烏拉特前旗第六小學(xué)數(shù)學(xué)組“線上教研促教學(xué)，齊心協(xié)力提質(zhì)量”

丁曉峰

在疫情期間“離校不離教，停課不停學(xué)，停課不停研，提質(zhì)不延期”已經(jīng)深深植根在每位教師的心中。為了讓教師們更有效進行線上教學(xué)，第六小學(xué)數(shù)學(xué)組按照學(xué)校線上教學(xué)計劃，于11月7日扎實有效地開展了“線上教研促教學(xué)，齊心協(xié)力提質(zhì)量”數(shù)學(xué)教研大組活動，所有數(shù)學(xué)老師10：30準(zhǔn)時參加，會議由丁曉峰主任主持。 本次教研活動分為兩項內(nèi)容:第一項內(nèi)容由二年級組趙紅麗老師進行了《角的初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計課例展示，許超老師進行《角的初步認(rèn)識》單元整體教材簡析；第二項內(nèi)容：針對疫情將近兩周的時間，教師們通過釘釘視頻會議、直播和微信視頻會議直播等軟件的運用，還存在哪些問題進行了及時有效交流。 　　溫巧麗老師代表六年級組提出線上存在問題：1.個別學(xué)生還存在遲到早退現(xiàn)象，另外還有一部分學(xué)生上課期間趁老師不注意就關(guān)閉攝像頭，干與上課無關(guān)的事，當(dāng)堂練習(xí)有的學(xué)生偷懶不跟著做，有的不注意聽不會做，教師監(jiān)管學(xué)生需浪費一定的時間，課堂效率不高。2.有的學(xué)生不按時交作業(yè)，有的不改錯。3.優(yōu)差生輔導(dǎo)還沒有進行，優(yōu)生“吃不飽”，差生“跟不上”。4.教師備課時沒有預(yù)設(shè)好連線、組織紀(jì)律等情況，設(shè)計內(nèi)容較多，有拖堂現(xiàn)； 　　劉玥老師代表五年級組發(fā)言存在問題：1.部分學(xué)習(xí)家長不監(jiān)管自己的孩子，放任自流，老師和家長溝通團難，更有甚之不接電話。2.學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性比上周明顯下降。3.釘釘會議打不開，用釘釘直播，無法監(jiān)管到學(xué)生，有的家長上班，家里只有孩子，所以上課已經(jīng)好幾分鐘了，學(xué)生還沒進來，甚至有的學(xué)生只聽幾分鐘。 王麗珍老師代表四年級組發(fā)言存在問題：1.由于和老師不是面對面，自律能力低的孩子會被外界環(huán)境干擾，聽課效率不高。2、家長忙于生計，無人監(jiān)督孩子，孩子的自我要求降低。3、受網(wǎng)絡(luò)信號影響，直播會出現(xiàn)卡頓、延時，影響課堂秩序。4、學(xué)生缺少學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)積極性不高。 一、二、三年級組李鍇、孫霞、張霞老師等發(fā)言，明顯的感覺到學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在丟失，學(xué)生書寫大不如前，越來越差。? 根據(jù)各位老師提出的目前線上教學(xué)存在問題，我們所有數(shù)學(xué)教師開展積極討論，分享自己的智慧和妙招，最后，丁曉峰主任總結(jié)得出以下改進措施和方法：1．關(guān)注學(xué)生的心理變化，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；適時引導(dǎo)，疏通心理壓力：作業(yè)分層，多樣設(shè)計。2．講究與家長溝通的藝術(shù)，爭取家長的積極配合。針對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，與家長溝通時要以理服人、以誠動人，找準(zhǔn)根源與時機，有目的、有計劃地穩(wěn)步推進。3．激發(fā)學(xué)生的興趣，精心設(shè)計活動，激勵措施多樣化。尊重學(xué)生，探尋每個學(xué)生的閃光點，依靠積極因素克服消極因素。4．加強線上單獨指導(dǎo)。利用微信、電話、釘釘、信息等方式針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的個性問題進行專項指導(dǎo)。 隔空不隔愛，齊心渡時艱。特殊時期，改變的是教育方式，不變的是教師的育人初心。線上共教研，靜待花開時。疫情終會過去，相信每一位參加教研的老師都是收獲滿滿，也相信六小數(shù)學(xué)教研組定會在全體數(shù)學(xué)教師的努力下大膽探索，不斷創(chuàng)新，更上一層樓。