冰心一片愛(ài)獻(xiàn)杏壇——明星教師（第二期）

靈

個(gè)人簡(jiǎn)介 　　喬彥利，洛陽(yáng)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)，中小學(xué)一級(jí)教師，從教22年來(lái)，時(shí)刻謹(jǐn)記德高為師，身正為范。對(duì)工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)；對(duì)課堂，充滿熱情；對(duì)學(xué)生，富有愛(ài)心和責(zé)任心。網(wǎng)課期間教學(xué)理念：多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多講方法，多溝通。 教學(xué)碩果 　　線上教學(xué)展開(kāi)后，雖然隔著網(wǎng)絡(luò)和屏幕，但是喬老師的心卻無(wú)時(shí)無(wú)刻與學(xué)生們緊密相連。每天她早早的打開(kāi)視頻會(huì)議，喚醒孩子們一天的學(xué)習(xí)；她認(rèn)真?zhèn)湔n，多次打磨，不厭其煩的敲定每節(jié)課的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)讷@取知識(shí)的同時(shí)也感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。課堂上，她鼓勵(lì)學(xué)生們多說(shuō)，多參與到討論中去，提高學(xué)生們的獨(dú)立思考能力。課后，她通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們存在的問(wèn)題并及時(shí)反饋，保證線上教學(xué)的質(zhì)量。 　　疫情期間 “停課不停學(xué)”，作為語(yǔ)文和道法老師，她深知自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，雖然是線上教學(xué)，仍然不敢有一絲馬虎。為了更好地把教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生，每天認(rèn)真?zhèn)湔n，她上網(wǎng)找資料、視頻、課件，盡可能讓每一節(jié)網(wǎng)課都親切、生動(dòng)、詳實(shí)，讓屏幕后的每個(gè)孩子都有所收獲，有所成長(zhǎng)，感受到老師的諄諄教導(dǎo)。通過(guò)釘釘、微信給學(xué)生布置每天詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)和學(xué)生視頻檢查當(dāng)天的課文背誦情況以及知識(shí)的掌握情況；通過(guò)視頻或語(yǔ)音給學(xué)生講解練習(xí)題。她及時(shí)而認(rèn)真批改每位學(xué)生提交到家校本上的作業(yè)，給每位學(xué)生的作業(yè)以鼓勵(lì)評(píng)語(yǔ)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性和主動(dòng)性，學(xué)生每天各科學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)提交率幾乎是100%。對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的孩子，她及時(shí)用微信文字，語(yǔ)音，視頻等形式，和孩子溝通，交流學(xué)習(xí)問(wèn)題，幫助解答學(xué)習(xí)上的困惑，爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。 　　在課程結(jié)束后，她及時(shí)布置相應(yīng)的課后作業(yè)并做出要求，認(rèn)真批改學(xué)生的每一本作業(yè)，進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)的掌握情況。在下次課程中，她細(xì)致講解學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)，及不足之處，根據(jù)課堂情況及時(shí)進(jìn)行反饋總結(jié)，讓學(xué)生學(xué)懂，會(huì)用。 　　線上教學(xué)期間家校溝通尤為重要。網(wǎng)課期間，喬老師對(duì)注意力不集中、作業(yè)不按時(shí)交、不按時(shí)上課、提問(wèn)不會(huì)的同學(xué)，她下課后及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，詢問(wèn)孩子上課的學(xué)習(xí)狀態(tài)，溝通如何能夠提高孩子在家的學(xué)習(xí)效率，有時(shí)候電話一打就是半個(gè)多小時(shí)。 教學(xué)感言 　　一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。她常說(shuō)：“選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，選擇了教育也就選擇了清貧，選擇了教育也就選擇了美麗?！倍嗄陙?lái)，她時(shí)刻謹(jǐn)記自己的工作職責(zé)，一片冰心，真誠(chéng)付出，盡心盡力，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長(zhǎng)，努力讓課堂更精彩、孩子們更出色！ 編輯:劉敏審核:焦艷利張燕華