教研展風(fēng)采，交流促我行

南新小學(xué)教育集團(tuán)

教研活動(dòng)是教師成長進(jìn)步的“扶手”，是教學(xué)質(zhì)量提高的“助推器”，更是教學(xué)質(zhì)量和教師成長的源泉。有效的教研活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。為此，南新小學(xué)教育集團(tuán)語文組于11月8日上午開展兩場(chǎng)課堂展示課。 《爬天都峰》 第一節(jié)展示課《爬天都峰》，由四（4）班符趙霞老師執(zhí)教。這是一篇精讀課文，課文描寫了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識(shí)的老大爺，我們互相鼓勵(lì)，克服困難，終于爬上了天都峰。本課在學(xué)習(xí)了生字新詞的基礎(chǔ)上，深究課文內(nèi)容，梳理課文脈絡(luò)，在品詞析句的基礎(chǔ)上突破教學(xué)重難點(diǎn)。 課堂上學(xué)生十分活躍，表達(dá)欲較高。符老師板書精美，教態(tài)大方；她引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注爬天都峰的艱難，并通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，啟發(fā)學(xué)生應(yīng)如何面對(duì)困難。 《爸爸媽媽在我心中》 第二節(jié)展示課由三年級(jí)道德與法治吳帶秀老師執(zhí)教，課題為《爸爸媽媽在我心中》。課堂的開始，吳老師通過播放《幫媽媽洗腳》小視頻進(jìn)行導(dǎo)入，引起學(xué)生共鳴。 教學(xué)過程中，吳老師通過三個(gè)情景引導(dǎo)學(xué)生回憶和父母的點(diǎn)滴相處，并組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，和小組成員分享與父母相處的小故事。 通過“愛的小測(cè)驗(yàn)”，同學(xué)們更能了解到自己對(duì)父母是否足夠關(guān)心父母。吳老師循循善誘，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。 課堂的最后，吳老師開設(shè)課堂小游戲，引導(dǎo)學(xué)生大膽說出對(duì)父母的愛。同學(xué)們積極參與，毫不掩飾地表達(dá)對(duì)父母的感激之情。 以研促教 兩節(jié)課堂展示課結(jié)束后，所有聽課老師齊聚一堂，任教老師首先講述了本課教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，并反思了本節(jié)課的不足之處。其余聽課老師也各抒己見，發(fā)表了自己的看法和見解。 老師們紛紛表示：符老師認(rèn)真鉆研教材，潛心備課，展現(xiàn)了精彩紛呈的課堂。特別是在教學(xué)“攀”字時(shí)，符老師能夠做到隨文識(shí)字，讓學(xué)生通過模擬動(dòng)作，使教學(xué)更加形象化。同時(shí)，符老師抓住了兩個(gè)問句引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀，讓學(xué)生更有體驗(yàn)感。 朱詠霞副校長首先肯定了符老師的課堂，她認(rèn)為符老師在課堂中語氣抑揚(yáng)頓挫，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。同時(shí)她也給出了寶貴的建議：若教師能把零碎的語言整體化，把語言加以凝練會(huì)更好。 老師們認(rèn)為吳老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境符合兒童的心理特點(diǎn)，有效的合作交流和自主探索環(huán)節(jié)，使得課堂更加豐富精彩。 楊墨副校長指出：為體現(xiàn)教學(xué)評(píng)一體化，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，語言應(yīng)更加豐富，使評(píng)價(jià)更多樣化；教師的板書可以更加清晰明了，若能配合粉筆字的書寫會(huì)更加完美。 此次公開課活動(dòng)的開展，加強(qiáng)了學(xué)校課堂教學(xué)的交流，既為老師搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機(jī)會(huì)，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)。相信南新小學(xué)的老師們，將會(huì)在這盛宴與洗禮中迅速成長，砥礪奮進(jìn)，遇見最好的自己。 審核：高芳和楊墨 圖文編輯：黎雅欣