<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"><i>引 言……</i></b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">工作室方向：繪本閱讀</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">工作室定位：從兒童視覺建構(gòu)語言認(rèn)知；以專業(yè)引領(lǐng)治愈心靈；尊重兒童需求；在解構(gòu)過程中，共享成長之樂趣。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">工作室總目標(biāo)：探索3-6歲兒童在語言發(fā)展過程中的規(guī)律、特點以及制約幼兒發(fā)展的瓶頸問題。從幼兒園語言教學(xué)中存在的問題，分析語言教學(xué)的策略和方法，生成我園幼兒繪本閱讀的模式。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">為進(jìn)一步貫徹落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，促進(jìn)教師隊伍專業(yè)成長及教科研能力發(fā)展，提升幼兒園整體教學(xué)水平，<span style="font-size: 18px;">張家川縣第二幼兒園以馬愛紅名師工作室為依托，</span>充分發(fā)揮工作室示范、引領(lǐng)、輻射帶動作用，開展了系列教研活動。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><i>第一階段：</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><i><span class="ql-cursor">?</span>以賽促教，共同成長……</i></b></p> <p class="ql-block">此次賽課活動，不管是工作室成員的示范課還是青年教師的公開課，都能充分發(fā)揮教師基本功和個人素養(yǎng)，積極調(diào)動幼兒參與活動的積極性和學(xué)習(xí)的主動性，教學(xué)的形式多樣，將繪本故事為載體，融合滲透到各領(lǐng)域的教學(xué)，有助于促進(jìn)兒童全方面、多角度、多元化的發(fā)展。充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，教師為引導(dǎo)者、啟發(fā)者的教育理念。執(zhí)教老師們充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，以激情帶動幼兒，讓孩子們在輕松、愉悅氛圍中，積極感受、大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)了幼兒對繪本故事的興趣和愛好……</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><i>第二階段：</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><i>以研促教，共學(xué)共享……</i></b></p> <p class="ql-block">賽課活動結(jié)束后，馬園長立刻投入到教研活動中，就這12節(jié)繪本教學(xué)活動開展情況進(jìn)行了“繪本閱讀在五大領(lǐng)域教學(xué)中的運用暨名師工作室研討會”。<span style="font-size: 18px;">對大家一致存有疑惑的問題進(jìn)行了詳細(xì)的答疑解惑，指明方向，對每節(jié)課老師的教育教學(xué)行為進(jìn)行了教研反思。之后就</span>什么是繪本閱讀、繪本誕生的背景、繪本教學(xué)及可遵循的原則展開了園本培訓(xùn)，使老師們重溫了理論，提高了認(rèn)識。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><i>第三階段：</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><i>潛心探究、品味屬于自己的"園本魅力</i></b><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>"……</i></b></p> <p class="ql-block">研討會上，教師們積極探索、大膽反思、主動學(xué)習(xí)、認(rèn)真總結(jié)，在交流中取長補短，達(dá)到了教研活動的目標(biāo)。同時充分發(fā)揮幼兒園對課程管理的自主性,結(jié)合本園特色,<span style="font-size: 18px;">自主開發(fā)符合本園的園本課程, </span>生成以馬芳園長原創(chuàng)繪本教學(xué)活動《南瓜湯》為代表性的6節(jié)園本課程。從而提高我園教師的課程研究、開發(fā)和管理能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園?！瘪R園長在研討會結(jié)束時特別強(qiáng)調(diào)，全體成員要沉下心踏踏實實開展教學(xué)實踐研究，扎扎實實推進(jìn)課程建設(shè)。在教研的過程中做到知無不言、言無不盡，在實現(xiàn)自我能力提升的同時，能帶動身邊的每一位教師成長，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動作用，助力園所高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block">馬愛紅名師工作室的創(chuàng)建，為我園教師搭建了一個專業(yè)成長的平臺，為老師們解決教育教學(xué)過程中的困惑，以專業(yè)引領(lǐng)，以教帶研、以研促學(xué)，共研共成長……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">審核：馬愛紅 馬芳</p><p class="ql-block">編輯：馬文艷</p>