同課巧設(shè)計異構(gòu)顯匠心——阿合奇縣團結(jié)小學(xué)同課異構(gòu)教學(xué)大賽

 春風(fēng)化雨

為全面深化教育改革，落實“雙減”政策，提升教師的教學(xué)專業(yè)水平，促進青年教師的快速成長，扎實推進課堂改革，阿合奇縣團結(jié)小學(xué)在縣教科局的大力支持下，舉辦了“同課異構(gòu)”教學(xué)大賽。此次同課異構(gòu)教學(xué)大賽，參賽教師們經(jīng)過兩天的激烈角逐，活動圓滿結(jié)束。為表揚先進，鼓舞士氣，特對本此次教學(xué)大賽中取得優(yōu)秀成績的教師予以表彰獎勵。 　　教科局教研室翟主任宣布獲獎教師名單，并給予獲獎教師高度贊譽。 教科局領(lǐng)導(dǎo)木局長表示：打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，是全面振興阿合奇縣教育的關(guān)鍵。要真正發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)一批名師，將教學(xué)大賽的影響擴大并最終運用到課堂當(dāng)中，運用到學(xué)生身上，全方位推動我縣教育教學(xué)高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展。同時充分肯定了此次“同課異構(gòu)”教學(xué)大賽的非凡意義和參賽教師的精彩表現(xiàn)。 　　“此次比賽與其說是一場比賽，不如說是一次教學(xué)理念的碰撞，教學(xué)藝術(shù)的切磋，教育情感的交流。此次獲獎的老師全力踐行著育人目標，擔(dān)當(dāng)作為，刻苦創(chuàng)新，用自己的努力與汗水，在今天的領(lǐng)獎臺上獲得了屬于他們的驕傲，堪為我們學(xué)習(xí)的榜樣?！眻F結(jié)小學(xué)史書記對本次活動做總結(jié)，并表態(tài)：我們將以這次比賽為契機，凝心聚力，乘勢而為，全力做好各項教育教學(xué)工作，以優(yōu)異的辦學(xué)實績，為阿合奇縣教育發(fā)展做出新的更大的貢獻。 　　此次教學(xué)大賽通過“同課異構(gòu)”讓老師們清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開教師的教學(xué)思路，彰顯教師教學(xué)個性，構(gòu)出不同精彩，真正體現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，整體提升教師的教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量?；顒釉谳p松、愉快、依依不舍的氛圍中落下了帷幕，達到了預(yù)期的效果。這次活動大大提高了我校廣大教師鉆研教材，研究學(xué)生，提高課堂技巧，突出教法運用的能力，形成了以賽促教、以賽促研的教學(xué)、教研好風(fēng)尚。 活動掠影： 11月11日-11月12日，阿合奇縣團結(jié)小學(xué)十位老師分為語數(shù)兩組，語文執(zhí)教古詩《出塞》，數(shù)學(xué)執(zhí)教數(shù)學(xué)廣角《沏茶問題》并邀請了阿合奇縣各兄弟學(xué)校教師代表前來觀摩，邀請教育局教研員，同心中學(xué)優(yōu)秀教師參與評委工作。我校參賽的十位老師教學(xué)目標明確，內(nèi)容豐富，教學(xué)方法形式多樣，十位老師均注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，合作意識的培養(yǎng)，融合知識、理解、發(fā)現(xiàn)于一體，豐富學(xué)生體驗，發(fā)展學(xué)生思維，達到趣味化和實效性的和諧共振。十位教師的精心準備，呈現(xiàn)了不同風(fēng)格的課堂教學(xué)。 　　新課標是指揮棒，只有聽從指揮棒的指揮，才能演奏出美妙和諧的樂章。活動中各參賽老師，針對同一教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合所教學(xué)生的實際情況以及自己的生活經(jīng)歷、知識背景、情感體驗，采用不同的構(gòu)思、不同的切入點、側(cè)重點進行的教學(xué)設(shè)計。從對教材的發(fā)掘，到教學(xué)策略的選擇，從對問題的設(shè)計，到課堂氛圍的營造，都呈現(xiàn)出老師各自的風(fēng)格。不同教學(xué)風(fēng)格的課堂，賦予靜態(tài)教材以生命活力，塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂教學(xué)模式。教育在前行，任重而道遠。提升學(xué)生核心素養(yǎng)下的教學(xué)模式，需要教師具有更高、更深層次的教學(xué)理念，豐富的知識儲備和更全面的教學(xué)技能。 此次同課異構(gòu)，同中求異，異中求同，大家在學(xué)習(xí)中感悟，在實踐中磨練，不斷提升自我。相信在未來的教育實踐中，老師們必能落實新理念，探索新方法，實現(xiàn)新突破，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，做學(xué)生的筑夢人，做教育的追夢人。 撰稿：趙子英編輯：權(quán)燕審核：團結(jié)小學(xué)黨支部書記史強