綠塘鄉(xiāng)恢復(fù)線下教學(xué)通知

楓林

尊敬的家長(zhǎng)朋友、親愛的同學(xué)們： 在這段不“疫”樣的線上學(xué)習(xí)期間，感謝大家對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的配合與支持。按照上級(jí)的安排部署，我鄉(xiāng)將于2022年10月30日恢復(fù)初中線下教學(xué)；10月31日恢復(fù)小學(xué)和幼兒園的線下教學(xué)。為切實(shí)保障廣大教職工生的身體健康和生命安全，現(xiàn)將相關(guān)事項(xiàng)告知如下： 一、返校前注意事項(xiàng) 1.認(rèn)真配合學(xué)校做好返校前7天以上的健康監(jiān)測(cè)，主動(dòng)配合學(xué)校上傳“健康碼”“行程碼”查驗(yàn)；如實(shí)上報(bào)學(xué)生及家長(zhǎng)（共同生活人員）個(gè)人健康狀況、7天內(nèi)的個(gè)人軌跡情況、旅居史等信息，不得緩報(bào)、少報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)、謊報(bào)等相關(guān)信息。 2.10月29、30日，學(xué)生根據(jù)學(xué)校安排需到就近核酸檢測(cè)點(diǎn)進(jìn)行一次檢測(cè)，確保持24小時(shí)內(nèi)核酸檢測(cè)陰性結(jié)果證明入校。在返校前需將24小時(shí)內(nèi)核酸檢測(cè)陰性報(bào)告截屏發(fā)給班主任查驗(yàn)、保存。 3.要減少與外界接觸(如：不到公眾聚集場(chǎng)所、不聚餐、不與情況不明的人員接觸)，外出期間要做好個(gè)人防護(hù)。 【特別提醒】凡具有以下情形之一的學(xué)生暫緩返校：根據(jù)防控要求需落實(shí)“三天兩檢”但未完成的；市外返回未完成健康管理措施的；健康檢測(cè)異常的（有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅<味>覺(jué)減退、腹瀉等癥狀）；居住生活在中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的；所在縣區(qū)有本土感染者報(bào)告且存在社會(huì)面?zhèn)鞑ワL(fēng)險(xiǎn)的；出艙出院或與出艙出院人員共同生活的；其他可能存在傳播疫情風(fēng)險(xiǎn)的人員。 二、返校時(shí)注意事項(xiàng) 1.復(fù)學(xué)當(dāng)天，嚴(yán)格實(shí)行錯(cuò)峰入校。初中和幼兒園人數(shù)較少，根據(jù)學(xué)校要求時(shí)間入校。小學(xué)的10月31日07:40-08:00五、六年級(jí)入校；08:00-08:20三、四年級(jí)入校，08:20-08:40一、二年級(jí)入校。家長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)生的安全監(jiān)管，要注意返校途中的交通安全、冬季防煤氣等安全事宜，不得乘坐非法車輛返校。 2.學(xué)生入校時(shí)，有校服的要規(guī)范著裝、少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾，佩戴口罩，在校門口按規(guī)定通道間隔1米排隊(duì)，經(jīng)測(cè)量體溫?zé)o異常后方可有序進(jìn)入校園。學(xué)生入校后實(shí)行封閉管理，禁止學(xué)生私自離開校園，無(wú)關(guān)人員不得進(jìn)入校園。 三、返校后注意事項(xiàng) 1.堅(jiān)持晨午檢，每日進(jìn)行晨午體溫檢測(cè)，如果體溫異?；蛘叱霈F(xiàn)發(fā)燒、干咳、流涕、酸痛、乏力、腹瀉等不適癥狀，要及時(shí)報(bào)告，并配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行診療。學(xué)生因病需請(qǐng)假治療，監(jiān)護(hù)人務(wù)必及時(shí)向班主任履行請(qǐng)假手續(xù)并如實(shí)告知病情及就診結(jié)果。 2.規(guī)范個(gè)人行為，學(xué)生入校后禁止扎堆聚集，自覺(jué)保持安全距離；對(duì)教室多開窗通風(fēng)；勤洗手、勤消毒，做好個(gè)人和公共區(qū)域衛(wèi)生，師生佩戴口罩，廢棄口罩要丟棄在校內(nèi)指定垃圾桶內(nèi)。 3.師生入校按規(guī)定路線圖進(jìn)教室。不在外聚集。課間時(shí)段學(xué)生不到其他班級(jí)、樓層走動(dòng)。 4.學(xué)生錯(cuò)時(shí)分批用餐，到食堂有序領(lǐng)餐后直達(dá)指定桌位用餐，同向就餐，用餐不言，禁止家長(zhǎng)送餐及外賣進(jìn)校。 5.積極參加鍛煉，每天堅(jiān)持體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)健康，提高身體免疫力；關(guān)注心理健康，保持良好情緒。 四、其他應(yīng)注意事項(xiàng) 為全力配合做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，保障學(xué)校平穩(wěn)復(fù)學(xué)，保障學(xué)生安全返校返家，請(qǐng)各位家長(zhǎng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，切實(shí)履行好對(duì)孩子按時(shí)回家、安全到家的監(jiān)督責(zé)任和接送責(zé)任，提出如下倡議： 1.教育孩子返校離校直接到校（家），兩點(diǎn)一線，途中不得逗留； 2.教育孩子自覺(jué)遵守一米線、佩戴口罩、不聚集，做好個(gè)人防護(hù)，到?；虻郊液螅皶r(shí)洗手； 3.家長(zhǎng)如實(shí)填報(bào)學(xué)生共同居住人員健康信息及行程軌跡，非必要不外出，盡量不到人員密集場(chǎng)所流動(dòng)； 4.家長(zhǎng)要關(guān)注學(xué)生復(fù)學(xué)前后心理健康，做好親子溝通，主動(dòng)與學(xué)校、老師交流學(xué)生居家表現(xiàn)情況。 疫散云開，再見笑顏，讓我們帶著愛和期待，一路歡歌，相伴前行，續(xù)寫屬于我們的快樂(lè)時(shí)光！ 　　一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情讓你們陪伴孩子度過(guò)了一個(gè)特別而又漫長(zhǎng)的假期，面臨孩子們相繼復(fù)學(xué)，你們的內(nèi)心一定有所糾結(jié)：既為孩子們終于可以回歸學(xué)校生活而高興，又害怕孩子們難以盡快適應(yīng)而焦慮；在感覺(jué)輕松的同時(shí)也有些許的失落，甚至為復(fù)學(xué)后的親子關(guān)系而憂慮?，F(xiàn)在給大家送上“簡(jiǎn)單處方”，以期幫助大家與孩子幸福愉快地生活。 　　一、家長(zhǎng)要消除兩個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)。 (一)復(fù)學(xué)了，我終于可以把 “神獸”“還”給老師了！ 很多家長(zhǎng)盼星星盼月亮，好不容易快開學(xué)了，心里想：開學(xué)了，終于可以擺脫“神獸”的折磨，再也不用天天和“神獸”斗智斗勇了。不用擔(dān)心被群里各種信息干擾，或者被老師批評(píng)“監(jiān)督不到位”，終于可以把 “神獸”“還”給老師了。其實(shí)，每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的希望與期待，每個(gè)家庭都是孩子永遠(yuǎn)的溫馨港灣。無(wú)論何時(shí)、無(wú)論何地，家長(zhǎng)是孩子永不退休的班主任，是孩子永遠(yuǎn)的人生導(dǎo)師。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中永遠(yuǎn)離不開家長(zhǎng)的督促與指導(dǎo)，離不開家長(zhǎng)與老師的密切攜手。 　　（二）復(fù)學(xué)了，我終于不用管孩子了，老師比我更會(huì)教育孩子。 復(fù)學(xué)后，孩子居家學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的一切不良行為與習(xí)慣，需要很長(zhǎng)一段時(shí)間扭轉(zhuǎn)與矯正，估計(jì)還會(huì)反反復(fù)復(fù)。家長(zhǎng)不要這么想：老師是怎么教的，這么長(zhǎng)時(shí)間了還沒(méi)有矯正過(guò)來(lái)。居家學(xué)習(xí)，孩子崩潰，父母頭疼，老師心酸。孩子的教育，從來(lái)不是哪一方孤軍奮戰(zhàn)，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的密碼本，需要家校密切配合，引導(dǎo)孩子找到適合自己成長(zhǎng)的最佳途徑與方法。 　　二、家長(zhǎng)需要思考并落實(shí)的四個(gè)問(wèn)題。 （一）復(fù)學(xué)一段時(shí)間之內(nèi)，關(guān)注孩子心理健康是頭等大事。 不管什么樣的孩子，只要經(jīng)歷過(guò)這次疫情，心中就始終會(huì)有一個(gè)結(jié)。有的可能經(jīng)歷了身體的病痛，環(huán)境的陌生，對(duì)未來(lái)的恐懼等；有的經(jīng)歷了焦慮、不安、抑郁或者創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的癥狀等。個(gè)體心理學(xué)奠基人阿德勒說(shuō)"幸運(yùn)的人一生都被童年所治愈，不幸的人卻要用一生去治愈童年"。復(fù)學(xué)以后，加強(qiáng)孩子心理健康教育，實(shí)現(xiàn)孩子的心理“復(fù)位”，是擺在所有家長(zhǎng)面前的一件大事。家長(zhǎng)只要時(shí)間允許，在疫情防控指揮部規(guī)定的范圍之內(nèi)，帶孩子看大自然、幫助孩子發(fā)泄情緒，必要的時(shí)候?qū)で笮睦磲t(yī)生幫助等，讓孩子早日從疫情的陰影中走出來(lái)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。 　?。ǘ?fù)學(xué)一段時(shí)間之內(nèi)，關(guān)注孩子習(xí)慣是重要大事。 超長(zhǎng)假期、寬松的居家線上學(xué)習(xí)導(dǎo)致孩子們學(xué)習(xí)和作息沒(méi)有規(guī)律，孩子的一些習(xí)慣不盡人意，這是非常正常的。智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣。復(fù)學(xué)后，父母一定要多與老師溝通聯(lián)系，了解孩子的行為變化，從老師口中多了解孩子的一些細(xì)節(jié)，然后開始做孩子的“啦啦隊(duì)”，贊美孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，同時(shí)引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。學(xué)會(huì)做“縮小鏡”，把孩子的缺點(diǎn)縮小來(lái)看，對(duì)孩子的無(wú)心之錯(cuò)要多寬容，淡化他的疏忽，安慰之余再陪他一起檢討改進(jìn)的方式。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，家長(zhǎng)要及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤行為，甚至對(duì)一些嚴(yán)重的錯(cuò)誤行為，必須嚴(yán)厲批評(píng)。萬(wàn)不可放任，聽之任之。面對(duì)問(wèn)題，多與孩子溝通，幫助孩子找原因、共同想辦法應(yīng)對(duì)和解決，不要一味苛責(zé)。放下焦慮和功利心態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)和及時(shí)了解其行為背后的內(nèi)心需求，并始終如一地給予力量與信心?，F(xiàn)實(shí)生活中常說(shuō)：“人同此心，心同此理?！睂?duì)孩子多一些耐心、信心、同理心。以樂(lè)觀的態(tài)度積極與孩子進(jìn)行有效溝通，尊重孩子的意愿，多鼓勵(lì)和肯定孩子，增強(qiáng)孩子的自信心。 　?。ㄈ?fù)學(xué)一段時(shí)間之內(nèi)，關(guān)注線上與線下學(xué)習(xí)的有效銜接是主要大事。 吸引孩子熱愛學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在。但復(fù)學(xué)后，成績(jī)不要成為家長(zhǎng)最關(guān)注的重點(diǎn)，重點(diǎn)應(yīng)該是線上與線下學(xué)習(xí)的有效銜接。復(fù)學(xué)后家長(zhǎng)與老師多溝通，結(jié)合孩子居家學(xué)習(xí)的實(shí)際，詢問(wèn)銜接的方法與注意事項(xiàng)。結(jié)合孩子線下學(xué)習(xí)，與孩子理智分析哪些題目會(huì)了，哪些題目不會(huì)，摸清底細(xì)找出問(wèn)題，詢問(wèn)怎樣進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)與孩子分析清楚之后，鼓勵(lì)孩子向老師提交書面的知識(shí)缺陷表（在作業(yè)上標(biāo)注清楚即可），這樣老師能迅速找到適合這個(gè)孩子的彌補(bǔ)方法。同時(shí)家長(zhǎng)與孩子協(xié)商制定切實(shí)可行、可操作性強(qiáng)、實(shí)現(xiàn)難度不是很大的學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)跟進(jìn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、落實(shí)到位。比如可以嘗試讓孩子每天給父母講題，孩子當(dāng)老師，父母當(dāng)學(xué)生，孩子每天有新的任務(wù)，新的動(dòng)力，在課堂上就變得逐漸認(rèn)真起來(lái)，更是在和父母的講解中，逐步找到了成就感和自信感。 　?。ㄋ模?fù)學(xué)一段時(shí)間之內(nèi)，引導(dǎo)孩子合理使用電子產(chǎn)品。 居家學(xué)習(xí)，讓手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品成了學(xué)習(xí)的必需品，估計(jì)有些孩子已經(jīng)離不開這些電子產(chǎn)品。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考，盡最大可能與孩子推心置腹地用心用情溝通，在不發(fā)生激烈矛盾的前提下，把影響孩子心智的電子產(chǎn)品，游戲工具等，進(jìn)行一次大清理，必要時(shí)可利用朋伴效應(yīng)，讓其慢慢認(rèn)識(shí)到正確做法，由父母保管，并協(xié)商好使用的使用時(shí)間與使用內(nèi)容，讓它們真正變成孩子學(xué)習(xí)的工具，而不是玩具。 　　總之，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)多角度看待孩子問(wèn)題，橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。家長(zhǎng)們要時(shí)刻提醒自己：孩子需要的是指導(dǎo)與幫助，不是貶低、呵斥、拔苗助長(zhǎng)。貶低孩子，會(huì)使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑心理；呵斥孩子，會(huì)使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的叛逆心理；拔苗助長(zhǎng)，會(huì)使孩子失去努成長(zhǎng)的欲望。相信在家長(zhǎng)的努力下，每個(gè)家庭都能收獲幸福的日子。 編輯: 祝靜審核: 蔣勇高元侯云周前