<p class="ql-block"><b> 姜尚儀，男，1999年7月出生，畢業(yè)于山東師范大學(xué)日語師范專業(yè),現(xiàn)任教于昌樂一中北大公學(xué)高中，擔(dān)任高三2班日語老師。姜老師一直秉持著精益求精的工作態(tài)度，愛生如子的教育關(guān)懷，玉汝于成的職業(yè)追求，把滿腔的熱情獻(xiàn)給三尺講臺，舞臺雖小，卻承載了他教書育人、傳道授業(yè)的理想。</b></p> 帶拐上崗 恪盡職守 <p class="ql-block"><b> 姜老師左腳意外骨折，醫(yī)生叮囑他至少需在家靜養(yǎng)半個月才能重返工作崗位。但掛念學(xué)生的姜老師沒有選擇在家靜養(yǎng)，而是義無反顧地選擇返回學(xué)校，當(dāng)天就拄著雙拐走進(jìn)課堂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事們都擔(dān)心他的身體，勸他回家休養(yǎng)，他卻用行動實(shí)踐“一生只為一件事”的責(zé)任，懷著“課一節(jié)都不能落”的信念，堅(jiān)持帶拐上講臺，詮釋了“愛是教育的靈魂”。就這樣，姜老師不顧腳傷，每天拄著雙拐往返在教學(xué)樓之間，同學(xué)們看見姜老師行動不便的身影會主動攙扶，會在講臺上放一把椅子方便姜老師休息。談起帶傷授課，姜老師表示：“學(xué)生們面臨高考大關(guān)，我不能讓他們落下一節(jié)課，同時也希望能夠用我的行動讓他們知道什么是責(zé)任，什么是擔(dān)當(dāng)。今后遇到挫折時希望他們能勇敢樂觀地去面對?！?lt;/b></p> <p class="ql-block"><b> 三寸粉筆，三尺講臺，一副拐杖，一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。姜老師克服傷痛，即使單腿站立，也堅(jiān)持上好每一堂課，他不但沒有因腳傷減少課務(wù)量，反而將更多的時間投入到教學(xué)工作中去。他用知識啟蒙學(xué)生，為他們播下求知的種子；用品德影響學(xué)生，助他們明事理、正言行；用愛心溫暖學(xué)生，讓他們的心靈充滿陽光。</b></p> 孜孜不倦 追求卓越 <p class="ql-block"><b> 姜老師作為新一代教師，時刻保持危機(jī)感、緊迫感，他說：“吾生有涯，而知無涯。”姜老師積極參與日語教學(xué)研究活動，不斷提高自己的教學(xué)能力。在教育教學(xué)中，他與時俱進(jìn)，追求卓越。為了上好每一節(jié)課，他深入鉆研教材，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。在課堂上，他結(jié)合學(xué)生實(shí)際，深入貫徹我?！?667”高效課堂理念，寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的教學(xué)方法，有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，并通過創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)學(xué)生的想像力、提高學(xué)生的創(chuàng)新思維。</b></p> <p class="ql-block"><b> 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。姜尚儀，一名普通的高三日語老師，用堅(jiān)強(qiáng)的意志詮釋著為人師表的真諦，用質(zhì)樸的行動踐行著立德樹人的初心，明年那盛開的桃李，就是對他最高的評價。</b></p>