<p class="ql-block">觀察區(qū)域:娃娃家</p><p class="ql-block">觀察對象:譚智文 郭桐語</p><p class="ql-block">觀察老師:高老師</p><p class="ql-block">觀察時間:2022.11.8</p> <p class="ql-block">游戲是幼兒同伴交往的主要形式，許多社會化的學習都是在游戲中獲得的。所以，在社會領域生活區(qū)，我們的娃娃家，小廚房是孩子們熱衷的角色游戲，他們在活動中體驗交往的樂趣，學習交往的技能，理解游戲規(guī)則。</p> <p class="ql-block">室內游戲開始了，譚智文和郭桐語選擇了自己喜歡的小廚房，迫不及待的玩了起來????????</p> <p class="ql-block">譚智文發(fā)現(xiàn)了蛋糕??對郭桐語說:“我們一起過生日吧！嘴里??立馬唱起了生日快樂歌！”</p> <p class="ql-block">緊接著郭桐語吃完蛋糕??說:“我來炒菜??做飯??，你負責吃吧??譚智文?！?lt;/p> <p class="ql-block">譚智文小朋友吃著郭桐語小朋友做的飯????，嘴里還說道來我們干杯??！</p> <p class="ql-block">觀察分析</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小班幼兒年齡小，社會經驗不豐富，對小廚房活動的認知比較少，表現(xiàn)在對活動的材料的一些擺弄上，而且游戲內容重復循環(huán)，活動材料亂放，缺少一定的生活經驗。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">采取措施</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教師利用室內游戲小結環(huán)節(jié)和幼兒商討小廚房的玩法，引導幼兒回家?guī)椭约喊职謰寢屪鐾聿停層變簠⑴c家庭活動中，提升小廚房活動經驗！</p>