<p class="ql-block"> 幼小銜接是幼兒園到小學(xué)的教育銜接，也是幼兒在發(fā)展過程中所面臨的一個關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期?？茖W(xué)開展幼小銜接工作是提高幼兒園和小學(xué)教育質(zhì)量的重要舉措，也是加強(qiáng)校園互動合作的有效途徑。?</p><p class="ql-block"> 2022年11月16日上午萬城鎮(zhèn)中心幼兒園與北京師范大學(xué)萬寧附屬小學(xué)開展“幼小銜接”互動交流研討會。從兒童角度出發(fā)，聚焦問題，共同研討。</p> <p class="ql-block">參加本次活動的人員有：</p><p class="ql-block"> 北京師范大學(xué)萬寧附屬中學(xué)高軼珊部長 、萬城鎮(zhèn)中心幼兒園黃愛霞園長、北京師范大學(xué)萬寧附屬小學(xué)一年級教師代表以及萬城鎮(zhèn)中心幼兒園大班年級的骨干教師。</p> <p class="ql-block"> 高部長首先致歡迎詞，并指出本次活動對幼小銜接工作順利開展具有重要意義。</p> <p class="ql-block"> 黃園長表示幼小銜接是一項非常重要的工作，希望能夠長期觀察了解孩子們在上小學(xué)后的表現(xiàn)，從而靈活的采取相對應(yīng)的措施。此外黃園長還從生活自理能力、學(xué)習(xí)方式、行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及家園共育等方面為大家介紹了我園開展幼小銜接工作的做法。</p> <p class="ql-block"> 在黃園長和高部長的推動下，一場針對目前在幼小銜接上存在的問題，以及未來如何更科學(xué)有效的開展幼小銜接工作的交流開啟了。</p> <p class="ql-block"> 一年級代表團(tuán)的老師就一年級新生入學(xué)適應(yīng)中遇到的問題，如：行為習(xí)慣的培養(yǎng)、良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、規(guī)則意識和學(xué)習(xí)能力等方面進(jìn)行了細(xì)致的交流，并提出了相關(guān)的建議，應(yīng)對的方法和策略，并向我們介紹了專門為一年級的新生準(zhǔn)備的《童蒙養(yǎng)正評價手冊》。</p> <p class="ql-block"> 萬城鎮(zhèn)中心幼兒園教師代表團(tuán)的老師們認(rèn)真傾聽，積極提問與解答相關(guān)的問題，大家對于幼小銜接有了更加清晰、深刻的認(rèn)知。</p> <p class="ql-block"> 研討結(jié)束后，老師們悄悄地去探望了我們已經(jīng)畢業(yè)上小學(xué)的寶貝們，由于是上課時間，所以老師和孩子們只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的打了招呼以表達(dá)思念之情。</p> <p class="ql-block"> 瞧！我們的寶貝們上課的模樣多認(rèn)真！</p> <p class="ql-block"> 此次交流研討會匯聚了智慧，思考和建議，幼兒園與小學(xué)聯(lián)動，靜水深流式的教研與探討助推著幼小銜接科學(xué)化、專業(yè)化、常態(tài)化。在有實效的教研中，雙方老師們明確了幼小銜接工作的方向和具體實施策略，將努力實現(xiàn)家、園、校通力合作，形成良好的教育生態(tài)環(huán)境，為孩子們輕松、快樂、自信地從幼兒園過渡到小學(xué)生活做好扎實準(zhǔn)備。</p>