<p class="ql-block ql-indent-1">游戲分享不僅僅是幼兒的反思，也是教師的反思。幼兒在分享反思中梳理、概括、提升游戲經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)游戲經(jīng)驗(yàn)的共享和推廣，作為老師也要不斷地在一次次實(shí)踐中反思自身是否有效推動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">如何有效地進(jìn)行自主游戲后交流與分享成了老師們當(dāng)下的難題，帶著這些疑惑，藍(lán)天苑大班組在陳主任的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了本次自主游戲后的交流與分享教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> 游戲后的分享 <p class="ql-block ql-indent-1">作為老師，幼兒在游戲結(jié)束后的分享環(huán)節(jié)中，如何能讓幼兒的分享更有質(zhì)量，讓每個(gè)幼兒獲得更多的發(fā)展呢？通過(guò)四位老師游戲后的分享，讓我們從實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，優(yōu)化分享路徑。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">張老師以幼兒在美食城角色扮演活動(dòng)后的分享為例，通過(guò)游戲暢玩后讓孩子們說(shuō)一說(shuō)游戲時(shí)遇到了哪些困難，該怎樣去解決，并配以孩子們游戲時(shí)的照片，讓孩子們能更直觀的去介紹自己游戲時(shí)玩的是什么，同時(shí)還讓幼兒展示了游戲表征，豐富了游戲后分享的內(nèi)容，讓孩子們對(duì)角色扮演有了更深入的了解。</p> <p class="ql-block"> 王老師以植物角里孩子們對(duì)植物的測(cè)量為例進(jìn)行分享。在分享的過(guò)程中，能夠感受到王老師是在讓孩子們互相交流，讓他們?cè)谟懻撝邪l(fā)現(xiàn)測(cè)量時(shí)出現(xiàn)的不足，并引申出該如何正確的去使用測(cè)量工具，并介紹了各類測(cè)量工具的使用方法。將問(wèn)題拋給幼兒，讓幼兒在討論中互相啟發(fā)，提升幼兒的游戲水平。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳老師用孩子們?cè)谏乘畢^(qū)的活動(dòng)為例，向我們分享了她在游戲后分享時(shí)的交流小技巧：根據(jù)老師拍攝的圖片讓照片中的主人公去分享他們?cè)谟螒驎r(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，再以提問(wèn)的形式讓其他幼兒共同來(lái)解決，讓幼兒有充分的參與度，以鼓勵(lì)的口吻讓孩子們來(lái)發(fā)散思維，積極的去思考解決問(wèn)題的方法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孫老師則是圍繞班級(jí)各個(gè)區(qū)域進(jìn)行分享。她根據(jù)孩子們當(dāng)天的活動(dòng)讓孩子們來(lái)進(jìn)行不同區(qū)域的分享，在建構(gòu)區(qū)孩子們對(duì)搭建的技巧分享，美工區(qū)孩子們對(duì)水粉顏料的使用方法及作品的分享，沙水區(qū)孩子們“引流灌溉”遇到的困難進(jìn)行分享，從整體上把握孩子們的游戲水平及能力。</p> 研討交流促成長(zhǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">游戲分享是幼兒自由表達(dá)游戲過(guò)程、傾聽(tīng)他人游戲經(jīng)歷，反思、整合、借鑒和重構(gòu)自己或他人經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程；是促進(jìn)幼兒游戲水平提高的關(guān)鍵步驟，是體現(xiàn)教師觀察指導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)分享，老師們對(duì)于“游戲后的分享”有了新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)游戲后的分享中存在的問(wèn)題、難點(diǎn)。我們圍繞發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題再次進(jìn)行討論。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在老師們的研討后，陳主任針對(duì)大家的研討內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.分享的目的要有明確性；</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)要有針對(duì)性；</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.總結(jié)的語(yǔ)言要有指導(dǎo)性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一個(gè)好的游戲分享是要讓孩子有思考的，老師只是其中的一個(gè)引導(dǎo)者，讓孩子自己說(shuō)，讓孩子自己思考，這才是有深度的對(duì)話。</p><p class="ql-block ql-indent-1">相信通過(guò)本次教研，老師們對(duì)游戲后的分享活動(dòng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在后續(xù)的工作中會(huì)更加仔細(xì)地觀察、思考、提問(wèn)，不斷提升和遷移幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)及推動(dòng)下一次游戲的發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">文字編輯：蘇羽</p><p class="ql-block">圖片來(lái)源：蘇羽</p><p class="ql-block">文稿審核：年級(jí)主任</p>