我的教師之家—一家四代14位教書人（20220910）

蘭子

少年時一部叫“鄉(xiāng)村女教師”的電影對我產(chǎn)生了深刻的影響，因為這部電影，我做起了當教師的夢。記得小時候我的理想就是長大了當一個像瓦爾瓦拉瓦西里耶夫娜那樣的老師。文化大革命，我中斷了學業(yè)，走進了軍營，雖然作為校外輔導員，到學校輔導過學生，但教師的夢離我越來越遠。不過，一不留神，一腳跨進了一個教師之家。 2022年教師節(jié)難得地與中秋節(jié)相逢同一天，全家又一次集聚一堂，教師節(jié)對我們這個教師之家有著特殊的意義，無形中提升了聚會歡樂氣氛。第四代的娃娃們第一次登上主持人的舞臺，他們是布丁，雅桐，王一，他們把自己的組合稱為“不同意”組合。沒想到的是，孩子們把“教師節(jié)”的來由查了個明明白白，我就如實記下來吧。布?。何覈鴼v史上最早出現(xiàn)的教師節(jié)是1931年，當時一些知名的教育界人士想把6月6日定為教師節(jié)，但沒有得到當時政府的承認。雅桐：新中國成立后，第六屆全國人大常委會第九次會議上，正式通過國務院關于建立教師節(jié)的議案，確定每年的9月10日為中國教師節(jié)。王一：人類的文明發(fā)展離不開老師的傳道授業(yè)解惑，教師節(jié)的設立肯定了教師職業(yè)的重要性，美好的未來離不開這份偉大的職業(yè)。布?。何覀冎罏槭裁?月6日沒有被通過：雅桐：因為那時我們正在為了期末、中考、高考拼搏；王一：老師們也一定一腦門子官司，沒空過節(jié)。不同意組合：這時候，一份祝福往往會換來一份責罵：（高聲）“你怎么還有心思來送祝福？快去刷題！背題！”（引發(fā)聽眾一陣哄笑）布丁：我們知道為什么9月10日這個日子特別好:雅桐：因為那時我們剛開學，和老師的羈絆還沒有那么深；王一：老師還沒有看到我們的學習成績，好心情還沒被干擾，不同意組合：仍對未來的教學生涯抱有期待（一陣哄笑）。布丁：何以為師？以學術。學術是教師的生命線，授人以漁，方能人才輩出；雅桐：何以為師？以熱愛。三尺講臺，畢生心血，以愛育人，不忘初心；王一：何以為師？以信念。這是一份朝陽行業(yè)，兩鬢終有一天會斑白。不同意組合：但青春，卻千百倍地延長。布?。何覀儧]有當過老師，但我們當過學生啊，雅桐：我們心中都有優(yōu)秀老師的標準，王一：下面就開始不同意組合：山東諸城相州王氏后裔”最美教師頒獎典禮！ 第一議程是發(fā)放家報第110期《我們的父親母親》。我的公公和婆婆是我家第一代教師。教師對他們來說，是一輩子的職業(yè)，是一輩子的熱愛，其間也有一輩子難以抹去的痛。 1931年6月，公公畢業(yè)于北京師范大學數(shù)學系。婆婆30年代中期畢業(yè)于濟南女子師范學校，居然學的是哲學。公公畢業(yè)后回到山東青島市立中學教數(shù)學。后北京師范大學曾聘請公公為數(shù)學系教授并兼任大學教務科長，但因故未能履職，公公在青島市立中學的擔任了校長。 當年的公公婆婆也曾風華正茂。 七七事變后，青島淪陷，公公以校長的身份支持和掩護參加抗日活動的學生，被日本憲兵隊逮捕并慘遭刑訊，七次過堂，六次挨打，被鐵棍，老虎凳等折磨得血肉模糊，因患上斑疹傷寒，高燒不退，才被釋放出獄。 這就是那張照片。 公公出獄后，在婆婆的努力下，帶著病重初愈公公和四個孩子逃難回到了山東老家諸城。在昌樂中學任教務主任。 1948年1月，公公攜全家遷往北京，出任北京山東中學校長。文化大革命中，作為中學校長的公公也受到了沖擊，1968年4月25日，在批斗會后，被一名造反派從樓梯仰面推下，當場昏迷，顱骨粉碎性骨折，五天后不治去世。公公去世后，同為教師的婆婆，強忍悲憤，以她的堅強和力量，成為6個子女的精神支柱。她將全家僅有的15元錢，留下10元作為全家的生活費，將5元錢交給兒子，作為公公的安葬費。5元錢，連一個骨灰盒都買不起，二哥和我老公猶豫再三，最后將公公的骨灰撒到昆明湖，希望長流不息的流水能將公公帶回家鄉(xiāng)，帶向大海。公公的離世成為了全家永遠難以愈合的痛！1986年，婆婆應邀參加了青島市立中學紀念公公的活動，當年公公的學生都已是六七十歲的老人，學生的熱情，撫慰了婆婆破碎且冷漠的心?；鼐┖笃牌抛珜懥恕兑粋€老教師的欣慰》一文，并在《北京晚報》發(fā)表。愛也好，痛也罷，從公公婆婆起，這個家庭就和教師結下了不解之緣，在這個大家庭四代人已經(jīng)出了14位教師，涵蓋了小學、中學、大學、國家最高學府。 大姐和大姐夫畢業(yè)于北京理工大學，分配到沈陽兵器部的兵工廠后，兼職在廠業(yè)余工學院教授專業(yè)知識，為我國的國防工業(yè)培養(yǎng)了大批人才，多次獲得優(yōu)秀教師的稱號。?二姐和二姐夫在北京航空工業(yè)學校畢業(yè)后留校教書，為航空工廠輸送技術人才。二人同年被評為北京市勞動模范，二姐還曾評北京市三八紅旗手，二姐夫也曾被評為北京市文教系統(tǒng)先進工作者。 大哥畢業(yè)于新疆伊犁師范學院，也曾在那任教。那年我去新疆出差，閑談中得知負責接待我的局辦主任就是大哥的學生。大嫂她一直從事中學英語教學工作，在山東省淄博市齊魯石化公司第五中學擔任英語老師。他們的證書都由孩子們代領了。 我老公和公公婆婆一樣終生為師，他畢業(yè)于人民大學哲學系。在天津萬新莊中學開始了他教師生涯。 文革后第一批考入人民大學讀研，后留校任教，講師、副教授、教授、博導一路破格。國家行政學院成立時，調(diào)到國家行政學院任教，獲得政府特殊津貼，評為國家級二級教授。雖然他曾有過多次從政的機會，但他認為，他這一生是屬于教育事業(yè)的。不過這真的是實話，他確實是挺好為人師的。 弟媳師范畢業(yè)后在小馬廠小學和椿樹館小學從教六年，她分到學校后，很快就擔任了班主任，還曾經(jīng)被評選為“北京市優(yōu)秀班主任”，并擔任了校領導。后來雖然從了政，但教師生涯一直是她的驕傲。 第三代的大兒媳南開大學畢業(yè)后曾到劍橋留學，回國后一直在企業(yè)工作，是一個大型企業(yè)的CEO，這次才知道她還有一個身份—北京大學國家發(fā)展研究院客座教授。 第三代的老二和二兒媳都畢業(yè)于北京廣播學院，即現(xiàn)在的中國傳媒大學。兩人畢業(yè)后也都曾留校，曾在教師的崗位上工作數(shù)載。二兒媳在發(fā)表感言時卻講了她教師生涯印象最深另一段經(jīng)歷：留校北京廣播學院后，她受學校委派到遠郊的密云縣講師團支教，那里太缺老師了，學校想讓她教政治、數(shù)學和音樂三門課。教數(shù)學、政治課沒有問題，但她感到自己都不太識譜，教音樂課有難度。學校還是希望她能教音樂課。她看到課本上第一頁就是國歌，就問同學：“你們會唱國歌嗎？”學生都不會唱，她就教了學生唱國歌，當這個學校的學生每天唱起中華人民共和國國歌時，她都會非常激動，感到當教師的自豪。 第四代中的老大，是婆婆生前見過的唯一的重孫輩。她的父親是婆婆一手帶大，陪著婆婆走過了那段最艱難的日子，這個重外孫女深得婆婆的喜愛，因為長得白，婆婆一直叫她“小白妞”，她和婆婆一樣愛唱歌，她兒時參加的合唱團曾經(jīng)代表中國參加過國際合唱比賽，并斬獲金獎。婆婆的“漁光曲”和她的童聲唱一直是家庭聚會的保留節(jié)目。雖然她后來并未以唱歌為職業(yè)，但唱歌是她心頭愛，她從中國人民大學畢業(yè)后，到英國留學，歸來后，決定先當一年志愿者，在海淀區(qū)實驗二小教授音樂課程，將所熱愛的課目傳授給孩子們。她也被第四代孩子們的稱為楷模。 一家四代，十四位從事或曾經(jīng)從事過教育事業(yè)，是王家的驕傲。