墨香揮優(yōu)雅筆尖繪成長

抱樸工作室

——荊州區(qū)潘曉燕、黃世龍名師工作室書法培訓(xùn) 一筆一墨一帖一硯不濃不烈不急不燥一撇一捺書天地一筆一劃寫春秋一字一世界 一筆一乾坤粉墨飄香 妙筆生輝 ——題記 　　相約在盛夏，相見在初冬。荊州區(qū)名師工作室聯(lián)合活動——教師書法培訓(xùn)，在期盼中，終于到來。為了全面落實(shí)素質(zhì)教育,傳承中華民族優(yōu)秀文化,提高廣大教師的漢字書寫能力,以及對書法的審美能力,不斷提高業(yè)務(wù)技能，更好地服務(wù)于教育教學(xué)，在書法教學(xué)中能有效地培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫漢字，逐步形成書法傳統(tǒng)教育特色，推動荊州小語教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育事業(yè)發(fā)展。11月12日上午，荊州區(qū)潘曉燕名師工作室聯(lián)合黃世龍美術(shù)名師工作室籌劃的教師書法培訓(xùn)活動，在荊州市楚都學(xué)校拉開帷幕。 　　初冬的寒風(fēng)抵擋不住參訓(xùn)教師渴望學(xué)習(xí)的腳步，老師們嚴(yán)格遵守防疫要求，掃碼簽到。 　　書法教室已準(zhǔn)備好每一位參訓(xùn)教師的筆墨紙硯和茶歇，黃老師更是貼心地為大家分享收藏的名家臨摹字帖。 　　首先由荊州區(qū)教科院潘曉燕主任主持開班儀式。生活需要儀式感，潘老師的講話溫暖而有力量。她對此次活動的籌備做了詳細(xì)的介紹，也結(jié)合荊州區(qū)小學(xué)語文教師現(xiàn)狀談了此次活動目的，感謝黃世龍老師抽出寶貴的時間為參訓(xùn)教師們免費(fèi)培訓(xùn)。最后的千言萬語匯成潘老師的一句諄諄教導(dǎo)：好好學(xué)習(xí)，天天向上。 　　2022版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別重視書法教育，明確其任務(wù)，一是實(shí)用書寫，提高書寫技能，包括硬筆書寫和軟筆書寫技能。二是落實(shí)學(xué)校美育，用書法進(jìn)行審美教育，通過認(rèn)識和書寫漢字，感受語言文字的美，感悟作品的思想內(nèi)涵和藝術(shù)價值，豐富情感體驗和精神世界。 黃世龍老師通過解讀新課標(biāo)，從培根鑄魂“為什么要推行書法教育”，談到書法與語文老師的關(guān)系，是每個中國人一生的修行，最后理論聯(lián)系實(shí)際介紹了各種讀帖臨帖的方法和書寫筆法，給我們帶來了一場聽覺與視覺的盛宴。 黃老師由“德”字引出書法教育的意義：右邊是“直”和“心”，擁有正直的內(nèi)心我們稱之為德，字寫得好的同學(xué)會想象、會思考、會表達(dá)，那不就全面發(fā)展了嗎？“我們作為語文老師，經(jīng)常要求學(xué)生要把字寫好，那什么樣的字才叫寫好呢？學(xué)生最開始并不知道什么叫寫好”。中國文字的演變見證了中華文明的源遠(yuǎn)流長。書法字體經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、草書、楷書、行書的演變。根據(jù)漢字的演變，不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)要求學(xué)生寫得好就是要培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 想要把字寫好首先需要強(qiáng)調(diào)姿勢正確：一是坐姿站姿；二是握筆姿勢，自然、靈活。 　　接著黃老師給大家介紹了文房四寶——筆墨紙硯。 黃老師給老師們帶來了書寫中楷、小楷的毛筆，一個好的故事都有一個好的開頭，寫字亦如此。黃老師示范了如何開筆，用手輕輕將膠和毛分開，再在清水里將膠洗掉，讓清水順著筆桿流下。如何保管、如何判斷毛筆的好壞——具備齊圓尖健就具備四大德行。進(jìn)而認(rèn)識墨水，認(rèn)識紙張——生宣和熟宣，練字一般用半生熟，認(rèn)識硯臺——寫不同大小的字使用的硯臺不同。 　　漢字紛繁，其結(jié)構(gòu)規(guī)律，卻有章可循，黃老師用10個字概括了寫字教學(xué)四大規(guī)律：正，勻，中宮緊湊，收放有致。這才是把字寫好了，寫美了！ 筆畫寫得好就要靠筆法，把字寫好就要靠字法，文章寫好就需要章法。教學(xué)生寫字不僅僅是寫字，書法老師要把學(xué)書法、教書法和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，不斷積累傳統(tǒng)文化知識，提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，不斷提高書寫能力和書法教育水平。 習(xí)近平總書記說：“中國字是中國文化傳承的標(biāo)志，殷墟甲骨文距離現(xiàn)在3000多年。3000多年來，漢字結(jié)構(gòu)沒有變，這種傳承是真正的文化基因?！?lt;/span> 想要寫好字還要會讀帖，黃老師和參訓(xùn)教師分享了自己收藏的各種名家字帖以及如何獲取名家碑帖，提升老師們的審美能力同時學(xué)會利用信息技術(shù)獲取免費(fèi)優(yōu)質(zhì)資源。 黃老師還以身示范筆法：橫的起筆——順入法、側(cè)入法、橫切法；豎的起筆——順入法；撇的起筆——順入法、橫入法、斜切法、逆入法；捺的起筆——順入法、逆鋒法、點(diǎn)的姿態(tài)、轉(zhuǎn)折的方式...... 　　聽完黃老師的講解，看完黃老師的示范，參訓(xùn)教師們用心書寫，筆下充滿魅力的中國漢字，或強(qiáng)勁有力、或清秀雅致，或端正整潔，處處洋溢筆墨之香，向上之風(fēng)。展現(xiàn)出每一位教師的個人風(fēng)采。 　　最后黃老師分享了自編的校本教材。中小學(xué)書法教育的質(zhì)量，決定于書法老師。語文老師是中小學(xué)書法教師隊伍的主體。所以語文老師就需要教會學(xué)生敬畏漢字，從我們身邊的硬筆書法做起。黃老師分別用鉛筆和中性筆示范練字時教會學(xué)生在田字格和米字格中如何注意筆畫的角度、輕重、長短，空間的均勻、避讓，字勢的收與放。 　　美好的相遇總是短暫的，相約在書法教室，相聚在筆尖紙端。本次培訓(xùn)開啟了老師們從寫好字到寫美字中發(fā)現(xiàn)美的美好愿望，在今后的書法練習(xí)和語文教學(xué)中努力創(chuàng)造美。筆墨之間，博古通今，靜定之美，讓書法的種子，播撒在教育的沃土上，開滿中華文明之花。 結(jié)語：靜而不爭，心有山海。一間暖暖的教室，一群溫暖的教師。身似行云流水，心如皓月清風(fēng)。橫豎撐天地，捺撇寫人生…… 世上有兩種光芒最耀眼——一種是太陽，一種是你努力的樣子。最好的狀態(tài)是未來可期，學(xué)習(xí)，不止步，我們，在路上…… 本期撰稿：抱樸工作室 本期編輯：胡思潔岳思思 本期攝影：馮薛馬亞麗齊麗平 本期審稿：田佳佳范曼麗