<h3> 螺嶺外國語實驗學(xué)校一部校區(qū)教學(xué)樓四樓，有一間美麗的教室，總是吸引著師生們駐足欣賞，原來這就是三（15）向日葵中隊的教室，是中隊輔導(dǎo)員馮瑜老師帶著孩子們打造的美麗“花園”。</h3> <h3> 陶行知先生說：“一種生機勃勃、穩(wěn)定和諧、健康向上的環(huán)境氛圍，本身就具有廣泛的教育功能。”<br> 校園文化彰顯學(xué)校特色，班級文化彰顯班級風(fēng)采，教室的布置是班級文化建設(shè)的重要組成部分。<br> 三（15）向日葵中隊，正是踐行這一理論。</h3> <h3> 輔導(dǎo)員馮瑜老師將對班級文化的思考和實踐，轉(zhuǎn)換成圖書角、榮譽榜、作品欄、照片墻等。<br> 以班級文化為載體，展現(xiàn)班級精神風(fēng)貌的同時，也融入馮瑜老師心中美好的愿景，把教室變成知識的殿堂、學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃。</h3> <h3> 讓我們走進這間美麗的教室，去感受馮瑜老師帶給孩子們的美好吧。</h3> <h3>【向日葵窗簾】<br> 定制的向日葵??窗簾，美麗典雅，讓整個教室生動、活潑、溫馨起來；<br> 教室，不再是呆板的、固有的顏色，彩色的、明媚的顏色搭配，讓孩子們更放松，對進入教室充滿期待。</h3> <h3>【榮譽榜】<br> <br> 德育浸潤靈魂，文化滋養(yǎng)個性。榮譽榜是向日葵中隊建設(shè)的重要平臺，是培育隊員精神文化的聚集地。<br> 我們曾取得的榮譽閃閃發(fā)光，《五星示范班》、《五星紀律獎》、《優(yōu)秀標兵獎》《特等獎》……這一個個獎項的取得讓隊員們懂得了奮勇爭先的意義。精彩還在繼續(xù)。</h3> <h3>【班級公約】<br><br> 正所謂無規(guī)矩，不成方圓，班級公約告訴大家，大家要守規(guī)則，共同維持秩序，一起建設(shè)好我們的班級。</h3> <h3>【風(fēng)采展示】<br><br> 這里，是我們最優(yōu)秀同學(xué)的自我介紹，他們引領(lǐng)我們不斷向前。</h3> <h3>【中隊角】<br> 既豐富了中隊文化建設(shè)，又提高了少先隊組織凝聚力，激勵我們成為優(yōu)秀的少先隊員。</h3> <h3>【圖書角】<br> “最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。”在這里，我們愛上閱讀。</h3> <h3>【優(yōu)秀作業(yè)展區(qū)】<br> <br> 優(yōu)秀的同學(xué)激勵我們不斷前進，我們要對標優(yōu)秀，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣??。</h3> <h3>【照片墻】<br> 心型的巨幅照片墻，記錄了我們在學(xué)校的每一個大事記，那些精彩的瞬間，將成為我們成長的印記。<br></h3> <h3> 馮瑜老師通過豐富多彩、富有意義的班級文化建設(shè)宣傳活動，為三（15）向日葵中隊的孩子們營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生建立積極向上的人生態(tài)度。<br> 個性鮮明又充滿和諧的班級文化布置不但增加了學(xué)生的集體榮譽感，美化了育人環(huán)境，同時也成為螺嶺外國語實驗學(xué)校一部的一道亮麗的風(fēng)景線。<br> 相信這些彰顯班級特色、展示學(xué)校風(fēng)采的班級特色文化，將讓三（15）向日葵中隊的隊員們在溫馨的大家庭中快樂成長，不斷進步！<br><br><br></h3>