<p class="ql-block"> 剛經(jīng)歷完收獲滿滿的金秋，我們又迎來了絢麗明亮的初冬。為進(jìn)一步促進(jìn)《新課標(biāo)》相關(guān)理念和內(nèi)容要求的落地，落實(shí)10月份濟(jì)寧市初中英語研討活動(dòng)精神，進(jìn)一步提升單元整體教學(xué)的質(zhì)量，2022年11月17日舉辦了濟(jì)寧市初中英語線上區(qū)域精準(zhǔn)教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)由濟(jì)寧市教科院主辦，任城區(qū)教育教學(xué)研究中心和濟(jì)寧市第十五中學(xué)承辦。</p> <p class="ql-block"> 基于教學(xué)中的實(shí)際問題和活動(dòng)前的調(diào)研，本次研討會(huì)的主題定為：指向問題解決的初中英語單元整體教學(xué)研討。活動(dòng)由濟(jì)寧市初中英語教研員張莉老師主持，任城區(qū)初中英語教研員徐詠靈老師和十五中安波校長出席了本次活動(dòng)。全市英語教研員和教師通過釘釘直播參加了此次活動(dòng)。</p> 活動(dòng)簡介 <p class="ql-block"> 首先，張莉老師對(duì)此次活動(dòng)的目的及日程安排進(jìn)行了簡要介紹。本次活動(dòng)突出“以問題解決為導(dǎo)向”的特點(diǎn)，活動(dòng)聚焦單元整體教學(xué)中的共性問題，通過專題講座，呈現(xiàn)問題，探索路徑，總結(jié)成果。</p> 活動(dòng)過程 <p class="ql-block"> 首先，由來自于任城區(qū)教育科學(xué)研究中心的徐詠靈老師結(jié)合區(qū)優(yōu)質(zhì)課的一些典型案例，指出了單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)中老師們存在的共性問題。</p> <p class="ql-block"> 然后，徐老師針對(duì)這些問題，與老師就出現(xiàn)問題的原因進(jìn)行了充分的探討和交流，并提出了一些建議。</p> <p class="ql-block"> 同時(shí)，徐老師還給我們呈現(xiàn)了很多優(yōu)秀的單元主題圖、優(yōu)秀教材整合案例、以及優(yōu)秀單元活動(dòng)設(shè)計(jì)案例等，為老師們單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)提供了極具價(jià)值的參考，可謂是干貨滿滿。</p> <p class="ql-block"> 該部分的交流由濟(jì)寧市第十三中學(xué)、濟(jì)寧市第十五中學(xué)以及濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)初中三個(gè)團(tuán)隊(duì)完成。</p><p class="ql-block"> 十三中團(tuán)隊(duì)聚焦單元教學(xué)內(nèi)容整合存在的問題，和大家進(jìn)行了分享。主講人是崔晶老師。</p> <p class="ql-block"> 十三中英語組團(tuán)隊(duì)思路清晰、開篇明義，針對(duì)老師們對(duì)六要素整合理解不全面、忽視內(nèi)容引領(lǐng)、簡單羅列教材內(nèi)容等問題，從單元教學(xué)內(nèi)容整合什么、為什么整合、如何整合三個(gè)方面展開討論，并結(jié)合案例，深入淺出地和老師們進(jìn)行了充分交流。</p> <p class="ql-block"> 崔晶老師在講座中還強(qiáng)調(diào)了單元課程內(nèi)容整合的四個(gè)原則。她們基于學(xué)生的需求，在語篇、文化背景和視聽資源等方面進(jìn)行課外補(bǔ)充。在此基礎(chǔ)上，她們不僅關(guān)注語言知識(shí)和文化知識(shí)，同時(shí)也關(guān)注到了學(xué)習(xí)策略以及語言技能的發(fā)展，為學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)能力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 通過崔晶老師的解讀，大家更加全面了解了課程內(nèi)容整合。老師們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過整合，可以有效解決教學(xué)內(nèi)容碎片化、教學(xué)過程表面化等問題，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)及立德樹人的育人理念，真正做到所整合的內(nèi)容能為實(shí)際教學(xué)服務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 十五中團(tuán)隊(duì)緊緊圍繞單元和課時(shí)教學(xué)活動(dòng)缺少關(guān)聯(lián)和遞進(jìn)的問題，通過案例對(duì)比分析和優(yōu)秀課例展示，給老師們做了直觀立體的交流分享。</p> <p class="ql-block"> 主講人魏冉老師強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生的主體地位，如在設(shè)計(jì)活動(dòng)前，她們考慮到學(xué)生的已知起點(diǎn)，并能聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)情境。</p> <p class="ql-block"> 她們基于英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，設(shè)計(jì)“學(xué)—思—行—形/建”整體性關(guān)聯(lián)性遞進(jìn)性的單元教學(xué)活動(dòng)。在遞進(jìn)性的活動(dòng)中，展現(xiàn)了對(duì)學(xué)生多元思維、辯證思維和批判性思維等高階思維的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 從學(xué)習(xí)目標(biāo)，到輸入活動(dòng)，再到輸出活動(dòng)，層層遞進(jìn)，處處滲透著新課標(biāo)理念的引領(lǐng)。魏老師團(tuán)隊(duì)為我們更好的踐行學(xué)思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合、用創(chuàng)為本的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀提供了極具價(jià)值的參考。</p> <p class="ql-block"> 如何讓我們的單元集備更加科學(xué)、高效呢？實(shí)驗(yàn)初中團(tuán)隊(duì)以魯教版八年級(jí)下冊(cè)Unit 5 I think that mooncakes are delicious!為例，一步步向我們展示了如何基于單元進(jìn)行集體備課。</p> <p class="ql-block"> 主講人姜玉煥老師通過集體備課起點(diǎn)、集體備課過程、集體備課成果向我們一一道來。在分享中，姜老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了以問題為導(dǎo)向，以問激思?；趥€(gè)人備課中遇到的問題，教師帶著個(gè)人的思考和困惑來，通過集體備課，聚集體力量和智慧，解決第一次個(gè)備中存在的問題，教師帶著建議去，經(jīng)過課堂實(shí)踐的檢驗(yàn)，進(jìn)行課后反思和再調(diào)整，完成集備后的又一次個(gè)備。這種“個(gè)備-集備-再個(gè)備”的模式形成了集體教研的良性循環(huán)，有效提升了單元備課的效率。教師把成果落入課堂，既提高了課堂效率，又促進(jìn)了教師整體備課的能力提升。</p> <p class="ql-block"> 集體備課不僅是集體研論，更是基于文獻(xiàn)閱讀、觀摩優(yōu)課、集體解決問題的學(xué)習(xí)成長過程。在此過程中，聚焦問題、探索路徑、總結(jié)成果，這樣的集體備課是個(gè)人智慧與集體智慧的融合，這樣的集體備課才能更加有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block"> 建立合作互助，共享智慧的教研文化氛圍，可以使單元整體備課最優(yōu)化，為高質(zhì)量課堂教學(xué)和學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展提供重要保障。</p> 活動(dòng)總結(jié) <p class="ql-block"> 四位老師發(fā)言后，張老師動(dòng)情地說道：“每一次交流都折射著你們的辛苦付出，每一次分享都書寫著你們的教學(xué)智慧，每一次活動(dòng)都記錄著你們的前行足跡！”</p><p class="ql-block"> 張老師強(qiáng)調(diào)，與10月份的研討活動(dòng)相比，本次研討更聚焦、更具體，也更深透。只要我們從關(guān)鍵問題切入，把具體過程做細(xì)、做實(shí)，不斷幫助老師們解決教學(xué)過程中的真問題，相信大家會(huì)逐步感受到，新課程不是口號(hào)和標(biāo)簽，核心素養(yǎng)也不是高不可攀，而是堅(jiān)持學(xué)生立場、素養(yǎng)本位的一個(gè)個(gè)扎實(shí)實(shí)踐，是引領(lǐng)深度學(xué)習(xí)、綜合發(fā)展的一次次用心嘗試。</p><p class="ql-block"> 張老師還對(duì)任城區(qū)兩位初中英語教研員和三位發(fā)言老師及其背后的團(tuán)隊(duì)表示了衷心感謝，同時(shí)也向?yàn)槲沂谐踔杏⒄Z教育教學(xué)無私奉獻(xiàn)的教研員和老師們表達(dá)了謝意。她說，正是這些教研員和老師們的不懈探索和無私分享，才使我市越來越多的老師不斷得到專業(yè)提升。張老師希望老師們借助釘釘回放，反復(fù)學(xué)習(xí)幾位老師的經(jīng)驗(yàn)分享，反思并改進(jìn)自身單元教學(xué)中的問題，不斷提升教學(xué)水平，不斷促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 最后，張老師布置了下一次區(qū)域教研活動(dòng)的任務(wù)，繼續(xù)以問題為導(dǎo)向，基于單元整體教學(xué)，聚焦單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)的確定與描述和教學(xué)評(píng)價(jià)。</p> 活動(dòng)效果 <p class="ql-block"> 半天的會(huì)議，滿滿的收獲。全市14個(gè)直播間，2300余位老師全程積極參與，紛紛通過留言板送花點(diǎn)贊，并在現(xiàn)場教師分享時(shí)踴躍留言互動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束之后，群內(nèi)熱烈的交流氣氛仍持續(xù)了很久。許多老師表示本次線上研討會(huì)很成功，認(rèn)為線上研討縮短了大家之間的距離。</p> <p class="ql-block"> 各縣市區(qū)的英語教師們都積極地參于到線上學(xué)習(xí)中來:</p> <p class="ql-block">任城區(qū)</p> <p class="ql-block">市直學(xué)校</p> <p class="ql-block">汶上縣</p> <p class="ql-block">鄒城市</p> <p class="ql-block">微山縣</p> <p class="ql-block">金鄉(xiāng)縣</p> <p class="ql-block">曲阜市</p> <p class="ql-block">兗州區(qū)</p> <p class="ql-block">梁山縣</p> <p class="ql-block">魚臺(tái)縣</p> <p class="ql-block">經(jīng)開區(qū)</p> <p class="ql-block">高新區(qū)</p> <p class="ql-block">泗水縣</p> <p class="ql-block">太白湖新區(qū)</p> <p class="ql-block">十五中會(huì)場</p> <p class="ql-block"> 通過本次聚焦教學(xué)中實(shí)際問題為導(dǎo)向的教研活動(dòng)，讓老師們從新的視角重新思考如何深入研讀教材，整合教學(xué)內(nèi)容，如何基于英語學(xué)習(xí)觀設(shè)計(jì)關(guān)聯(lián)遞進(jìn)的單元和課時(shí)活動(dòng)，如何有效高質(zhì)開展單元集體備課。四位發(fā)言老師以例析理，深入淺出的帶領(lǐng)我們看到新課程理念如何在課堂教學(xué)中落地。張老師的點(diǎn)評(píng)高屋建瓴，引人深思，催人奮進(jìn)。我們要堅(jiān)持學(xué)生立場，素養(yǎng)本位，優(yōu)化單元備課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生深度學(xué)習(xí)發(fā)生。學(xué)然后知不足，教然后知困，半天的學(xué)習(xí)研討，老師們帶著問題和疑惑來，裝著收獲和思考走。深耕積淀思考，共研碰撞智慧。期待下一期的區(qū)域教研更加精彩！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">文字: 李晶、馬曉斐、房文靜</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">圖片: 各縣市區(qū)初中英語備課組</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">審核: 張莉、徐詠靈</span></p><p class="ql-block"><br></p>