<p class="ql-block"> 姐姐說，也許作者并沒有什么特殊的表達(dá)預(yù)期，就是讀者想出來的，可我認(rèn)為，既然想出來了，為什么不辯一辯呢？那樣豈不更清晰？</p><p class="ql-block"> 比如讀繪本《11只貓開餅店》，我們娘仨就故事內(nèi)容中某個點展開討論，還聯(lián)系以前讀過的一篇童話再次研討。并且再次讀這篇故事時，我先問他們讀這個故事想到了什么？他們卻反問我，我覺得我想到了“偷雞不成，蝕把米”。他們又問我啥意思？唉，粗淺地解釋一下吧！俗語。雞沒有偷到，反而損失了一把米。比喻本想占便宜反而吃了虧。故事中的11只貓本想一貓吃一只阿呆鳥，可結(jié)果不但沒吃到，還得不停地為他們做土豆餅，付出辛苦勞動。</p> <p class="ql-block"> 還是這個特征，大大的標(biāo)題下是巨幅圖畫，小小的一排字，介紹清楚誰干什么。</p> <p class="ql-block"> 熱熱鬧鬧的生活化的語言，展現(xiàn)了他們的生意興隆。</p> <p class="ql-block"> 引得坤坤一個勁兒地說，媽媽也按這些方法給坤坤做土豆餅唄，咱們也試一試唄。</p> <p class="ql-block"> 還有賣剩的時候，是生意走下坡路了嗎？準(zhǔn)備得少些，剩的可能性小了吧？可也就掙得少了呀。</p> <p class="ql-block"> 第一次讀時，我還以為把“雞”寫成了“鳥”，還是讀錯了，仔細(xì)地看了又看，確實是“烤全鳥”，再次給孩子們讀時，便讀得很流暢了。</p><p class="ql-block"> 瞧瞧11只貓一個個充滿幻想的姿態(tài)……指著某一只，說著他的表情動作，猜著他的內(nèi)心，其實挺鍛煉觀察能力和口頭表達(dá)能力的。</p> <p class="ql-block"> 兩眼放光，難道沒有嚇到阿呆鳥嗎？也就是信天翁。相信從對方的眼睛中，是可以猜出來的吧！</p> <p class="ql-block"> 123，123，念念數(shù)字，指指桌子上盤子里的土豆餅，坤坤說他是不會數(shù)6嗎？我心中一喜，有進(jìn)步呀，手指頭圈一圈，指一指，數(shù)一數(shù)，算一算，可一翻篇，才發(fā)現(xiàn)，書上寫著呢，要不坤坤會了呢！</p> <p class="ql-block"> 看看阿呆鳥吃得有多撐，都躺在地上，展開雙翅，微閉雙眼，直喘粗氣，肚子溜圓。尤其是表示粗氣的線條，你注意到了嗎？</p> <p class="ql-block"> 3只3只3只和2只，是11只，多么適合圈圈數(shù)數(shù)。看看11只貓多么好笑，一聽阿呆鳥說家鄉(xiāng)有11個兄弟姐妹，立刻每只都幻想自己能分得一只烤全鳥。細(xì)細(xì)品來感覺，他們是不是有點兒從眾心理??？想想那本“遇怪貓”里，一說上宇宙飛船，全體背上魚干包上飛船，最后魚干被全帶走了，“蓋房子”那篇里，幫小豬蓋完，覺得好馬上全住進(jìn)去，最后被狂風(fēng)刮跑了，這里又是，一說跟阿呆鳥回家鄉(xiāng)，全體跟過去，到最后集體被留在那里，真的做土豆餅，而且還不停地做。</p> <p class="ql-block"> 11只貓相約跟著阿呆鳥回家鄉(xiāng)為他們兄弟姐妹們做土豆餅，是真心想為他們做，還是另有企圖？難道過路旅人求土豆餅充饑，便會以后頓頓想吃土豆餅？讀過故事的坤坤又來劇透，就是他們11只貓吃膩了土豆餅想吃烤全鳥唄！</p> <p class="ql-block"> 值得不遠(yuǎn)萬里跟去？</p> <p class="ql-block">到達(dá)陌生的地方，不知道11只貓作何感想？</p> <p class="ql-block"> 沒有任何旁白，但從雙引號里的這部分文字，感受到他們11只貓興奮期待的小心情，看看他們的愜意動作神態(tài)，看來他們篤定自己能吃到烤全鳥啦！可是為什么在這么個地方？有高高的帶鐵欄桿的小窗，有矮矮的帶弧度的小門，這就是阿呆鳥（也就是信天翁家）的接待室嗎？還是？</p> <p class="ql-block">“久等”這個詞語，在以前坤坤說的話里還聽到過，看來多讀書真的對拓展詞匯量有很大幫助?。?lt;/p> <p class="ql-block"> 多么有趣，可以一只一只數(shù)，可以對應(yīng)地指著下邊的文字，念數(shù)字。11只貓怎么總是乖乖地站著嘴唇微抿，眼睛微閉，是怕自己的欲望從眼光中嘴角里泄露嗎？</p> <p class="ql-block">為什么11只貓個個瞪大眼睛好驚訝的樣子，還擁擠地站在一起，是感受到了威脅嗎？是因為阿呆鳥圍向他們，還是越后邊的越大？我看第十只大了一點兒</p> <p class="ql-block">天哪！第11只咋這么大呢？把門都撐裂縫了，11只阿呆鳥真的圍攏成圓形了，形成包圍圈態(tài)勢，坤坤急切地說：“看，他們嚇得毛都綠了！”姐姐笑著說：“我也看出來顏色不同了，但是沒深想，以為畫錯了！”我心里也想我也講過幾遍，也看到了變化沒多想，看！像坤坤這樣想有多么地恰當(dāng)?。∥医又f：“看他們?nèi)紘樀米搅说厣?！?lt;/p> <p class="ql-block">淋漓盡致地詮釋了倉皇逃竄是啥模樣，摔倒的，回頭的，身體跟不上腳速的……真是“快逃命??！”11只貓忘記了自己是來吃烤全鳥的了吧？</p> <p class="ql-block"> 天哪！第11只大大的阿呆鳥，也就是信天翁，站在地上，一張嘴，就能擋住11只貓乘坐的氫氣球前進(jìn)的勢頭，最后這只多大呀！都能含住半個氣球啦！力量多大呀！有貓從框里掉出來了?？矗疑辖堑淖煮w變得不同了，大小也有變化。這回11只貓真得說到做到了，真像他們的謊言那樣“為阿呆鳥做土豆餅吃”了吧！ </p><p class="ql-block"> 誒！媽媽發(fā)現(xiàn)有個奇怪的地方，最大的這只阿呆鳥怎么知道11只貓來這里是要給他們做土豆餅的呢？他為什么這么大？“是爸爸吧？”坤坤說。姐姐說：“是媽媽吧？旅行途中要土豆餅吃，帶回11只貓的阿呆鳥跟媽媽說的吧？是把11只貓關(guān)在接待室里的時候跟媽媽說的吧？”我也才聯(lián)系起來，講了幾遍剛意識到，“對呀！阿呆鳥把11只貓帶回家鄉(xiāng)，并<b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">沒有直接帶到家人面前</b>，當(dāng)時就說?！苯愕軅z七嘴八舌地說，他們可以趁11只貓在接待室等著的時候，<b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">交流遭遇的情況，商量辦法</b>。對呀！這是<b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">鑒別所遇</b>是哪種人的好時機(jī)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 看看11只貓流水作業(yè)的工作流程圖———分別完成做土豆餅的不同工序，忙成啥樣！哪有時間想？哪有時間商量對策！估計個個都后悔得不得了了吧！11只阿呆鳥多么能吃土豆餅，多么愛吃土豆餅啊！</p><p class="ql-block"> 當(dāng)11只阿呆鳥，也就是信天翁吃膩了土豆餅，會不會放了11只貓呢？回想當(dāng)11只貓吃膩了土豆餅的時候，難道只有拿烤全鳥做食物這一個方法嗎？“不不不，”坤坤說，“可以<b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">做別的口味的餅</b>啊！”“<b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">題目是 ‘開餅店’</b>，又不是只能做土豆餅，還可以研發(fā)新品種?。±だふf得對！”姐姐也隨聲附和著。</p> <p class="ql-block"> 合上書，我們仨就我聯(lián)想起來的一個前年讀過的故事討論起來。那個故事叫《三只驕傲的小貓》，還是翻出書來又讀一遍才開始討論的。</p><p class="ql-block"> 在小學(xué)二年級上冊“快樂讀書吧”推薦書目“歪腦袋木頭樁”里，從30頁到50頁，是一篇比較長的童話故事，可是顯得有些<b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">虎頭蛇尾</b><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">（個人認(rèn)為）</span>。用了很多文字寫貓媽媽考察三個孩子的學(xué)習(xí)成果，鼓勵他們自己釣魚，三只小貓不知道魚在哪里，走了一天，遇到老鼠，受到老鼠的欺騙，本來貓媽媽想讓他們通過釣魚，懂得所學(xué)漢字“勞動”的意義，可老鼠卻告訴他們不釣魚能吃到魚才厲害，一二三四五條地說給三只小貓聽，他們還聽著覺得很有道理。當(dāng)貓媽媽通過孩子的敘述知道老鼠欺騙了孩子后，只是用半頁紙兩段話告訴孩子道理就結(jié)束了，實在是虎頭蛇尾。</p><p class="ql-block"> 時隔一年半，當(dāng)時坤坤只學(xué)會了說話時第一第二地分條說。我認(rèn)為貓媽媽應(yīng)該帶領(lǐng)孩子們捉魚，在孩子面前捉住老鼠吃掉，給孩子做榜樣。姐姐認(rèn)為那樣太血腥了，不利于孩子的成長，因為當(dāng)時三只小貓已經(jīng)把老鼠當(dāng)做好朋友，直接干掉，孩子們會怎么想？如今再讀這篇故事我們仨又有了新認(rèn)識，姐姐也比較認(rèn)同貓媽媽傍晚去接三個孩子，捕捉住老鼠，不單講道理，因為對于孩子的成長，率先垂范很重要，道理不一定懂。因為我們都<b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">在歲月中成長</b>了。</p><p class="ql-block"> 回到《11只貓遇怪貓》，姐姐也認(rèn)為阿呆鳥沒有直接把11只貓領(lǐng)到家人面前，而是領(lǐng)到接待室，<b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">與家人肯定進(jìn)行了一番交流之后才采取的行動</b>，在朋友與家人兩者之間，姐姐的認(rèn)識提高了，不再強(qiáng)調(diào)朋友高于家人，懂得了，朋友與家人都是自己親密的一部分，懂得了<b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">自我保護(hù)</b>和<b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">注意安全，</b><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">這也是我的督導(dǎo)恩師點給她的。</span></p><p class="ql-block"> 坤坤提問為什么“貓吃老鼠”，姐姐還查資料解釋貓吃老鼠的緣由，故事中有一處出現(xiàn)過，三只小貓聽老鼠說話，小花突然聞到老鼠身上的氣味兒，悄悄對小黑說，小黑也聞到了，這就是貓?zhí)焐岳鲜蟮母此?。姐姐給坤坤講了“牛磺酸”使然。</p> <p class="ql-block"> 閱讀產(chǎn)生觀點，交流展開思辨，在發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程中，在由此及彼的聯(lián)系中，不斷成長。</p>