學(xué)習(xí)新課標(biāo) 踐行新課堂——山東省小學(xué)數(shù)學(xué)“新課標(biāo) 新課堂”系列研討活動(dòng)

平原縣文昌小學(xué)

學(xué)習(xí)新課標(biāo)，助力新課堂，助推新成長(zhǎng)。為貫徹落實(shí)2022版新課標(biāo)精神，推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革。11月4日，山東省教育科學(xué)研究院組織了山東省小學(xué)數(shù)學(xué)“新課標(biāo) 新課堂”系列研討活動(dòng)——“數(shù)學(xué)文化教學(xué)與核心素養(yǎng)發(fā)展”專題。此次教研活動(dòng)采用釘釘在線直播的方式進(jìn)行，平原縣文昌小學(xué)組織全體數(shù)學(xué)教師同步在線觀看。 　　活動(dòng)開(kāi)始，山東省教研室數(shù)學(xué)教研員徐云鴻主任圍繞“深化數(shù)學(xué)文化教學(xué)研究，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)數(shù)學(xué)”講解了數(shù)學(xué)文化深化的依據(jù)與方向，數(shù)學(xué)文化研究方向與特色，學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展等內(nèi)容。徐云鴻主任的分享為我們指引了教學(xué)理念和課堂教學(xué)的方向。 學(xué)校數(shù)學(xué)文化展示 　　在學(xué)校數(shù)學(xué)文化展示環(huán)節(jié)中，《漫步啟智長(zhǎng)廊，品味數(shù)學(xué)文化》文化路小學(xué)的數(shù)學(xué)文化長(zhǎng)廊帶領(lǐng)我們品味數(shù)學(xué)文化的博大精深，數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖、數(shù)學(xué)與科技、數(shù)學(xué)的歷史發(fā)展、數(shù)學(xué)計(jì)算工具的演變、數(shù)學(xué)游戲的多姿多彩、數(shù)學(xué)手抄報(bào)展示……仿佛遨游在數(shù)學(xué)的王國(guó)里。 課堂展示教學(xué)與評(píng)析 　　第一節(jié)課是由煙臺(tái)市芝罘區(qū)文化路小學(xué)都麗麗老師執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計(jì)圖》，整節(jié)課以拓展數(shù)學(xué)文化，增強(qiáng)數(shù)學(xué)趣味性，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)。以核心問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的深度思考，培養(yǎng)學(xué)生以數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界的能力。 課后，煙臺(tái)市芝罘區(qū)珠璣小學(xué)孫玉紅老師針對(duì)本節(jié)課做了主題為《注重?cái)?shù)學(xué)文化教學(xué)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)》的簡(jiǎn)析。 　　第二節(jié)課由煙臺(tái)市芝罘區(qū)文化路小學(xué)姜玉美老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)除法》，姜老師強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情景中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)，改變單一的接受式的學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)建立具有“主動(dòng)參與，樂(lè)于探究、交流合作”特征的多樣化的學(xué)習(xí)方式，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、技能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的整體發(fā)展。在教學(xué)中融入數(shù)學(xué)史，以數(shù)學(xué)史為文化主線重構(gòu)學(xué)習(xí)，助力“理”“法”相融，明晰算法淵源。 課后，煙臺(tái)市芝罘區(qū)水龍城小學(xué)孫雙喜老師針對(duì)本節(jié)課做了主題為《數(shù)學(xué)文化促進(jìn)“理”“法”相融》的簡(jiǎn)析。 第三節(jié)課是煙臺(tái)市芝罘區(qū)魯峰小學(xué)李玉波老師執(zhí)教的《公倍數(shù)與最小公倍數(shù)》，李老師將剪紙藝術(shù)融入數(shù)學(xué)課堂，學(xué)生在感受藝術(shù)美的同時(shí)，充分獲得數(shù)學(xué)美的體驗(yàn)。以“剪紙文化”為載體，讓學(xué)生進(jìn)行遞進(jìn)式的實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中不斷地得出結(jié)論。李老師的課堂培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，思維嚴(yán)謹(jǐn)、理性精神等學(xué)科品質(zhì)得到了充分的發(fā)展。 課后，來(lái)自煙臺(tái)市芝罘區(qū)“好少年”數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的孫瑋瑋、于慶洋、周凱、李文秀四位老師對(duì)《公倍數(shù)和最小公倍數(shù)》這節(jié)課進(jìn)行了《尋因溯源深度理解核心概念》的簡(jiǎn)析。 　　第四節(jié)課是由煙臺(tái)市芝罘區(qū)祥發(fā)小學(xué)張靖老師執(zhí)教的《數(shù)的認(rèn)識(shí)》，張老師通過(guò)三顆珠子可以表示哪些數(shù)這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，探索，反思，發(fā)現(xiàn)了整數(shù)，小數(shù)，分?jǐn)?shù)與計(jì)數(shù)單位之間的聯(lián)系，從而對(duì)數(shù)進(jìn)行了再次的認(rèn)識(shí)與整合。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的神秘，激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)探索數(shù)學(xué)奧秘的興趣。 課后，煙臺(tái)市芝罘區(qū)“好少年”數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的四位老師對(duì)張靖老師《數(shù)的認(rèn)識(shí)》一課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，將這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路、出彩點(diǎn)娓娓道來(lái)，讓我們體悟到如何設(shè)計(jì)一堂精彩的數(shù)學(xué)課。 數(shù)學(xué)文化主題活動(dòng) 　　《數(shù)說(shuō)袁隆平》，通過(guò)一群孩子表演、訴說(shuō)袁老的故事，是對(duì)孩子精神世界的養(yǎng)育與灌溉，一串串的數(shù)字，讓我們體會(huì)到袁老工作之辛苦，貢獻(xiàn)之卓絕，也讓我們明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真正意義是運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活問(wèn)題。 　　《童心向黨話長(zhǎng)壽》里面運(yùn)用很多數(shù)學(xué)數(shù)字來(lái)描述故事情節(jié)。還用42歲這一個(gè)平均增長(zhǎng)年齡數(shù)來(lái)說(shuō)明了我國(guó)平均年齡增長(zhǎng)了42歲。健康長(zhǎng)壽自古是人類的美好愿望，古時(shí)候的皇帝就稱為萬(wàn)歲爺，萬(wàn)在這里也是一個(gè)數(shù)學(xué)語(yǔ)言。從中國(guó)人的年齡增長(zhǎng)到全國(guó)糧食總產(chǎn)量的增加，在故事情節(jié)里充分表現(xiàn)出了孩子們的愛(ài)國(guó)情懷。把數(shù)學(xué)學(xué)以致用。 數(shù)學(xué)萌娃小小講堂，趣味兒雞兔同籠題，通過(guò)小小老師們的講解，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和探究問(wèn)題的能力。在日常教學(xué)中，可以把這一活動(dòng)融入到課堂里，多設(shè)計(jì)問(wèn)題讓孩子講解思路，把知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)相結(jié)合。 專題報(bào)告 煙臺(tái)市芝罘區(qū)教科研中心于玲老師帶來(lái)的報(bào)告《理性與感性有機(jī)結(jié)合感受數(shù)學(xué)的至真至美》從數(shù)學(xué)文化的教育內(nèi)涵、數(shù)學(xué)文化的教育價(jià)值、數(shù)學(xué)文化的運(yùn)用水平三方面啟發(fā)我們:作為一名數(shù)學(xué)老師，我們有責(zé)任認(rèn)真對(duì)待和研究數(shù)學(xué)文化，用心備課上課，不斷反思實(shí)踐，將數(shù)學(xué)知識(shí)的理性和感性有機(jī)融合，引領(lǐng)學(xué)生步感受數(shù)學(xué)的至真至美。 煙臺(tái)市芝罘區(qū)文化路小學(xué)楊勇老師的《提升文化品味彰顯數(shù)學(xué)魅力》從學(xué)習(xí)賦能，提升教師數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)；環(huán)境助力，營(yíng)造良好的數(shù)學(xué)文化氛圍；立足課堂，深耕細(xì)作數(shù)學(xué)文化教育的主陣地；快樂(lè)實(shí)踐，開(kāi)展多彩的數(shù)學(xué)文化主題活動(dòng)四個(gè)方面進(jìn)行闡述，使我們明白，在數(shù)學(xué)真善美的世界里，除了傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，還應(yīng)該發(fā)揮數(shù)學(xué)文化潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用，讓數(shù)學(xué)文化潤(rùn)澤學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的智慧?！耙晕幕? 以德潤(rùn)心”這是我們數(shù)學(xué)老師必須承擔(dān)的神圣使命 煙臺(tái)市芝罘區(qū)魯峰小學(xué)李玉波老師在《以紙為媒，構(gòu)建跨界大課堂》中主要闡述了四個(gè)方面：分別是基于成長(zhǎng)與紙結(jié)緣、基于課程以紙為鏈、智慧成長(zhǎng)與紙為伴以及跨界融合以紙為媒這四個(gè)具體措施。學(xué)校基于教材，立足校情，鏈接生活，打破學(xué)科壁壘，實(shí)現(xiàn)課程創(chuàng)生，從而促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升。 　　活動(dòng)最后，由煙臺(tái)市海陽(yáng)市教研室劉云霞做了主題為《加強(qiáng)數(shù)學(xué)文化教學(xué) 促進(jìn)核心素養(yǎng)發(fā)展》的總結(jié)發(fā)言。 教師云端促學(xué)習(xí) 　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，老師們認(rèn)真觀看、記錄，并撰寫了學(xué)習(xí)心得，真正做到了學(xué)有所獲，學(xué)有所得，學(xué)有所想，學(xué)有所用。 　　新課標(biāo)，新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái)，也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求。學(xué)習(xí)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。教師們將沿著新課標(biāo)指明的方向和路徑前行，將數(shù)學(xué)學(xué)科獨(dú)特的育人價(jià)值落地于學(xué)科實(shí)踐中，讓課堂教學(xué)更加充滿活カ!愿我們每位教師都能踐行新課標(biāo)理念，還原數(shù)學(xué)本色。 編輯：宋娜審核：王素霞