對兩個執(zhí)教團(tuán)隊進(jìn)行了介紹，和往常一樣拋出3個核心問題，請老師們帶著問題深入教研。 　　第一節(jié)課是鄒平市梁鄒小學(xué)苗新月老師演繹的《長方形和正方形的周長》。苗老師借助給花壇安裝護(hù)欄這一生活問題轉(zhuǎn)化為求長方形和正方形的周長這一數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)問題源于生活。 　　通過孩子們的自主探究，總結(jié)出了三種計算長方形周長的計算方法。然后借助尺規(guī)作圖，進(jìn)一步演繹了周長是長度單位的累加，讓孩子們感知線段的可加性。通過形式多樣的練習(xí)，讓孩子們運用周長的計算方法來解決生活中的問題，使不同階段的學(xué)生學(xué)有所獲。 　　第二節(jié)課是鄒平市梁鄒小學(xué)的孫璐老師帶給大家的是《平行四邊形的面積》。通過回顧平行四邊形的特征和要素來引導(dǎo)孩子們探究平行四邊形的面積公式。在看一看，數(shù)一數(shù)，畫一畫，剪一剪，拼一拼，想一想等活動中，體會到計算平行四邊形的面積就是多個面積單位的累加。通過觀察，猜想，驗證，得到平行四邊形面積的計算公式是底乘高，然后運用公式熟練解決問題。 　　借助多媒體動畫演示，從長方形中拉伸處不同形狀的平行四邊形，即同底不等高的平行四邊形，讓孩子們充分體會高會影響平行四邊形的面積變化。感受平行四邊形和長方形之間的變與不變。 　　兩節(jié)課展示之后，團(tuán)隊中的王寧老師結(jié)合《新課標(biāo)》對第一節(jié)課《長方形和正方形的周長》，從設(shè)計思路和課例打磨進(jìn)行了詳細(xì)的匯報。 　　王寧老師通過磨課，提出了團(tuán)隊的思考。 1.“怎樣落實量感和初步的幾何直觀”？2.怎樣把尺規(guī)作圖有效融入，讓學(xué)生能體會“線段長度的可加性”？ 　　最后，谷老師引領(lǐng)我們又一次回味了課堂的精彩之處。 　　會議最后，谷老師邀我們相約23號和24號的研討會，期待大家的共同參與！ 　　細(xì)雨生寒，木葉青黃，老師們的教育初心依然蓬勃如春。我們心中懷有明媚的夢想，眼前凝望美好的前方，腳下踏著堅定的步伐，矢志不渝地堅守初心，精于教、匠于心、品于行，努力奮斗，不負(fù)韶華。 編輯：姚秀娟