<p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出幼兒是通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)。因此，我們在為幼兒創(chuàng)設(shè)和開展主題活動時，一定要遵循兒童視角，建構(gòu)有效支持幼兒深度學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍。為了更好地提升教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平，從而達(dá)到互學(xué)互教、共同成長的教研目標(biāo)，我園開展了第一主題交流分享活動。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 乖乖班《我是中國人》主題活動源于幼兒發(fā)自內(nèi)心對祖國的熱愛，在一系列的活動中，孩子不僅了解了祖國源遠(yuǎn)流長的文化，也提升了愛國情懷。</p><p class="ql-block"> 在孩子們云游祖國名勝古跡的過程中，延伸出了《我是小導(dǎo)游》的大型角色游戲。幼兒自己制作游戲道具（導(dǎo)游圖、導(dǎo)游證、導(dǎo)游旗、海報、紀(jì)念品……），同時以小組形式進(jìn)行討論、策劃,自己選角色,真正實(shí)現(xiàn)了自由、自主、自選、自創(chuàng)、自治的游戲,讓幼兒更加快樂自信的成長！</p> <p class="ql-block"> 升入大班以后，班里的幼兒相繼換牙，這一現(xiàn)象引起了孩子們對牙齒的興趣:剛換完牙的小朋友比較興奮，有好多關(guān)于牙齒的故事想跟大家分享;沒有換過牙的小朋友對換牙充滿好奇，又感到害怕、緊張；有的小朋友存在齲齒問題，也讓大家產(chǎn)生了一些擔(dān)憂……</p><p class="ql-block"> 《3-6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出:“幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力，形成使其終身受益的生活自理能力和文明生活方式。 ”貝貝班《換牙了》這一主題活動的開展，從大班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，體現(xiàn)了《指南》精神，通過開展與牙齒相關(guān)的多種形式的教育活動，讓幼兒了解更多關(guān)于牙齒的秘密，知道換牙知識，學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的各種方法，自然的接受換牙過程，養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 《綱要》中強(qiáng)調(diào)和倡導(dǎo):教師要精心呵護(hù)與培植幼兒對周圍事物和現(xiàn)象及其相互關(guān)系的好奇心、認(rèn)識興趣和探究欲望，要讓兒童親歷和感受科學(xué)探究的過程和方法，讓孩子體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。而“紙”是生活中常見的物品，每每區(qū)域活動時，孩子們都喜歡坐在美工區(qū)去剪紙，折紙等，玩一些與紙相關(guān)的游戲。有時過渡環(huán)節(jié)，孩子也想跟老師要一張來打發(fā)時間，因此寶寶班開展了《好玩的紙》主題活動。</p><p class="ql-block"> 孩子們用表征的方式設(shè)計(jì)與紙相關(guān)的游戲，徐老師和張老師為幼兒提供了豐富的材料及廢舊品，鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行大膽的創(chuàng)設(shè)。孩子們邊玩邊想，游戲的玩法越來越多，比如:踩數(shù)字、跳格子、盲盒、有夢想的紙飛機(jī)、讓報紙飛起來、大力士紙橋等等。孩子們在玩游戲的同時，既發(fā)展了他們的語言表達(dá)能力，又激發(fā)了他們的想象力，還使體能在運(yùn)動中得到提升，孩子們的環(huán)保意識也大大增強(qiáng)，將廢舊物品發(fā)揮出了更大的教育價值。</p> <p class="ql-block"> 交朋友也是兒童心理健康發(fā)展必不可少的一環(huán)。當(dāng)兒童長到一定年齡時，周圍群體的力量會慢慢超過家庭的影響力，而占據(jù)主導(dǎo)地位，奇奇班《朋友樹》主題活動分從朋友初印象、朋友加油站、朋友手拉手三方面全面展開，讓幼兒在討論、分享、交流、交往中明白什么是朋友、怎樣和好朋友相處。</p><p class="ql-block"> 活動后“朋友”對孩子們來說不再僅僅是一個名詞，而是真正感受到了“交朋友”是件令人激動、幸福的事情。</p> <p class="ql-block"> 自從開學(xué)以來，總有小朋友的口罩掉到地上、也小朋友不認(rèn)識自已的口罩的現(xiàn)象，為了解決這個問題，樂樂班的孩子們決定給口罩建立一個《口罩之家》。</p><p class="ql-block"> 主題活動以建立口罩之家、口罩的秘密、過期口罩大變身、小小口罩設(shè)計(jì)師為切入點(diǎn)，全面探尋和解決“小小口罩”的問題。在深入開展的過程中，又延伸出了:植物之家、垃圾之家、玩具之家等活動。《口罩之家》主題活動源于生活又高于生活，最后又回歸了生活，讓孩子們的自理能力得到了更好的提升!</p> <p class="ql-block"> 隨著身心的發(fā)展，中班年齡兒童對周圍的生活更熟悉了，他們喜歡運(yùn)用感官去探索、去了解。綜合孩子們在小班時對汽車產(chǎn)生的濃厚興趣，歡歡班繼續(xù)開展了《汽車叭叭叭》主題活動。</p><p class="ql-block"> 活動開展最初，孩子們第一次搭建汽車停車場時，他們按照自己理解去搭建，結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒辦法停車，所以小朋友們決定去仔細(xì)觀察社區(qū)或者周邊的停車場。于是第二次、第三次、第四次搭建隨之而來，幼兒們討論、思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，充分的享受著動手操作、親身感知的快樂與美好!</p><p class="ql-block"> 通過這個主題活動的開展，孩子們對于汽車的認(rèn)識不再局限于手中的玩具和書上的圖片，他們了解了更多有關(guān)汽車的簡單知識。形式多樣的趣味探索活動，更是激發(fā)了孩子們主動觀察和探索的興趣，進(jìn)而豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 小班的孩子第一天來到幼兒園接觸的老師、同伴、環(huán)境等對于他們都是新奇、陌生的。為了讓孩子喜歡和熟悉新的一切，忘記離開父母的憂慮， 喜歡來幼兒園，小班組的三個班級開展了《愛上幼兒園》主題活動。目的是讓孩子們能喜歡并逐漸適應(yīng)來幼兒園，在園情緒穩(wěn)定愉快，逐漸習(xí)慣集體生活。</p><p class="ql-block"> 通過主題活動的開展，幫助了孩子們熟悉自己的班級、老師和生活場所，孩子們能根據(jù)照片提示找到自己的毛巾、水杯、床鋪等；也能主動向老師表達(dá)自己的意愿。在老師的鼓勵、幫助下初步建立起了集體生活常規(guī)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 研而不教則淺，教而不研則空。教研是老師們最好的成長方式之一，各班交流分享結(jié)束后，王園長帶領(lǐng)老師們展開了交流研討活動。主要針對主題活動的源起、兒童視角的落實(shí)、幼兒主動探究過程的開展、支持幼兒深度學(xué)習(xí)等多方面展開深刻剖析與反思。</p><p class="ql-block"> 大家積極發(fā)言，說看法、談建議，如火如荼的研討，洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，彰顯了我園教師們求真務(wù)實(shí)、奮進(jìn)向上的教研態(tài)度。真正做到了在觀摩中學(xué)習(xí)，研討中成長！</p>