<p class="ql-block"> 為了將零散知識體系化，加深對知識點的理解和記憶，<span style="font-size:18px;">我</span>們高二年級生物備課組經過精心策劃，舉辦了繪制生物思維導圖競賽。同學們熱情高漲，積極參與，將知識和色彩結合，繪制出了一幅幅精美的作品。老師們根據布置書畫美觀度、知識完整度的標準認真評選出了四十二幅作品進入決賽，并從中評選出一等獎12名、二等獎10名。</p> <p class="ql-block">獲獎作品展</p><p class="ql-block">一等獎</p> <p class="ql-block">二等獎</p> <p class="ql-block">通過此次競賽，大大激發(fā)了學生學習生物的興趣，幫助學生掌握了利用思維導圖圖文并重的技巧，實現了主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，提高了學生的自主學習能力和建構知識體系的能力。</p>