國(guó)培計(jì)劃2022——G3317-教學(xué)指導(dǎo)力提升研修項(xiàng)目（初中歷史）圓滿結(jié)束

小馬兒

云端學(xué)習(xí)促提升，篤行致遠(yuǎn)共成長(zhǎng) 　　為全面貫徹黨的教育方針、辦好人民滿意的教育，提升學(xué)科骨干教師教學(xué)能力、提高教育質(zhì)量,按照2022年吉林省教育廳“國(guó)培計(jì)劃”的總體部署，吉林省教育學(xué)院初中教研培訓(xùn)部將舉辦“國(guó)培計(jì)劃（2022）”——G3317縣級(jí)骨干教師能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目（初中歷史）線上培訓(xùn)。 　　開(kāi)班儀式由吉林省教育學(xué)院初中教研培訓(xùn)部張燕老師主持。吉林省教育學(xué)院初中教研培訓(xùn)部吳曉威主任致辭并講話，吉林省教育學(xué)院初中教研培訓(xùn)部鄭偉老師講話，班長(zhǎng)張海文老師代表學(xué)員講話。 　　2022年11月2日開(kāi)始，有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃（2022）G3317”——教學(xué)指導(dǎo)力提升研究項(xiàng)目。通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的的講座，為我的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,我感受著新思潮、新理念的激蕩。各位專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的碰撞。 我們的課程表專(zhuān)家專(zhuān)題講座 　　張燕老師為“基于核心素養(yǎng)的初中歷史學(xué)科的教、學(xué)、考”，張老師以義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）為核心，談到了教師如何教，學(xué)生如何學(xué)，考該考什么三個(gè)大問(wèn)題，讓各位學(xué)員感受到要想教師教好、學(xué)生學(xué)好，考試考好的前提是對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的透徹分析與研究。 　　謝郁教授通過(guò)對(duì)兩岸形勢(shì)和大陸對(duì)臺(tái)政策的講述，讓學(xué)員們看到祖國(guó)大陸愿以最大的誠(chéng)意、盡最大努力爭(zhēng)取和平統(tǒng)一，更讓學(xué)員們看到解決臺(tái)灣問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，是中華兒女共同的愿望，是中華民族根本利益所在。 　　周鞏固教授講述了城市的概念，興起，城市的物質(zhì)基礎(chǔ)與經(jīng)濟(jì)性質(zhì)的功能，幽默風(fēng)趣的講述打破了印象中關(guān)于中世紀(jì)西歐城市僵化的認(rèn)識(shí)。 　　劉海燕教授圍繞新時(shí)代背景下歷史教育落實(shí)“立德樹(shù)人”的實(shí)踐研究，表明中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是立德樹(shù)人教育的重要載體，公民道德教育是立德樹(shù)人的根本要求，社會(huì)主義法治教育是立德樹(shù)人的前提保障。給我們留下了許多觸動(dòng)，開(kāi)啟了心靈之門(mén)。 　　崔凌志老師圍繞《中學(xué)生陽(yáng)光向上健康心理的培養(yǎng)》展開(kāi)講述。他指出，好孩子是夸出來(lái)的，好成績(jī)是激勵(lì)出來(lái)的，好品質(zhì)是修煉出來(lái)的。教育是一門(mén)慢藝術(shù)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我教育、自我反思、自我成長(zhǎng)，使之成為一個(gè)自驅(qū)型成長(zhǎng)的人。 　　崔安玲教授做了《對(duì)教研工作的思考》的專(zhuān)題講座，闡述了新時(shí)代教研工作面臨的挑戰(zhàn)與任務(wù)，并且指出教研工作的未來(lái)任務(wù)和發(fā)展思路，她指出，教研員是新課程理念與價(jià)值觀的詮釋者、研究者、執(zhí)行者和傳遞者。為我們教研員找到了角色定位，他深入淺出，擺事實(shí)、舉案例為我們教研員的專(zhuān)業(yè)發(fā)展指明了方向。 　　張卓鴻教授的講座受益匪淺。張教授從雙基到三維目標(biāo)再到核心素養(yǎng)，結(jié)合理論與教學(xué)案例，深入淺出的，進(jìn)行全面，細(xì)致的講解，使我很受啟發(fā)。在今后教研工作中，基于新課標(biāo)，以學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，充分發(fā)揮歷史學(xué)科的育人功能。 　　付軍教授引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)了2022年版課程方案、義務(wù)課標(biāo)的內(nèi)在邏輯，結(jié)合教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，為我們帶來(lái)《雙減+新課標(biāo)+新考試背景下打造初中歷史課堂教學(xué)新樣態(tài)》專(zhuān)題講座，是我們理解了作為教研員我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，走在教師的前面，深入教研，不斷深化教學(xué)改革，敢于創(chuàng)新，虛心請(qǐng)教前輩，不忘立德樹(shù)人的初心，牢記為黨育人為國(guó)育人的使命，砥礪前行！ 　　中央黨校專(zhuān)家左鳳榮教授的講座，左鳳榮教授分析了全球的政治形勢(shì)，并提到全球面臨的諸多風(fēng)險(xiǎn)，如政策的不確定性、中美貿(mào)易戰(zhàn)等，她希望大家能夠更多地關(guān)注國(guó)際組織的報(bào)告，注重政策分析，為自己研究國(guó)際關(guān)系提供更好的數(shù)據(jù)依據(jù)，就當(dāng)前國(guó)際局勢(shì)與中俄關(guān)系，中美關(guān)系，俄烏沖突等方面的困局，左鳳榮教授都進(jìn)行細(xì)致地講解，真的是收獲良多，受益匪淺。 　　孫鴻金老師詳盡細(xì)致的講述了單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的方法、原則和注意事項(xiàng)等內(nèi)容。孫老師的講座讓學(xué)員們了解到單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能夠最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激活歷史學(xué)科思維，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，歷練教師隊(duì)伍。 　　桓旭教授的《關(guān)于中小學(xué)課程思政的反思與實(shí)踐》的講座。用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言和鮮活生動(dòng)的案例，深深吸引了我們。使我認(rèn)識(shí)到歷史課堂融入思政要素之后，能更好的發(fā)揮育人的功效。 　　傾心聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家生動(dòng)精彩的報(bào)告,使我的理論水平得到了進(jìn)-步的提升，同時(shí)也深深地感到自身存在許多不足。 案例分享 　　長(zhǎng)春力旺實(shí)驗(yàn)中學(xué)狄晶宇老師和夏小雨老師，延吉六中的水喆老師和延吉四中的宋鴿老師，四位優(yōu)秀教師的案例分享！四位教師的課例結(jié)合新課標(biāo)，即有創(chuàng)新又有創(chuàng)意，充分提現(xiàn)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。 　　四位老師都能結(jié)合新課標(biāo)理念，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生真正成為課堂的主人，突出了學(xué)生的主體地位。從而在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中提升歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。 11月9日上午，有張燕老師主持，5組學(xué)員分別做成果匯報(bào)！ 11月9日，學(xué)員成果展示 我們的學(xué)習(xí)成果 認(rèn)真學(xué)習(xí)的二組學(xué)員們 　　通過(guò)培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深，感覺(jué)眼界更開(kāi)闊了，使我對(duì)教育與教研又有了一個(gè)更高層次的認(rèn)識(shí)，我們將會(huì)以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己充實(shí)自己。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教研工作中，不斷反思更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭(zhēng)做一名合格的教研人員。 　　感謝吉林省教育學(xué)院張燕老師和王紅老師精心組織的這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感謝鄭偉老師和張海文老師的全程陪伴，感謝我們?nèi)w組員的積極參與！祝大家工作順利，心想事成！期待疫情早日結(jié)束，我們線下再聚！