<p class="ql-block"> “欲求教書好，先做讀書人。”閱讀是教師成長的必由之路，更是學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)素養(yǎng)提升的不竭動力。10月31日晚上，道林鎮(zhèn)中心小學(xué)<span style="font-size: 18px;">開展了</span>“書香校園”教師讀書分享會。活動由劉柔姿校長主持。</p><p class="ql-block"><br></p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(51, 51, 51);">讀書分享</b></h1><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒?；顒又校徽Z文教師結(jié)合自身實際分別進行交流匯報，分享閱讀所感，開啟了一場愉悅的心靈與思想的碰撞之旅，共同沉浸在這場精神盛宴中。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 周娣老師真誠地分享：“我捧讀著《毛澤東的讀書生活》，學(xué)習(xí)他的讀書經(jīng)驗，分享他的讀書喜悅，除了對一代偉人的崇敬，也深深感受到讀書對一個人的成長實在不可或缺。”</p> <p class="ql-block"> 丁五平老師分享了教育專家魏書生老師的《班主任工作漫談》，訴說著自己擔(dān)任班主任的心路歷程與閱讀的收獲。</p> <p class="ql-block"> 一本好的教育教學(xué)專著似淡雅的香茗，更勝陳年的烈酒，能夠幫助教育者解開心底的疑惑，那么教育的真諦到底是什么？鐘宇老師分享的《窗邊的小豆豆》一書或許能讓你找到答案。</p> <p class="ql-block"> 張丹老師分享的書籍是《為心靈解壓》，整日忙碌的工作讓她對教師這個職業(yè)產(chǎn)生了困惑和迷茫，是這本書緩解了她的焦慮，讓她慢慢學(xué)會了如何做一個幸福的老師。</p> <p class="ql-block"> 廖佳慧老師將閱讀《遇見未知的自己》和《生命人的重建》的收獲娓娓道來，是閱讀豐富了她的生活，讓她不再懼怕未來。</p> <p class="ql-block"> 王詩帥老師是蘇軾的粉絲，在分享中，暢談蘇軾的才名、詩詞、性情和美德。一句“與誰同坐。明月清風(fēng)我?！?，將蘇軾的恬淡與閑適共享給所有聽眾。</p> <p class="ql-block"> 汪娜老師帶領(lǐng)所有教師遨游在“人類的精神食糧”——閱讀中。從古至今，從詩到文，汪老師信手拈來，書香味十足。</p> <p class="ql-block"> 劉覺老師分享了《追風(fēng)箏的人》。她細致地講解了故事，并送出了溫馨的祝福：“<span style="font-size: 18px;">無論‘風(fēng)箏’象征著什么，愿我們勇敢去追”。</span></p> <p class="ql-block"> 劉嬋老師分享了《所遇美好皆教育》，她的分享讓老師們學(xué)到了厚植于教育教學(xué)沃土中的真知灼見。</p> <p class="ql-block"> 成情老師用深情如樂般的聲音向大家推薦遲子建的《額爾古納河右岸》。她帶領(lǐng)大家置身于大自然中，感受不同于陶淵明筆下的“世外桃源”——林中小屋，雪中爐火。</p> <p class="ql-block"> 蘇慕鴻老師分享了《回話的技術(shù)》。蘇老師繪聲繪色地講述故事，分享自己的心得：認真、專注地傾聽別人的心聲，就是給別人的一種尊重，這是一種美德。</p> <p class="ql-block"> 楊虹老師分享的書籍是特級教師于永正的封筆之作——《做一個學(xué)生喜歡的老師》。在楊老師的分享中，有柔軟又執(zhí)著的教育初心；有“妥協(xié)”又堅持的力量；有更有孕育學(xué)生真正成長和成功的那一份包容與成全。</p> <p class="ql-block"> 郭雅老師圍繞三個關(guān)鍵詞“偏見”“正義”“教育”向大家分享了《殺死一只知更鳥》。郭老師感嘆：這個故事不僅僅關(guān)乎父愛，關(guān)乎平等和民主，還關(guān)乎人類的文明與進步。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 周暢老師和歐陽濤老師不約而同地分享余華的經(jīng)典之作——《活著》。即使余華筆尖鋒芒，但兩位老師用溫情的語言、溫暖的笑容感染了所有聽眾。她們既為福貴悲慘的人生遭遇感到不忍，又堅信生命的尊嚴是不懼任何苦難，只為“活著”本身。</p> <p class="ql-block"> 余云志老師結(jié)合自己的班主任工作與日常教學(xué)進行分享：唯有學(xué)而不厭的老師才能帶出學(xué)而不厭的學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 譚鵬歡老師結(jié)合《教學(xué)勇氣，漫步教師心靈》傾訴個人成長。她希望自己能做個簡單的老師，而有豐沛的愛；能做個平常的老師，而有深刻的心。</p> <p class="ql-block"> 喻逸仙老師傾心分享了《恰同學(xué)少年》，向我們展現(xiàn)了刻在中國青年骨子里的韌性。這也激勵著我們要踔厲奮發(fā)，用熱血和激情，去書寫和《恰同學(xué)少年》一樣的青春。</p> <p class="ql-block"> 富有詩意的張依依老師在朱光潛先生的《談美》中獲得啟發(fā)。張老師總結(jié)：生活并不缺少美，轉(zhuǎn)換視角，學(xué)會共情，人生自有詩意。</p> <p class="ql-block"> 張文慧老師從班主任工作角度，給大家分享了教育專家李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》，讓我們從中獲取教育路上的“靈丹妙藥”。張老師結(jié)合自己近二十年的帶班經(jīng)驗總結(jié)道：“當(dāng)一個班主任，最需要的是無盡的耐心和對學(xué)生不厭其煩地教導(dǎo)，同時我們應(yīng)該不斷讀書學(xué)習(xí)，努力成為智慧型的教育工作者?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 臺上異彩紛呈，臺下專注入神。一個個精彩的分享，贏得現(xiàn)場聽眾陣陣掌聲。讀書會沉浸在書香滿室的愉快氛圍中。</p> <h1 style="text-align: center;"><b>總結(jié)頒獎</b><b></b></h1> <p class="ql-block"> 蔣金校長對此次意義深遠的讀書分享活動表示肯定，并結(jié)合多年閱讀經(jīng)驗對老師進行點評，希望老師們養(yǎng)成深度閱讀的好習(xí)慣：讀當(dāng)今社會，緊跟時代步伐；讀教育形勢，搶占新鮮資訊；讀專業(yè)書籍，豐富職業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 蔣金校長為“書香教師”頒獎。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在今后繁忙工作中，愿我們永遠不忘讀好書，做好文章。讓我們與書籍同行，開啟教育生涯的心靈之旅，期待我們的課堂充滿智慧，期待我們的教育一路書香，期待我們的教育生命更加厚重深沉。</p> <h5 style="text-align: center;">一審：譚鵬歡</h5><h5 style="text-align: center;">二審：劉柔姿</h5><h5 style="text-align: center;">三審：蔣 金</h5><p class="ql-block"><br></p>