<p class="ql-block">建筑師: 俞玥辰 薛辰霏 靳振顥 楊予希 蔣韻雅 陳晗</p><p class="ql-block">建筑材料: 磁力片</p><p class="ql-block">建筑師年齡: 4-5周歲</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一群小小建筑師們正在忙碌著</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第一組別: 俞玥辰 薛辰霏</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 一個類似于六邊形柱狀“鳥籠”的一端連接著一個長長的隧道，兩位小小建筑師已經(jīng)建構(gòu)的有模有樣了。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> ??????×××: 她們通過嘗試掌握了6個正三角形可以拼接成近似圓形的六邊形，并和正方形組合，拼搭出了側(cè)面是六面的柱狀結(jié)構(gòu)，接著在一側(cè)用正方體形連接成長長的走道。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?????? xxx:“這個長廊通往哪里？”</p><p class="ql-block">薛辰霏:“這是個隧道，你走過嗎？”</p><p class="ql-block">xxx:“哦！隧道我走過的，里面長長的”。</p><p class="ql-block">俞玥辰:“我去過一次海洋館，就是這種樣子。周圍這些都是透明的玻璃，能看到各種各樣的小魚！”</p><p class="ql-block">xxx:“小小的那種嗎？”</p><p class="ql-block">薛辰霏:“也有像鯊魚一樣的大魚，還有海星、海馬的”！</p><p class="ql-block">俞玥辰:“還有我正在做的章魚”！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??????xxx: 她們建構(gòu)的形式非常巧妙，在近期游戲中第一次出現(xiàn)這種造型的連接，游戲中的創(chuàng)意設(shè)計不斷豐富起來。</p><p class="ql-block"> 通過對話，了解到她們自發(fā)生成的主題為“海洋館”，具備了基本的認(rèn)知和一定的經(jīng)驗，通過經(jīng)驗的遷移運用到游戲當(dāng)中。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 又過了一會兒，海洋館的“標(biāo)志牌”和“攝像頭”也逐步安裝完畢了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我們的收獲：</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)品質(zhì) 創(chuàng)造性 </p><p class="ql-block">1.使用六片三角形磁力片圍成正六邊形與正方形磁力片組合成正六面體結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)在游戲中第一次出現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 2.使用正方形和三角形磁力片拼接成的“長廊”實現(xiàn)了彎曲走道的變化，這是一個創(chuàng)新的發(fā)現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 目的性 能緊密圍繞自定主題“海洋館”進(jìn)行設(shè)計與創(chuàng)作。</p><p class="ql-block"> 目的明確的尋找并使用一片特別的正方形作為“海洋館”的標(biāo)志（一片帶有蘋果圖案的正方形磁力片）。</p><p class="ql-block">計劃、協(xié)商、合作 </p><p class="ql-block">游戲前兩人通過討論制定與分享了游戲計劃，達(dá)成統(tǒng)一目標(biāo)并合作游戲。 </p><p class="ql-block">經(jīng)驗遷移 </p><p class="ql-block">有過參觀海洋館的相關(guān)經(jīng)驗，并遷移到游戲中。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第二組別: 楊予希 靳振顥 蔣韻雅 陳晗</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">xxx:“今天的房子很奇特，三樓樓頂上有一個高高的尖三角是什么”？</p><p class="ql-block">靳振顥:“它是一個保護(hù)裝置”。</p><p class="ql-block">xxx:“保護(hù)什么”？</p><p class="ql-block">靳振顥:“保護(hù)樓房呀”！</p><p class="ql-block">xxx:“哦！它可以探測到危險，是嗎”？</p><p class="ql-block">楊予希:“對啊，這座房子現(xiàn)在不怕火的”！</p><p class="ql-block">靳振顥:“它還能保護(hù)地震、海嘯（中的房子）”。</p><p class="ql-block">蔣韻雅:“也不怕水災(zāi)（洪水）和雷電”。</p><p class="ql-block">xxx:“我懂了，它可以像衛(wèi)星雷達(dá)一樣探測危險，也像避雷針一樣，防御危險是吧，這座房子是真的很奇特、很厲害呢”！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">xxx:通過對話，他們很快確立了游戲主題，還知道多種自然災(zāi)害，形象化了自己建構(gòu)的房子的各種神奇運用。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 很快房子的造型與設(shè)施更加齊全了，一部升降式的觀光電梯可以直達(dá)三樓的跳水臺，一樓已經(jīng)配備了兩個游泳池（陳晗利用三角形進(jìn)行設(shè)計）……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我們的收獲:</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)品質(zhì) 創(chuàng)造性 創(chuàng)意賦能這座房子各種奇特的技能，并配套設(shè)計了“觀光電梯”、 “跳臺”、 “游泳池”。 </p><p class="ql-block"> 想象力 在游戲中房子神奇的功能，正在抵御各種災(zāi)難，孩子們沉浸在了自創(chuàng)的游戲情境中。計劃、協(xié)商、合作 通過討論制定與分享了游戲計劃，達(dá)成統(tǒng)一目標(biāo)并合作游戲。不僅能夠接納同伴的創(chuàng)意，并很快達(dá)成共識，有互相配合的意識。 </p><p class="ql-block"> 經(jīng)驗遷移 將前幾天的防火演習(xí)活動經(jīng)驗遷移到他們的游戲當(dāng)中，創(chuàng)造性的進(jìn)行游戲。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孩子們通過游戲收獲了越來越豐富的經(jīng)驗、技能、合作技巧、想象力…</p><p class="ql-block"> 期待他們越來越多的驚艷作品被創(chuàng)造出來！</p><p class="ql-block"><br></p>