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羊兒笑

同學(xué)習(xí) 共成長(zhǎng) 黑龍江教師發(fā)展學(xué)院小學(xué)教育研究培訓(xùn)中心“教研賦能牽手城鄉(xiāng)”系列教研活動(dòng)（小學(xué)科學(xué)） 　時(shí)光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過(guò)心間。唯有教研的芳華，沉香流年。為了切實(shí)做到“停課不停學(xué)、停課不停研”，做好線上科學(xué)教學(xué)工作，提升教師線上教學(xué)的基本技能和課堂教學(xué)效率，共同分享線上教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，解決教師教學(xué)面臨的新情況和新問(wèn)題。哈爾濱市師范附屬小學(xué)校科學(xué)教師團(tuán)隊(duì)牽手雙城區(qū)周家中心校于2022年11月14日13時(shí)在線上開(kāi)展“教研賦能牽手城鄉(xiāng)”系列活動(dòng)--小學(xué)科學(xué)學(xué)科“新課標(biāo)、新實(shí)踐”線上交流研討活動(dòng)。我校的科學(xué)教師初偉麗在本次活動(dòng)中進(jìn)行了微課展示和課后反思。 參會(huì)成員 　　參加本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有省科學(xué)教研員王偉曄、市科學(xué)教研員趙曉輝、南崗區(qū)科學(xué)教研員陳曉東、雙城區(qū)科學(xué)教研員李晨光、哈爾濱市師范附屬小學(xué)校校長(zhǎng)李文玲、副校長(zhǎng)滕春榮、周家中心學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)姜晨光、新興中心學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)王敬波及全體科學(xué)教師全員參與，以騰訊會(huì)議的形式進(jìn)行交流研討。 會(huì)議流程集思廣益 　　反復(fù)的疫情又阻擋了我們上學(xué)的腳步，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的部署，全面停止線下教學(xué)，立馬進(jìn)行線上學(xué)習(xí)！如今疫情形式依然嚴(yán)峻，我校全體科學(xué)教師繼續(xù)堅(jiān)守線上前沿，云端傳授科學(xué)知識(shí)，真正讓“停課不停學(xué)”的理念落地生花，綻放于孩子們心間！ 我校接到雙城區(qū)進(jìn)修?？茖W(xué)教研員李晨光的通知后，教學(xué)副校長(zhǎng)姜晨光組織科學(xué)教研組教師們利用騰訊會(huì)議平臺(tái)參加以“新課標(biāo)、新實(shí)踐”為主題的學(xué)習(xí)交流會(huì)議。在教研組長(zhǎng)的組織下，充分發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，教師思維活躍，匯骨干教師豐富經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，提高居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)效性。 經(jīng)驗(yàn)分享 哈爾濱市師范附屬小學(xué)校副校長(zhǎng)——滕春榮 滕校長(zhǎng)以《同儕互助攜手共進(jìn)》為主題進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹，闡述了如何在李文玲校長(zhǎng)提出的“心陽(yáng)光”辦學(xué)理念下，以“三學(xué)三思”的教學(xué)模式指導(dǎo)課堂，促進(jìn)教師水平的提升，并從“集體備課多角色”、“教師評(píng)價(jià)多角度”、“學(xué)科學(xué)習(xí)多渠道”等方面分享了學(xué)校培養(yǎng)科學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的具體做法。 優(yōu)質(zhì)課觀摩 哈爾濱市師范附屬小學(xué)?！豪?lt;/b> 梁莉老師以四年級(jí)上冊(cè)《營(yíng)養(yǎng)要均衡》一課為例從十個(gè)方面對(duì)新課標(biāo)的落實(shí)進(jìn)行了說(shuō)課。她從平時(shí)吃的食物入手，結(jié)合食物能提供的營(yíng)養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生量化食物，進(jìn)而改進(jìn)飲食習(xí)慣。分層作業(yè)的設(shè)計(jì)，讓科學(xué)的飲食觀念走進(jìn)家庭、走向社會(huì)，體現(xiàn)了課堂不是終點(diǎn)，而是學(xué)生研究探索的新起點(diǎn)的教育理念。 雙城區(qū)周家中心學(xué)?！鮽?lt;/b> 初偉麗老師進(jìn)行了三年級(jí)上冊(cè)《水到哪里去了》一課的精品課例展示，并介紹了本課的設(shè)計(jì)思路，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考。科學(xué)不單停留在課本上，它也存在于生活各處，生活中處處皆科學(xué)，初偉麗老師結(jié)合課本知識(shí)，利用身邊常見(jiàn)的有趣現(xiàn)象，不斷引思促學(xué)，使學(xué)生在生活中去探索科學(xué)的奧秘，使科學(xué)教育延伸到課堂之外。 評(píng)課指導(dǎo) 　“師指一條路，燭照萬(wàn)里程。南崗區(qū)進(jìn)修學(xué)校教研員陳曉東、雙城區(qū)進(jìn)修學(xué)校教研員李晨光、哈爾濱市教育研究院市科學(xué)教研員趙曉輝幾位專家分別以課為例，細(xì)膩剖析，進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)、精心指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)分享。不僅提出了中肯的意見(jiàn)，更有切切實(shí)實(shí)的鞭辟入里的分析，大到課堂的整體設(shè)計(jì)思路，小到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)如何更好的展開(kāi)教學(xué)，給老師們上了生動(dòng)一課，讓人受益匪淺！為了讓老師們清晰的認(rèn)識(shí)到自己課堂教學(xué)中的問(wèn)題，運(yùn)用多種手段，列舉了大量的教學(xué)方法，讓老師們不斷的汲取知識(shí)。 最后，王偉曄主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)兩所學(xué)校的課例給予充分的肯定，對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)提出四點(diǎn)建議：深刻認(rèn)識(shí)實(shí)施新修訂的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的意義；學(xué)習(xí)理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵變化和特點(diǎn)；在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟是學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有效途徑；學(xué)習(xí)實(shí)踐新課標(biāo)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的載體和機(jī)遇。 “一個(gè)人可以走得很快，但一群人可以走得更遠(yuǎn)。”相信通過(guò)專家的指引，我們可以做得更好我們“周小”教師會(huì)且學(xué)且踐行，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我們會(huì)苦練內(nèi)功，在錘煉中規(guī)范，在學(xué)習(xí)中沉淀，在實(shí)踐中提升，走得更快，走得更遠(yuǎn)！ 反思總結(jié) 　　他山之石可以攻玉，本次活動(dòng)結(jié)束后，科學(xué)教師們暢所欲言，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后的線上教學(xué)更好進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。成長(zhǎng)的過(guò)程就是不斷反思總結(jié)，再反思再總結(jié)的過(guò)程。這其中思考和實(shí)踐是教育智慧的源泉，采擷教育智慧，共享成長(zhǎng)芬芳。每一個(gè)教育瓶頸問(wèn)題的背后都對(duì)應(yīng)一個(gè)解決的措施，需要教師靜思沉潛，共融智慧。帶著思考，賦能成長(zhǎng)，行有所向，共赴未來(lái)?！爸苄　笨茖W(xué)組教師們將繼續(xù)腳踏實(shí)地，成長(zhǎng)自我，成就一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)！