<p class="ql-block"><b><u>孩子被老師投訴怎么辦？</u></b></p><p class="ql-block">以下是一位河北的老師的一些建議，</p><p class="ql-block">希望給大家一些幫助和參考。</p><p class="ql-block">……………………………………………</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">①我們先把認(rèn)知定位好</b>。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">因為老師關(guān)心和重視孩子，所以投訴給家長，需要和孩子的監(jiān)護(hù)人對接，希望得到家長的配合，目的是為了孩子好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">②感恩老師對孩子的關(guān)心和重視</b><span style="color: rgb(57, 181, 74);">。</span></p><p class="ql-block">因為孩子的不配合，給老師帶來了麻煩，向老師說抱歉。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">③聊孩子的情況。</b></p><p class="ql-block">家校溝通是一個系統(tǒng)性的工程。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">三步走模式</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">⑴ 不和老師對立。</b></p><p class="ql-block">只要老師和我們有所鏈接，我們一定要看到老師對孩子的好，家校溝通目的都是為了讓孩子更好的成長和發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">⑵ 認(rèn)知打開后，當(dāng)老師向我們投訴時，我們家長需要破自己的一個面子問題</b>。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我們一般接到老師投訴電話之后，會覺得自己面子掛不住，會覺得是不是我的孩子不好，意味著我教育孩子失敗了，我的孩子給我丟人了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">如果有這樣一個認(rèn)知，就會對孩子有情緒，會用宣泄的方式與孩子溝通。因為這樣的話，只考慮到了自己，沒有考慮老師和孩子。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">⑶</b> <b style="color: rgb(22, 126, 251);">守住中心。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">我們和老師都是為了孩子著想，我們和老師是合作關(guān)系，合作的一方出了問題，向我們投訴，我們首先要感謝合作方，向我們提出的建議。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">⑷ 與孩子核實。</b></p><p class="ql-block">我們需要有溝通技巧，<b>不要質(zhì)問孩子，質(zhì)問會讓孩子關(guān)閉心門，因為孩子被老師批評后也會有情緒，首先要排解孩子的情緒。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">技巧的前提是親子關(guān)系，親子關(guān)系更加融洽的情況下，若無其事的提發(fā)生的事情。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">溝通過程中，要關(guān)注孩子的感受，幫他把情緒排解出來，然后引導(dǎo)孩子的認(rèn)知，引導(dǎo)孩子看到老師的好，也要看到老師的局限性。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">(對于年齡小的孩子，只要引導(dǎo)他把情緒宣泄出來就可以了，說太多反而不好。對于3到5年級的孩子，可以幫助孩子看到老師的兩面性或多面性，老師也是普通人，老師也會有情緒。)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">⑸ 家長和老師溝通，</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">一定要有一個正面反饋。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>孩子在學(xué)校呈現(xiàn)出來了一面，在家里，還有另外一面，可以把孩子更好的一面呈現(xiàn)給老師，讓老師對孩子有多面的了解。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子和我們相處時間比較多，讓老師對孩子有了多面了解之后，就不會片面地看待孩子。</p><p class="ql-block">雖然孩子學(xué)習(xí)不好，但他品質(zhì)很好，就依然是個好孩子。</p><p class="ql-block">與老師交流時，從生活中滲透孩子的一些表現(xiàn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">如果孩子真的出現(xiàn)了一些問題，家長從自身方面沒有做好，導(dǎo)致孩子也沒有做好，要從家長自身找原因。</b></p><p class="ql-block">因為孩子監(jiān)護(hù)人是孩子成長的第一環(huán)境。<b>當(dāng)老師看到家長會覺察反思，把真實呈現(xiàn)出來時，老師也會理解家長，也會對孩子更進(jìn)一步的引導(dǎo)。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">⑹ 我們對孩子這種情況做了什么改善，看老師能不能再給孩子一些機(jī)會，請老師也給我一些建議。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">建議和孩子看《頭腦特工隊》電影中，各種顏色代表各種情緒是怎么樣的。</p> <p class="ql-block">…………………………………………</p><p class="ql-block">如果看到這里，您有收獲，</p><p class="ql-block">或者有其他的一些建議，</p><p class="ql-block">歡迎在評論區(qū)補(bǔ)充??</p>