<p class="ql-block">2003班孩子筆下的第一堂美術(shù)課??</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 周詩琪</p><p class="ql-block">是誰家的姑娘，身著長裙，點醒了我心中的無限色彩？是我的語文老師，戴上眼鏡，飽含詩意，被我們隨口夸了幾句，便應(yīng)允了給我們上美術(shù)課?？蓻]想到，這份快樂來得這么快，而又突然！</p><p class="ql-block">次日清晨，也是個平凡淡淡無奇的早自習(xí)，只是天邊襯起的朝霞，將教室里渲染得一片艷紅，一陣微風(fēng)徐來，那位亭亭玉立的少女邁入了教室。似乎一切早有預(yù)謀，這是節(jié)美術(shù)課！在我們完美配合下，等班主任走后，便開始了狂歡的課堂。</p><p class="ql-block">老師說畫班級的肖像畫，本以為她畫技多么高超，雖然她確實擁有高超的技藝。選上典型代表后，老師開始了她的創(chuàng)作。臺上的她揮舞著筆，用數(shù)字勾勒，馬上就竄出只猴。臺下的我們照畫，不能說一模一樣，只能說是毫不相干?！斑@雷鋅傳神吧！”大家都不約而同地笑了。隨后，她又畫了意氣風(fēng)發(fā)的鳥，憨呼呼的壯鴨等等。</p> <p class="ql-block"> 余心睿</p><p class="ql-block">這引起了我們的不安，老師又要干什么呀？不會是又想了新方法整我們吧？同學(xué)們的不安馬上引起了老師的注意。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 張歡</p><p class="ql-block">肖像畫僅僅是對自己或他人樣貌進(jìn)行描畫，那未免太無聊，畢竟自己能見到一個生龍活虎的人，而一張簡單的畫反而毫無生氣。</p><p class="ql-block">響姐一聽就不樂意了，把劉海瘋狂往前扒拉。同學(xué)們見此也沒什么好說的，行，響姐說啥就是啥。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 蘭林濤</p><p class="ql-block">老師又拿了幾個人的畫，他們都有一個特點：丑了一點點。要么是胖得像個球，要么是瘦得像一根竹子。我的雖是一個大胖子，但還是比講臺上的幾個好一點點吧！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 方澤鵬</p><p class="ql-block">語文老師走進(jìn)來一臉什么感覺呢？有一種小學(xué)時為老師同學(xué)準(zhǔn)備生日會時，既不想讓主角們看出來又忍不住的欲說還休！我瞬間懂了，根據(jù)老師這多變的性格，肯定有事。果不其然，語文老師說道，看你們表現(xiàn)良好，今天早讀給大家上美術(shù)課，剛剛還鴉雀無聲的教室像燒開的水壺，沸騰起來！</p> <p class="ql-block"> 胡沁睿</p><p class="ql-block">你說人是地球上的動物嗎？倘若將人的性格比作一種動物，那應(yīng)該很有趣吧。 </p><p class="ql-block"> —題記</p><p class="ql-block">這個星期五的早讀，語文老師給我們上了一堂別開生面的美術(shù)課。</p><p class="ql-block">同學(xué)們，我們來畫自己的肖像，請哪位同學(xué)主動請纓當(dāng)模特嗎？大家一聽，剛才的興奮勁一下子不見了，一個個耷拉著腦袋。你想想憋了一肚子壞水的語文老師，能畫出什么妖魔鬼怪都不一定呢！可此時，雷鋅還一個人傻乎乎地笑。自然而然，他就成為了老師眼中的獵物。</p><p class="ql-block">老師狡猾一笑，瞥向雷鋅，他頓感不妙?！澳俏覀儊碚f說他的性格特點吧！”</p><p class="ql-block">臺下頓時一片沸騰，有的說滑稽可笑，有的認(rèn)為黑不溜秋，就在此時，一個聲音劃過天靈蓋：“他喜歡抓耳撓腮的，像一只頑皮的猴子！”老師頓時倍受啟發(fā)，在白板上一頓神操作，一只栩栩如生的猴子便呈現(xiàn)在我們眼前，班上響起一陣熱烈的掌聲?！皝?，有請主角登場！”無奈之下，雷鋅如同眾星拱月般走向講臺，羞澀地站在自己的肖像邊，別說，還真像，有模有樣的。老師在一旁滿意地拍下這美好的一瞬間！</p> <p class="ql-block"> 方奧瑞</p><p class="ql-block">只見老師一聲“先畫誰呢？”原本還算安靜的教室，瞬間熱鬧了起來，老師頭一扭，視線一下就落到了聲音最大的男生——雷鋅身上，就好像一只翱翔的鷹，一下盯上了一只活蹦亂跳的猴子一樣，準(zhǔn)備一個餓虎撲食嚇?biāo)幌?！“就雷鋅吧！他聲音最大了?！惫烧媸莻€幸運啊，對他一陣描述，什么活潑啊，什么積極啊，甚至還分析起了面相，最后總結(jié)出：“好，我們來畫個猴子吧！”聽到這個總結(jié)，不笑一下，都不足以表示我們對老師分析這么多得出的結(jié)論。確實，這的確出乎意料，我還以為老師會帶我們畫素描呢！不過想想我們也沒那技術(shù)啊，而且這樣倒是更有趣了呢。只見老師揮舞著手臂，用一些簡單的數(shù)字線條，一筆一筆勾勒，一個栩栩如生的猴子便躍然板上，同學(xué)們也從先前的不太在意，到現(xiàn)在的一頭霧水。下一步是怎么畫來著？這不就是眼睛會了，手沒會的生動體現(xiàn)嗎！</p><p class="ql-block">于是老師放慢速度，重新畫了一遍，我們這才跟上節(jié)奏，萬萬沒想到，老師居然還寫了他的名字，并要求他與“它”來個合影。好了，這張有著本人與神似本人的猴子將在抖音發(fā)布進(jìn)入大眾視野，你說我該笑呢？還是該笑呢？</p><p class="ql-block">哈哈，當(dāng)然，接下來選中的幸運兒呢，也將不可避免，什么老鼠啊，雞啊，鴨啊都出現(xiàn)了，逗得全班哈哈大笑。要我說最好笑的還是語文老師自己的肖像畫，同學(xué)們要不就是額凸過頭了，那不就是沒有嘴只剩下巴了，老師自己忍不住笑了出來。</p><p class="ql-block">原來人也可以是猴，是鼠，是雞，是鴨，是各種動物。只要你敢想，就沒有你想不出來的，那……你是什么動物呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 陳思穎</p><p class="ql-block">老師說，天啊，我的鼻子怎么變得這么尖了？我的眼睛怎么跑到鼻子上去了？我的下巴怎么都被你們畫沒了？老師一說，我們一邊笑。</p> <p class="ql-block"> 張燦陽</p><p class="ql-block">再就是余奧星，一只嘰嘰喳喳的小鳥！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 余奧星</p><p class="ql-block">同學(xué)們非常不看好，這是啥？怎么都是數(shù)字？緊接著，老師又創(chuàng)作起來，是一只生動傳神、栩栩如生的老鼠。他說話總偷偷竊竊的，確實像極了老鼠啊！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 易維明</p><p class="ql-block">在老師口訣的加持下，不一會兒一只靈活的猴子就出現(xiàn)在黑板上。</p><p class="ql-block">這個作品一經(jīng)展出，班上就哄堂大笑，看著那扭曲的身體，那怪異的表情，我就止不住地笑。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 張安琪</p><p class="ql-block">老師畫了一只俏皮又機靈的猴子，那尾巴格外妖嬈。由于猴子是趴著的，看著又特別懶散。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 蔣幸</p><p class="ql-block">余奧星嘴巴噼里啪啦，能講好多，像只小鳥一樣。</p><p class="ql-block">響姐又把陳琛請上來采訪，這幅畫的靈感出自哪里？兄弟情深的陳陳二話沒說，就把鍋推給了龍宮行。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 余中保</p><p class="ql-block">但是，以我對語文老師的了解，她是不會吃大虧的。</p><p class="ql-block"> 陳琛</p><p class="ql-block">那節(jié)美術(shù)課全程都充滿了笑聲。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 胡翔</p><p class="ql-block">老師看著他那雙眼睛，動作迅速地在黑板上畫了一只老鼠。</p><p class="ql-block">他每隔一會兒就要向窗外看一看，像極了偷大米時的老鼠。</p> <p class="ql-block"> 雷子妍</p><p class="ql-block">同學(xué)們瞬間安靜了，都瞪大了眼睛。在老師畫上身子的那一刻，全班立刻發(fā)出銀鈴般的笑聲。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 張媛</p><p class="ql-block">每個同學(xué)的都不一樣，簡直是慘不忍睹。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 姜鈿</p><p class="ql-block">響姐掃視了班里一眼，決定先拿雷鋅開刀，利索地畫出一只猴兒。嘿，你別說，乍一看還真有些神似。同學(xué)們笑得合不攏嘴，雷鋅害羞又尷尬的捂住了臉，老師眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn)，下一個小可愛是誰呢？正巧坐在前排的李子堪在歡快的地和前后桌說話，響姐一眼鎖定，就是你了，還轉(zhuǎn)過頭和后面的同學(xué)講話，像只多嘴的鴨子。轉(zhuǎn)眼電子板上就出現(xiàn)了一只呆萌呆萌的小鴨子。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 李子堪</p><p class="ql-block">雖說是幼兒園小朋友學(xué)的簡筆畫，但我們卻依然學(xué)得起勁。畫猴子時，雷鋅因為一句話多嘴，猴子邊上立馬被寫了“雷鋅”兩個大字，還將他請了上去，與猴子對比。別說，那笑容真的像。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 方會喬</p><p class="ql-block">拍照的時候，雷鋅的臉已經(jīng)熟透了，像猴子紅紅的屁股。</p><p class="ql-block">看來這不是一節(jié)普通的繪畫課，而是充滿計謀的繪畫課。</p><p class="ql-block">下一個遭殃的就是欠筆不還的小余。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 朱江</p><p class="ql-block">一個光溜溜的小腦袋，一雙小小的翅膀，這只鴨就是小a??！</p> <p class="ql-block"> 周錦昊</p><p class="ql-block">首先是對咱們的高個足球隊隊員下手。老師將其神態(tài)、動作、形象描繪得淋漓盡致，使其特點賦予在這只動物上。這小動物就是人人皆知的祖先——猴子，其表情更是引得全班哄堂大笑。</p><p class="ql-block">而老師選人的眼光就從來沒有差過，直接將兩大門神的另外一個飄了出來，第二個動物是一只愛嘰嘰喳喳的小鳥，將學(xué)生上課狀態(tài)和小雞的聒噪多舌描繪得栩栩如生。</p><p class="ql-block"> 周敏</p><p class="ql-block">她向下面掃視了一圈，發(fā)現(xiàn)了一只“小老鼠”，它時不時的將腦袋探向窗外，監(jiān)測著班主任是否下來，那樣子屬實是滑稽。</p><p class="ql-block">老師筆下的小老鼠抬著頭，有幾根長長的胡須，一只大耳朵，那姿態(tài)，真的與小徐探頭觀望班主的樣子如同一個模子刻出來的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 彭夢玲</p><p class="ql-block">老師又畫了一只小雞，那只小雞如同小孩子玩的泥巴，一下就倒了，特別可愛。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 殷驕</p><p class="ql-block">老師話音剛落，同學(xué)們個個都不相信，就連瞇著眼想睡覺的同學(xué)也連忙瞪大了雙眼！</p> <p class="ql-block"> 吳子琴</p><p class="ql-block">第一個登場的是只小猴子。老師先寫出123，又畫上猴子的大頭和圓潤的身子，還未點出五官，一只猴子的雛形便已成型。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 彭佳欣</p><p class="ql-block">令人興奮的星期五從早自習(xí)開始。</p><p class="ql-block">同學(xué)們一聽，瞬間來了興趣，班里死沉的氣氛也被點燃。</p><p class="ql-block">不管像不像？但我覺得這小鴨子真的很可愛，真想揉揉它的小肚子，肯定很柔軟。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 李嘉旺</p><p class="ql-block">這第一個同學(xué)上課愛說話，下課又十分調(diào)皮，老師就畫了一只活蹦亂跳的猴子來代表這個活潑可愛的他。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 付子匯</p><p class="ql-block">我們以為真的畫他的樣子，老師卻畫了一只猴子。</p><p class="ql-block">班上頓時沸騰了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 雷鋅</p><p class="ql-block">我們再也忍不住心中的激動，都發(fā)出了歡呼，可是很快我就后悔了，因為老師竟說要畫我。</p><p class="ql-block">剛開始還有些不懂，畢竟一會兒寫2，一會兒寫3，讓人想不明白老師在做什么。直到老師畫出了畫龍點睛的一筆，我們才恍然大悟，原來是一只活蹦亂跳的猴子。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 周陳</p><p class="ql-block">老師用難以表達(dá)的快樂幫我畫出了自畫像。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 龍世宇</p><p class="ql-block">我畫的呢，看起來像一只快要入土的猴子，沒有一丁點兒的生氣。</p> <p class="ql-block"> 彭靖哲</p><p class="ql-block">早都剛開始，老師問我們要不要上美術(shù)課？這時臺下鴉雀無聲，雖沒有人回答，但大家心里應(yīng)該都是非常想的，只是后面有那個人的存在。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孟梓祥</p><p class="ql-block">老師用他那瞇瞇眼對著下面的同學(xué)掃視，像老鼠發(fā)現(xiàn)了什么目標(biāo)一樣，只見她點了點頭，隨后說道“雷鋅”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 張馭欽</p><p class="ql-block">這些畫十分生動，惟妙惟肖，在我心中留下了不可磨滅的印象。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 胡翔</p><p class="ql-block">我拿起筆，提著本子，大發(fā)光彩。先在本子上畫出了語文老師的頭發(fā)和臉頰，然后再畫上一雙明亮的眼睛和微翹的鼻子，再加工一下，把老師的眉毛也畫了出來。感覺還是少了點什么，思考著就看見周圍同學(xué)正畫著老師的嘴角。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 付子妮</p><p class="ql-block">一位男同學(xué)平時都很活潑，每天蹦蹦跳跳的，又挺瘦的，所以他的肖像畫是小猴子，還有一位同學(xué)，平時嘴巴整天說個不停，話多的很，嘰嘰喳喳的，所以她的肖像畫是小鳥。</p> <p class="ql-block"> 楊紫怡</p><p class="ql-block">語文老師看我們可憐，沒上過一節(jié)美術(shù)課，所以他大發(fā)慈悲，決定給我們來一節(jié)。</p><p class="ql-block">天知道，我們當(dāng)時有多激動，多開心，她仿佛是踩著七彩祥云的仙女，來拯救我們的枯燥生活。</p><p class="ql-block">于是乎，全班同學(xué)不約而同的拿出紙和筆，一臉期待地望著她?！昂?，我們這節(jié)課來畫你們的肖像畫?！痹捯魟偮洌已壑械木磁逶趺匆惭谏w不住。結(jié)果只見他眼神鋒芒的望著笑得最開心，笑聲最大的雷鋅。手拿白筆在黑板上畫，嘴上還不斷說著口訣，腰部也隨著畫筆的動作扭動，身上的裙子也得有規(guī)律地擺動。不一會兒，新鮮出爐的雷鋅就這樣畫好了。抬頭往黑板上一看，全班同學(xué)都不地道地笑了，老師還要求雷鋅和他的肖像畫合影。但是他卻慢吞吞的，像個三歲小孩初學(xué)走路那樣，時不時會害羞的抓一下自己的頭發(fā)，站在講臺時的他滿臉通紅，就像是那紅透了的蘋果，讓人忍不住想摘下來。他就筆直地站在那，朝著鏡頭笑，這其實也不怪雷鋅，誰朝著那只猴子肖像畫不會臉紅呢？</p><p class="ql-block">因為老師畫的雷鋅太搞笑，于是底下同學(xué)便有了小動作。于奧星剛轉(zhuǎn)身要和他的后桌分享心得，說時遲那時快，我們響姐一轉(zhuǎn)身，哦豁！抓了個正著。于是我們便開始畫于奧星了，就這樣，一輪接著一輪，那些平時調(diào)皮的男孩子都沒有逃出響姐的魔爪。</p> <p class="ql-block"> 蘭智婷</p><p class="ql-block">昨天詳響姐破天荒，問我們想不想上美術(shù)課？激動的心，顫抖的手，心里都不禁歌唱千年等一回。自從上了九年級，副課就都拖家?guī)Э诘牧锪舜蟀雽W(xué)期了，一個也沒見著，連下課都被壓得好緊，心里想著有節(jié)美術(shù)課也不錯，放松放松。也挺久沒畫過了。</p><p class="ql-block">第二天語文晚自習(xí)班主任來查堂，督促晚提前讀書，這時響姐大步流星走進(jìn)門，神神秘秘的看向我們，說到，要不要直接晚自習(xí)就上美術(shù)課？同學(xué)們立馬不顧班主在場，鬧哄哄地說：“要！”班主任一聽，那還了得，就要中考了，這時候還玩？立馬義正詞嚴(yán)的說初三了，要好好復(fù)習(xí)，把心思都放到學(xué)習(xí)上，還不快讀書！同學(xué)們頓時不敢吱聲，埋頭讀書去了，但注意力免不了在響姐與班主任之間來回徘徊。響姐不動聲色地給同學(xué)們使眼色：“趕緊好好讀書！”看到這，班主任才安心的離開。</p><p class="ql-block">班主任前腳剛走，響姐就關(guān)上門，叫停讀書，嬉皮笑臉地開始美術(shù)課。我不禁心存疑惑，開學(xué)班主任就說了，每天早晚提前都被老師搶得飛起，大家是絕對不會送課給別的老師，那上美術(shù)課不上語文，不就約等于是送課嗎？沒等我思考完，響姐就開始講述人物肖像畫原理。</p><p class="ql-block">她說：畫人首先要抓住人物的特點進(jìn)行描繪</p><p class="ql-block">我不禁心里也有些佩服，因為這句話我好像在描繪人物肖像的書中見到過，不禁感嘆，看來響姐為了這節(jié)課是認(rèn)真做了準(zhǔn)備的，想著我便在課桌里抽出一個嶄新的畫本，想要好好聽一節(jié)美術(shù)課。</p><p class="ql-block">沒想到響姐畫風(fēng)突變，要畫出我們班一個男生的肖像。并問同學(xué)們：這位男孩有什么特點？他性格活潑，愛笑笑，又很害羞，大量信息撲面而來。</p><p class="ql-block">于是響姐語出驚人，篤定又自信的說：那不就是只猴子嗎？來，我?guī)銈儺嫼镒?。先寫個一，再寫個二，再寫個三……</p><p class="ql-block">我頓時如遭雷擊，不說好話，肖像畫怎么降級為簡筆畫了？還是用數(shù)字組成的那種？心里暗暗吐槽，還不如上學(xué)期自己靠想象畫出來的鷸蚌相爭蚌相爭的“鷸”呢！</p> <p class="ql-block"> 涂欣怡</p><p class="ql-block">上課鈴一響，老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)課堂，我們展開嗓音準(zhǔn)備早讀。沒想到班上幾位小屁精開始了彩虹屁式的夸贊，把老師逗得樂不可支，這不，立馬臨時決定獎勵我們一堂美術(shù)課。老師掃視了一圈，保持著一股神秘感，最終將目光停留在了a同學(xué)身上。</p><p class="ql-block">“我們先畫a吧！”老師大聲建議！說干就干，立馬打開了黑板，開始她的創(chuàng)作。</p><p class="ql-block">只見老師巧妙的運用了一兩個數(shù)字，再畫龍點睛地添上了幾筆，一只活靈活現(xiàn)的猴子呈現(xiàn)在了我們年面前。班里哄堂大笑，大家一邊笑著a同學(xué)竟變成一只小猴，另一邊又馬不停蹄的對老師進(jìn)行甜蜜攻擊，整場瞬間達(dá)到沸點。</p><p class="ql-block">“老師，你畫的太好了……”被這些甜言蜜語包圍的老師笑得不亦樂乎。</p><p class="ql-block">“好了，你們想不想學(xué)呀？”老師邊說邊轉(zhuǎn)頭一筆一劃的勾勒著，我們也有模有樣地學(xué)著，其中還有不少同學(xué)獨特的畫風(fēng)讓老師不得不拍照留念。</p><p class="ql-block">當(dāng)一位同學(xué)的作品在黑板上分享時，班上又傳來一陣此起彼伏的哄笑。是啊，這位同學(xué)的猴子怎么只有一半屁股呢？</p><p class="ql-block">面對大家的疑問，那位同學(xué)沒有說話，只是低下頭，撓著腦袋，臉漲得像個大柿子?！肮硪话氡凰跉g聲笑語中，我們結(jié)束了這堂課，同學(xué)們的臉削了吧！”一位同學(xué)按耐不住了，起身嘲笑。還有幾位同學(xué)更幽默了，她還稱，這是比《蒙娜麗莎》還要好的作品呀！那本就低垂的頭，更要栽到地縫中去了。</p><p class="ql-block">上都寫滿了戀戀不舍…</p> <p class="ql-block"> 方彤宇</p><p class="ql-block">我們班某些同學(xué)擁有了獨屬于他們的語文老師專門設(shè)計的肖像畫，你想知道緣由嗎？那就聽我娓娓道來</p><p class="ql-block">今天一大早，語文老師伴著早讀的鈴聲走進(jìn)教室，告訴我們今天沒有她的課。同學(xué)們一聽，先前高亢的情緒一掃而空，此時，老師話鋒一轉(zhuǎn)，表示早讀可上美術(shù)，同學(xué)們瞬間歡呼雀躍起來。</p><p class="ql-block">大家的激動消停不下來，有些人開始一刻不停的說話，如一只只小麻雀，七嘴八舌，就是不停，鬧得人頭疼。話最多的雷鋅自然首當(dāng)其沖。他被老師點起來：“這孩子吵吵鬧鬧的，像什么？”“猴子……”同學(xué)們異口同聲地說著。老師也認(rèn)為是猴子，便畫了一個虎頭虎腦，懷孕七八個月的母猴子。而雷鋅可以說是自毀名聲。</p><p class="ql-block">至于話第二多的李子堪也好不到哪里去。老師說他像只嘰嘰喳喳的鳥，說著便畫了只可愛又高傲的小鳥，這李子堪的自畫像可以說是笑到掉大牙。</p><p class="ql-block">最慘的莫過于龍世宇，他平日跟語文老師的關(guān)系是極好的，但語文老師憋了一肚子整他的壞水，別人不是可愛的小動物，就是萌萌的頭像，而他則是一只丑丑的鴨子，又好笑又氣惱，但在合影環(huán)節(jié)仍舊興高采烈的與他的畫站在一起了。</p> <p class="ql-block"> 袁布微</p><p class="ql-block">生活總是形態(tài)萬千，每一個下一刻都令人難以琢磨，誰也無法預(yù)料到刺激的下一刻會發(fā)生什么？分明上一秒，語文老師還在讓我們讀書，可當(dāng)班主任剛出門，老師便給我們上起了美術(shù)課。</p><p class="ql-block">“今天我們來畫一下雷鋅吧！”聽到這句話，同學(xué)們都慷慨激昂地說著自己的想法，每個人都不一樣，層出不窮?？僧?dāng)老師問到他像什么時，大家居然又不謀而合地說出了猴子，這的確像，無論是行為舉止還是模樣當(dāng)真像啊！</p><p class="ql-block">隨即，老師在黑板上畫了個“3”，大家滿臉狐疑地看著，老師也未理睬，繼續(xù)創(chuàng)作著，直到那大大的眼睛出現(xiàn)。懂了！數(shù)字猴！畫得那叫一個惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)，真是躍然紙上！好??！</p><p class="ql-block">大伙也都殷勤的夸張老師，各式各樣的詞都有！夸獎猴的尾巴還是向上翹的，像極了雷不服輸?shù)臍庑浴驮诖藭r，小余在臺下竊竊私語著：“這就是在網(wǎng)上學(xué)的，然后再教我們，我知道！”說完還自作聰明的大笑起來，是個明白人都知道這話是定然說不得的，可惜他并不是明白人，瞬間得到了老師的青睞：“小余就像一只小老鼠一樣吱吱吱地叫個不停！”而后，這只小老鼠就登上了老師和同學(xué)們的畫板！</p><p class="ql-block">生活中總是充滿驚喜的，希望你我都能從中發(fā)現(xiàn)些什么！</p> <p class="ql-block">好啦，以他們的結(jié)尾來結(jié)束這篇美文吧</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 周湘予</p><p class="ql-block">伴隨著歌聲與歡笑聲，結(jié)束了這節(jié)特殊的美術(shù)課。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 李辰雨</p><p class="ql-block">那節(jié)早自習(xí)，就伴隨著我們的笑聲走了。到了下課，還有人討論著自己和他人的畫呢……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 梁佳怡</p><p class="ql-block">笑聲戛然而止。哎呀，我就知道又要寫作文！</p>