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2022年10月，疫情的突然襲擊，打亂了很多學(xué)校的節(jié)奏。對于高中而言，走讀生在家，住校生封閉在校的新形勢讓教學(xué)管理更艱難了一些。核酸抽檢、信息匯總、輿情核查、心理疏導(dǎo)、網(wǎng)課講授……情況也更加錯綜復(fù)雜。但是面對焦慮浮躁的學(xué)生和復(fù)雜的情況，時刻的陪伴，讓封閉的路上，雖然“疫”霧彌漫，但仍舊“疫”路花開。 <h1 style="text-align: center"><b>老師的陪伴——向日葵向陽而開</b></h1> 10月24日一早，學(xué)校突然接到封閉通知，大門緊閉。已經(jīng)兩個周沒有休息的學(xué)生在情緒上瀕臨崩潰。校領(lǐng)導(dǎo)日常巡視安撫、校內(nèi)老師從早到晚的陪伴成為了消弭焦躁的良藥。<br> 自封閉以來，由絕大多數(shù)班主任組成值班老師就開啟了貼身陪伴模式。早上6:00、中午11:40，下午5:50的校園三次巡查，確保學(xué)生安全；中午12:20，晚上11:00之后的兩次宿舍巡視，確保學(xué)生安眠。<br> 上課、自習(xí)、早讀、跑操、核酸抽檢……只要是學(xué)生出現(xiàn)的地方，就有值班老師的身影；生病、想家時班主任是護士和心理醫(yī)生；父母送東西時，班主任是信息聯(lián)絡(luò)員……他們也許很兇，也許不茍言笑，但是他們用疲累的身影告訴你：有我，別怕！ 食堂、后勤也盡力保障孩子們的生活，他們用實際行動告訴家長：有我們，不必擔(dān)心！ <h1 style="text-align: center"><b>父母的鼓勵——矮牽牛迎風(fēng)芬芳</b></h1> 矮牽牛的花語是“有你，我就覺得溫馨”。為了應(yīng)對孩子們的心理問題，年級舉行了“線上家校共育”活動，邀請住校生家長錄制鼓勵視頻，讓孩子們感受到關(guān)愛和陪伴；也讓孩子們錄制視頻反饋給家長，請家長放心。 家長們有的從思念說起，絲絲縷縷都是對孩子們的鼓勵和牽掛；有的從自己的崗位談起，告訴孩子們?yōu)榱艘咔槿〉脛倮?，大家都在一線堅守。 10班高銘同學(xué)的爸爸作為封閉在工作崗位的電力人員，給同學(xué)們展示了自己的工作內(nèi)容和環(huán)境，鼓勵孩子們堅守學(xué)習(xí)陣地，勇于攀登知識的巔峰。 14班付家悅的爸爸在廣饒抗疫一線運送病人，他鼓勵孩子“我們一起加油”。 15班李思宇的爸爸、張家悅的爸爸、隋璐妍的姐姐分別作為警察、教育工作人員、網(wǎng)課教師對孩子們提出了希望，并表達了想念之情。 父母們或鼓勵，或叮囑；弟弟妹妹們也出鏡表達對哥哥姐姐的想念，溫馨的畫面、關(guān)愛的話語讓略顯焦慮的同學(xué)們內(nèi)心大定。 <h1 style="text-align: center"><b>多彩的活動——繡球花簇簇盛開</b></h1> 繡球花的花語是“希望”。為了進一步緩解孩子們的壓力，進一步疏導(dǎo)焦躁情緒，年級組織了多彩的活動——室外投球、師生籃球賽、室內(nèi)觀看勵志電影等，讓孩子們得到適當(dāng)?shù)男菹⒑歪尫拧? 師生籃球賽更是讓在校師生大顯身手，參加者高躍如飛，身手敏捷；觀看者，摩拳擦掌，躍躍欲試。郁積的焦慮在歡呼中釋放，想家的思念在跳躍中稀薄。<div>校領(lǐng)導(dǎo)親臨賽場，為老師們、同學(xué)們加油助威，再三叮囑比賽過程中避免受傷，注意防疫安全。</div> 晚上的勵志電影《長津湖》讓孩子們重溫革命先烈的悲壯和崇高，偉大的使命感讓內(nèi)心更為堅定。 <h1 style="text-align: center;"><b>“疫”路陪伴——火焰百合烈烈綻放</b></h1> 火焰百合的花語是“勇敢、光榮”。在老師、父母的陪伴鼓勵下，在同學(xué)們的相互關(guān)愛下，封閉在校的孩子們逐步成長，勇敢的種子在內(nèi)心生根發(fā)芽，光榮的信念在血液里汩汩流淌。 相信這一次別樣的經(jīng)歷，也是一次別樣的收獲，孩子們的青春也會像火焰百合一樣，烈烈綻放！