<p class="ql-block ql-indent-1">時(shí)光清淺，歲月如歌。吐魯番市第六小學(xué)線上教育教研依然如火如荼地開展著，為進(jìn)一步克服線上“隔空”教學(xué)的困難，最大限度提高線上課堂效率，確保線上教學(xué)效果，我校充分發(fā)揮援疆教師的示范引領(lǐng)作用，10月24日——28日開展新一批援疆教師線上優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在這次活動(dòng)中，優(yōu)質(zhì)課教師深挖教材，精心備課，課堂氣氛活躍，堂堂精彩，我校還邀請了高昌區(qū)第九小學(xué)和兩所捆綁聯(lián)盟校（高昌區(qū)葡萄溝中心小學(xué)和高昌區(qū)火焰山鎮(zhèn)巴達(dá)木小學(xué)）相關(guān)學(xué)科教師積極參與聽課評課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師們通過騰訊會議展示了精彩的線上課堂，課堂上隨時(shí)與學(xué)生連麥互動(dòng)，充分做到了“教學(xué)內(nèi)容不縮水、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不降低、教學(xué)效果看得見”。讓我們走近課堂，一探究竟。</p> 優(yōu)質(zhì)課程 精彩紛呈 語文組 吳紅宇《搭船的鳥》 <p class="ql-block ql-indent-1">吳老師帶來了一節(jié)立足于課標(biāo)關(guān)于“自主、合作、探究的課程，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)非常明確，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)學(xué)生在生活中也要善待動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。整節(jié)課順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。</p> 毛笑《夜宿山寺》 <p class="ql-block ql-indent-1">毛笑老師帶領(lǐng)二年級孩子進(jìn)入一節(jié)“語文味”課堂，激情化的教學(xué)語言營造學(xué)習(xí)氛圍，范讀到位，讓學(xué)生身臨其境，激活學(xué)生激情，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，浸潤學(xué)生心靈，助學(xué)生感悟語言，積累語言，具有“語文味”。讓學(xué)生感受了五言古詩的節(jié)律，在每個(gè)孩子的心中播撒了一顆古詩詞的種子！</p> 劉衛(wèi)紅《望天門山》 <p class="ql-block ql-indent-1">劉老師引導(dǎo)三年級孩子在誦讀中感受詩詞的韻律美，在誦讀中想象詩中的畫面，在誦讀中體悟詩人的情感。從“”字字落實(shí)”“瑯瑯上口”到“歷歷在目”再到“津津有味”，在古詩的美景中暢游。</p> 黃娟《出塞》 <p class="ql-block ql-indent-1">“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還……”，學(xué)生們在黃老師的帶領(lǐng)下，字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫，在朗誦中感受古代絕句的節(jié)奏美感。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“萬里長征兒未歸”、“萬里長征父未還”、“萬里長征夫未還”——小小詩人們在黃老師的帶領(lǐng)下穿越時(shí)空，回到漢代邊塞，仰望月空，發(fā)出思念征人、憂國憂民的家國感嘆。</p><p class="ql-block"><br></p> 數(shù)學(xué)組 譚淑瓊《筆算乘法》 <p class="ql-block ql-indent-1">譚老師給三年級的小朋友帶來了《筆算乘法（4）》，這節(jié)課譚老師以“感受猜想-舉例驗(yàn)證-得出結(jié)論-應(yīng)用結(jié)論”四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程中教師注重給予學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主探索，親身經(jīng)歷，教師適時(shí)點(diǎn)撥，在討論交流的過程中輕松地獲取新的知識。</p> 丁靜《單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)》 <p class="ql-block ql-indent-1">丁靜老師通過具體情境，知道讓學(xué)生單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的意義。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力。體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。丁老師對新課標(biāo)解讀到位，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生的情景，從生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生了解單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的概念，利用購物票破損為抓手，讓學(xué)生明白單價(jià)，數(shù)量，總價(jià)三者之間的關(guān)系，更能體現(xiàn)出數(shù)學(xué)來源于生活。我來當(dāng)老板教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置激發(fā)學(xué)生的興趣，把課堂交給學(xué)生，體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的教育理念。</p> 吳楠《百分?jǐn)?shù)的意義》 <p class="ql-block ql-indent-1">吳楠老師給六年級的學(xué)生上了《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》，這節(jié)課吳老師課前就組織學(xué)生調(diào)查生活中的百分?jǐn)?shù),并在課堂中耐心引導(dǎo)學(xué)生說出百分?jǐn)?shù)的意義。整節(jié)課老師不是直接把知識教給學(xué)生,而是引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)。教學(xué)中增加了較多的實(shí)際生活中的素材，讓學(xué)生結(jié)合具體的情境理解百分?jǐn)?shù)的意義，感受百分?jǐn)?shù)的價(jià)值，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生類比推理能力 。</p> 英語組 周琪《Unit4? Lesson20》 <p class="ql-block ql-indent-1">周老師借助現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用清晰的語音、游刃有余的教態(tài)，靈活運(yùn)用情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、多媒體輔助法、游戲教學(xué)法，小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法和競爭激勵(lì)等多種教學(xué)方法，將聽、說、玩、演、唱融于一體，把知識融合在符合孩子們興趣的任務(wù)活動(dòng)中，以“云空間”為載體連接師生。學(xué)生通過合作，增強(qiáng)了課堂表現(xiàn)欲和參與欲。運(yùn)用表揚(yáng)和鼓勵(lì)的語言，對學(xué)生進(jìn)行積極、具體、有效的評價(jià)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)玩具類單詞和相關(guān)英語知識的興趣，收獲了成就感。</p> 綜合組 劉塘柏《公民意味著什么》 <p class="ql-block ql-indent-1">劉塘柏老師的《我是中國公民》這節(jié)課主要通過大量的素材，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，知道自己應(yīng)該為祖國做什么?讓學(xué)生明白身為中國公民，知道國家的建設(shè)成就，激發(fā)了學(xué)生愛國熱情，通過學(xué)生交流互動(dòng)、啟發(fā)式教學(xué)讓學(xué)生明白如果走出國門，我們就是中國的名片，要嚴(yán)于律己，自覺履行公民義務(wù)，維護(hù)國家形象。</p> 邢勇軍《感受我們的呼吸》 <p class="ql-block ql-indent-1">邢老師教具準(zhǔn)備充分，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，實(shí)驗(yàn)過程從扶到放注重循序漸進(jìn)，教學(xué)難點(diǎn)迎刃而解。邢打造了趣理共生的科學(xué)課堂，不僅讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲得學(xué)習(xí)的樂趣、智趣，提升科學(xué)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一位老師精心準(zhǔn)備的課堂，不僅僅是學(xué)生積極的線上參與，更是我校教師的學(xué)習(xí)機(jī)會，同上一堂課，一起共進(jìn)步！</p> 且學(xué)且思? 扎實(shí)有效 研討交流 提質(zhì)增效 <p class="ql-block ql-indent-1">“教而不研則淺，研而不教則空?！睘榇_保此次活動(dòng)達(dá)到真正目的，取得實(shí)效，課后全體聽課老師分學(xué)科再次云端相聚，授課老師圍繞本節(jié)互動(dòng)直播課進(jìn)行了反思性說課。隨后老師們暢所欲言，分別對幾位老師的課進(jìn)行了交流反饋，既肯定了授課教師的線上教學(xué)的閃光點(diǎn)，又提出課堂教學(xué)的改進(jìn)意見，努力實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。老師們毫無保留地分享在線教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，研討在線教學(xué)過程中遇到的問題、困難、對策，并集思廣益，找出了解決問題的辦法，同時(shí)對提升線上教學(xué)的有效性提出了意見和建議，為提升線上教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，成功的經(jīng)驗(yàn)、實(shí)用的策略、巧妙的方法，老師們收獲頗豐。</p> 攜手共進(jìn)? 篤行不怠 <p class="ql-block ql-indent-1">教研是學(xué)校發(fā)展的生命線，是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。聯(lián)盟捆綁活動(dòng)不但讓好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以傳播，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享，而且密切了三校間的往來，為教師成長搭建了平臺，更新了教師的課堂教學(xué)觀念，提高了課堂教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射、滲透、共享。</p> 認(rèn)真思考 感悟收獲 <p class="ql-block ql-indent-1">此次線上援疆教師的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，老師們通過騰訊會議進(jìn)行在線聽課，讓我們感受到了不同的授課風(fēng)格，在鑒賞中尋找差異，在比較中學(xué)習(xí)提高，從新課程標(biāo)準(zhǔn)的角度去觀課思考、學(xué)習(xí)記錄，汲取他人線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，反思自己的不足，從而改進(jìn)提升，共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“水本無華，相蕩而成漣漪；石本無火，相擊而顯靈光”。線上教研，熱情不減，一次研修，感悟收獲;一次教研，共促成長。居家隔屏不隔愛 ，相信老師們，都能通過參與本次優(yōu)質(zhì)課教研活動(dòng)，優(yōu)勢互補(bǔ)、集思廣益，營造更加和諧的線上教研氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“疫”不容情，“課”不容緩。疫情雖在，學(xué)習(xí)不停。一節(jié)節(jié)生動(dòng)有趣的“云課堂”凝聚著教師們堅(jiān)守教育崗位的教育情懷。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在這個(gè)特殊時(shí)期讓我們共克時(shí)艱，靜待相聚！</p> <p class="ql-block">編輯：趙天莉</p><p class="ql-block">審核：田 艷</p><p class="ql-block">終審：胡媛梅</p>