<p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空?！睘榱颂嵘⒄Z教師素養(yǎng)，打造優(yōu)質、高效的英語課堂，11月14日，英語教研組如期開展了本學期教研活動。參與活動的教師有張弘彌，譚紅，李琴，宋玉玲。</p> <p class="ql-block"> 張弘彌老師的上課內容是六年級上冊第五單元《What does he do？》A部分的Let's talk。張老師在課堂教學中表現(xiàn)出了扎實的教學基本功和豐富的教學經(jīng)驗。特別是在知識的引入過程中，十分注重啟發(fā)學生思維，并在這一過程中努力提高學生的想象力和語言知識的運用能力。同時還自創(chuàng)Let's chant讓學生在韻律中感受本節(jié)課的重點知識，在課堂中滲透愛國教育，同時用歌曲《Be what you wanna be》引導學生要有夢想并努力實現(xiàn)夢想。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">漂亮的板書</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">聽課老師和學生互動</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">自創(chuàng)Let's chant</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《Be what you wanna be》</p> <p class="ql-block"> 譚紅老師執(zhí)教五年級上冊Unit5《There is a big bed》教學目標明確，整個課堂全英授課，語言親切，拉進了和學生的距離，課堂指令簡潔清晰，與學生配合默契；教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，重難點突出；聽說前、聽說中、聽說后活動分層設計任務，注重學生的聽力訓練，對話的訓練非常充分，有跟讀，小老師教讀，自由對話，表演對話；同時引導學生自主探究學習，總結There be句型的原則，激發(fā)學生主動獲取新知。讓學生生動活潑、積極主動地參與英語學習活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">老師看我厲害不</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">You are so great!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">Let's talk我們很投入</p> <p class="ql-block"> 李琴老師執(zhí)教四年級上冊Unit 4《My home》的C部分Story time，李老師教態(tài)自然，課堂形式新穎，教學緊扣重難點。通過讀前、讀中、讀后活動分層設計任務。本堂課的亮點是她漂亮的簡筆畫，整個故事用簡筆畫串聯(lián)在一起，實現(xiàn)了難點突破，引導學生學會創(chuàng)新，尋求更好的學習方法！最后的情感教育視頻知識全面，實用性強！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">Let's read it together!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">用簡筆畫復述故事內容</p> <p class="ql-block"> 宋玉玲老師執(zhí)教三年級上冊第二單元《Colours》A部分的Let's learn。課堂注重三年級的學生特點，以興趣為主，活動設計基于教材，超越教材，注重自然拼讀法的引導和練習，板書設計與主題緊密結合，拓展設計新穎，用顏色混合實現(xiàn)變色魔術，學生特別喜歡。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我是魔術師</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">I see red !</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我們的第一首英文歌</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">魔法師：藍色加黃色變成了綠色</p> <p class="ql-block"> “善學者明，善思者智。〞聽課結束后，英語組教師進行了評課活動。教師們各抒己見肯定亮點的同時提出了中肯的教學建議，在交流中碰撞出新的火花?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”教師的成長離不開集體的智慧，也離不開精益求精的探討。每次的教研活動，為教師們提供了交流、探討和合作的平臺，以實現(xiàn)共同發(fā)展。</p> <p class="ql-block">編輯：宋玉玲</p>