<p class="ql-block"> 天氣微涼人心暖 歡聲笑語滿校園</p><p class="ql-block"> 魅力課堂展風(fēng)采 共話教研促成長</p> <p class="ql-block"> 初冬，攜暖陽，天色溫潤;</p><p class="ql-block"> 相約，育新人，聚焦課堂。</p><p class="ql-block"> 這樣的季節(jié)最適合靜下心來好好總結(jié)收獲，總結(jié)這一路走來的耕耘與收獲，收獲這一路走來的溫暖與感動。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 2022年9月、10月，玉溪市、紅塔區(qū)小學(xué)相應(yīng)學(xué)科的課堂教學(xué)競賽開始了。玉溪第三小學(xué)課賽研磨活動就在這個美好的季節(jié)拉開了帷幕。這是一個助力教師成長，展現(xiàn)學(xué)校教學(xué)水平的平臺，這是一個不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的成長時刻。</p><p class="ql-block"> 課賽伊始，玉溪第三小學(xué)教務(wù)處就為參賽教師配備了學(xué)科最強(qiáng)磨課“智囊團(tuán)”，來看看各學(xué)科“智囊團(tuán)”的感動瞬間和成果吧！</p> <p class="ql-block"> 一、道德與法治學(xué)科（區(qū)級競賽）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1.朝華杯磨課團(tuán)隊</p><p class="ql-block">參賽教師：常莉</p><p class="ql-block"> 常莉老師執(zhí)教的內(nèi)容是部編版道德與法治二年級上冊第二課《周末巧安排》，本課由“說說我的周末”“這樣可以嗎”“怎樣安排更精彩”以及繪本故事“小寶，不可以”四個部分組成，通過本課的學(xué)習(xí)旨在讓學(xué)生明白哪些事情可以做，哪些不可以做，學(xué)會合理安排自己的周末，讓自己短暫的閑暇時光變得更有意義。</p><p class="ql-block"> 賽前，磨課團(tuán)隊的老師們嚴(yán)格把關(guān)，從課程設(shè)計到課堂細(xì)節(jié)，層層改進(jìn)，一次又一次的陪伴和指導(dǎo)讓常莉老師的教學(xué)能力和課堂組織應(yīng)變能力都得以提升。</p> <p class="ql-block"> 一分耕耘，一分收獲。盡管面對著比賽當(dāng)天臨時更換場地的變化，常莉老師還是出色的完成了教學(xué)任務(wù)，立足教材，尊重教材，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)建了順勢而生的自然課堂，最終常莉老師獲得了一等獎的好成績！</p> <p class="ql-block">2.茂楓杯磨課團(tuán)隊</p><p class="ql-block">參賽教師：楊艷</p><p class="ql-block"> 楊艷老師參賽課題是《道德與法治》五年級上冊第三單元第7課《中華民族一家親》。為幫助楊艷老師打磨出更加精彩的競賽課堂，磨課團(tuán)隊6位教師齊聚一堂，多次參與課堂觀摩及磨課活動。在張云霞老師及磨課團(tuán)隊的指導(dǎo)下，此堂課結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)明，課堂效果較好。</p> <p class="ql-block"> 競賽時，楊老師狀態(tài)激情飽滿，教學(xué)語言抑揚(yáng)頓挫，教學(xué)重難點突出，環(huán)節(jié)過度自然流暢，學(xué)生參與全面充分，課堂生成恰當(dāng)處理。獲得了一等獎的好成績！</p> <p class="ql-block"> 二、信息科技學(xué)科（區(qū)級競賽）</p><p class="ql-block">參賽教師：常超</p><p class="ql-block"> 常老師執(zhí)教的是四年級上冊Scratch編程《貓捉老鼠》。課堂教學(xué)中目標(biāo)明確，重點突出，環(huán)環(huán)相扣，生動有趣。常老師在教學(xué)過程中讓學(xué)生去探求新知、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生對Scratch編程的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的意識，充分展示了教師過硬的教學(xué)功底和深厚的專業(yè)素養(yǎng)。獲得了一等獎的好成績！</p> <p class="ql-block"> 三、美術(shù)學(xué)科（區(qū)級競賽）</p><p class="ql-block">參賽教師：高麗</p><p class="ql-block"> 高麗老師執(zhí)教《老礦燈》一課。這節(jié)競賽課，高麗老師利用跨時代對話的方式，向?qū)W生講述了安源路礦工人罷工運(yùn)動的歷史背景；從老礦燈的構(gòu)造引出現(xiàn)代燈具的實用性和裝飾性；從一盞小小手工燈的制作引出美術(shù)與現(xiàn)代科技的相結(jié)合......有趣的情景導(dǎo)入、學(xué)生感興趣的制作材料、深入淺出的講解、讓學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩革命先烈敢為人先的精神、在繼承中發(fā)揚(yáng)，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中繁榮。充分體現(xiàn)了從踐行美術(shù)核心素養(yǎng)在課堂中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化的角度，分析了贛美版美術(shù)教材中紅色記憶/搖籃版塊的主題教學(xué)，最終，高麗老師也獲得了一等獎的好成績。</p> <p class="ql-block"> 四、科學(xué)學(xué)科（市級競賽）</p><p class="ql-block">參賽教師：詹啟蒙</p><p class="ql-block"> 詹啟蒙老師執(zhí)教的是《光的傳播方向會發(fā)生改變嗎》，磨課組成員圍繞教學(xué)目標(biāo)、授課思路、學(xué)生活動、新技術(shù)運(yùn)用、社會責(zé)任等方面進(jìn)行了激烈的探討。在磨課過程中積極發(fā)言，相互溝通，給出創(chuàng)新想法，特別就導(dǎo)入的針對性和授課邏輯方面進(jìn)行深入探討。經(jīng)過一次又一次深刻討論，重塑了教學(xué)流程，使得教學(xué)過程更加清晰。全體磨課組成員也在其中共同交流、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊協(xié)作精神，經(jīng)過一次次打磨和反思，磨出了教師們創(chuàng)新的思維火花，更磨出了教師們合作交流的默契。</p> <p class="ql-block"> 課賽時，詹老師以“光從空氣中傳入水中還是直線傳播嗎？”的問題，讓學(xué)生充滿好奇進(jìn)入課堂。整個教學(xué)過程邏輯清晰、層層遞進(jìn)，學(xué)生在清晰明了的實驗現(xiàn)象中得出實驗結(jié)論。</p><p class="ql-block"> 最終獲得了市級一等獎的好成績！</p> <p class="ql-block"> 五、心理健康活動課（區(qū)級競賽）</p><p class="ql-block">參賽教師：李玉超</p><p class="ql-block"> 李玉超老師參賽課題是心理健康活動課《了解真實的自己》。為了呈現(xiàn)一堂完整且精彩的心理活動課，磨課團(tuán)隊教師多次參與課堂觀摩及磨課活動，找出教學(xué)“亮點”，認(rèn)真分析，不斷完善，促進(jìn)教師開課信心和熱情。在高麗老師及磨課教研團(tuán)隊的指導(dǎo)下，此堂課突出教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生思考，生成效果較好。</p> <p class="ql-block"> 競賽時，李老師語言舒緩自然，循循善誘，深挖主題，引導(dǎo)學(xué)生自主參與，樂在其中，突出心理健康活動課堂特點。獲得了一等獎的好成績！</p> <p class="ql-block"> 此次市、區(qū)級各類賽課，我校派出的六位教師均獲得了一等獎的好成績，可喜可賀！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 課堂教學(xué)大賽既為執(zhí)教老師搭建了一個挖掘潛能、展示風(fēng)采的平臺，也為其他老師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動機(jī)會，還能促進(jìn)我校教師業(yè)務(wù)水平的提高。俗語曰：“十年磨一劍，礪得梅花香”，相信只要我們“堅持不懈地用心”于課堂教學(xué)中，日積月累，我們玉溪第三小學(xué)的課堂教學(xué)也將百尺竿頭、逐夢前行！</p> <p class="ql-block">圖片：磨課團(tuán)隊</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：吳丹紅</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">審核：徐艷瓊</p>